有关园长幼儿园心得体会范文6篇

2020-08-11 15:36:02 160

主任在幼儿园的经历1

为了促进我区教育的可持续发展，大力加快师资队伍建设，打造知名老师品牌，知名校长品牌教师团队品牌，并建立教育和研究社区品牌，启动了针对幼儿园和小学著名教师（小学校长）的培训项目。我受过培训，以了解宏观国家教育政策，了解著名校长在特色学校建设方面的经验，并阐明了学习公立学校事务的具体内容和程序。我了解学校财务系统的相关法律法规，从各个方面提高了我的理解，并收获了很多。作为一名教学主管，通过这项研究，我反映出我在幼儿园教学管理方面仍然存在许多缺陷。针对目前存在的问题，我必须高度重视，将在今后的工作中取得突破，并切实解决。

1.存在的问题

1.儿童活动的空间较小，这限制了幼儿园的面积和游戏活动的发展。我们花园里的课堂环境很小，学生人数很多，而且教师对教学环境的利用不足。由于环境问题，教师的日常教育和教学活动受到限制，幼儿园的区域性活动无法得到很好的组织。三种创意游戏的发展导致了教师的区域活动和游戏。活动组织和指导水平低，儿童的游戏水平低。

2.园林课程资源的开发利用程度低，结构单一，目的性不强。首先，幼儿园教师的能力水平参差不齐，加上教师的权威和科学迷信以及对国家课程的依赖，很少质疑国家课程的科学性和合理性，缺乏课程资源意识和发展能力。我从未考虑过根据公园的实际情况和幼儿园的目标来制定和修改课程。其次，教师发展和利用课程资源的知识和能力非常有限。教师在课程设计，实施和评估方面缺乏专业知识和技能。在特定的以花园为基础的课程开发过程中，确定课程目标，选择教学内容材料以及衡量儿童的能力和发展水平，开发和利用课程资源，此外还要求教师具备更丰富的教学法，心理学，教学理论除了知识外，您还必须具有课程设计，课程评估和开发和使用操作技术方面的某些知识，而这在当前的教师中基本上是缺乏的。

3.幼儿园的教学和研究活动缺乏针对性和有效性。首先，幼儿园项目的研究活动是以研究小组为研究单位，而研究小组的作用并不局限于此。研究小组的教学和研究活动只是对主题研究活动的观察和讨论，而研究活动的评估仅从教学目的，教师的组织形式和方法等角度进行讨论。幼儿园教师的问题，种类和方向。进行深入研究。结果，教学和研究活动缺乏讨论的目的。其次，由于班组长的教学和研究水平有限，因此班组长作为项目负责人的作用受到限制，对青年教师的指导也受到限制。应颖依靠个别关键教师的专业指导，而班组长本人在主题讨论上缺乏专业指导。

4.新教师很多，以花园为基础的培训难度更大。近年来，由于我们花园里的学生人数众多，幼儿园的教师人数逐年增加，这导致教师严重短缺。同时，我们的公园瞄准铁山中央公园和东城中心。元霄区的管理层负责东城幼儿园教师的培训和支持任务。进入公园的新教师人数参差不齐。对于一组新教师的培训任务，使用原始培训机制无法在短期内实现培训目标。因此，针对目前存在的问题，必须有针对性的策略，增加对新老师的帮助，使新老师尽快熟悉幼儿园的日常生活教育和教学活动。

二，解决策略

（1）科学利用空间，发展儿童活动空间幼儿园根据室内和室外，操场，屋顶等空间划分可用空间到现有空间。 ，进行合理的规划，整合所有空间的功能，服务于教育和教学，扩大儿童活动和游戏的空间。

1.室内活动空间：划分室内空间，合理安排孩子的床铺，以达到上课和住宿的目的，方便教师和护士的管理，并促进良好的活动习惯的形成。同时，充分利用走廊空间，划分每个班级的活动区域，并有序地安排它们。

2.游戏活动空间：使用幼儿园屋顶上的空间，开放使用幼儿园的“小社区”，并使用早期教育活动室创建一个建筑活动室，安排通过集中精神合理建设儿童游戏活动，游戏室解决了儿童游戏空间不足的问题，确保了幼儿园游戏活动的正常开展。

3.户外活动空间：根据儿童的户外活动场所，合理安排活动区域，活动分为：球类活动区域，大型设备区域，驾驶区域，游戏区域区域和其他主要活动区域，以确保儿童活动的安全。

（2）依托项目研究，专注于公园课程幼儿园的发展依托近年来研究小组的研究成果，开展“集体备课”年度单位的基础上，同时讨论和发展生活教育课程”活动，充分发挥骨干教师的作用，以办幼儿园为目的：学习快乐地生活和成长，并发展生活教育课程我们的花园。让幼儿在现实生活中体验，以获得经验；让幼儿在老师创造的情景中体验现实生活中遇到的难题，并积累经验；让幼儿去社会观察，练习和交流以获取经验。从课程中贯彻生命教育的理念，让孩子学会生活，遵守日常生活中基本的社会行为准则，学会做自己能做的事情，从而使单个孩子得到全面发展。教师结合主题活动和游戏活动，充分利用幼儿园的周围环境，父母和社区的教育资源提供教学服务，使孩子们可以积极学习与他人互动，学会帮助，合作和分享。通过建立幼儿园生活教育班程，转变教师的课程观念，建立整合的课程观念，生成课程观念和生活教育课程观念，培养教师的反思性实践能力，认真否定自我教育观念，树立新的自我教育观念，培养和增强课程意识我们的教师的特点是：课程设计意识，课程目标意识，课程发展意识，课程创建意识和课程评估意识。为了更好地发展幼儿园生活课程，确保教师发展校本课程的质量，加强了集体备课的管理，实现了“五套”：即集中时间为丁老老师说，每个月设置一次，核心教师带动新老师共同设置互联网主题。丁老老师说，丁新老师正在准备课程，丁教副主任和育儿主任为备课提供了有针对性的指导。实现“四项研究”：实施研究生激活课程，研究教学活动的重点和难点，研究教师的教学方法以及研究幼儿积极学习的方式。为了确保在幼儿园的课程中体现出实施终身教育目标的目标，将逐步形成我园的终身教育课程。

（3）加强项目管理并提高教学和研究活动的有效性我们基于公园和游戏课程的五个主要领域进行专项研究，并针对存在的特定问题进行有针对性的研究。我们的公园。提高幼儿园各项目组负责人的教学和科研水平，根据各研究组的研究内容积极学习相关知识，提高自己的理论水平，组织项目组成员通过示范，指导集体备课，交流，讨论和其他形式为新老教师的成长建立平台。在学校成立之初就制定教学和研究计划，并组织教师根据教学计划定期开展各级教学和研究活动。每位老师都必须在研究活动中积极发言，并在每学期担任中心发言人。通过研究活动，教师可以帮助教师提高教学和研究活动的水平。我们希望通过教学和研究，我们不仅可以培训多功能教师，培训新的骨干教师，还可以探索一些教学和研究方法，提高教学和研究质量，提高教学质量。通过研究。目标。

（4）加强师生配对的管理，提高以花园为基础的培训的有效性，以使新教师能够学习良好的教师道德操守和奉献精神，无私奉献，教书育人，老师;改善新教师的教学，教育，教学和研究以及新课程实施的基本能力。同时，通过当年的小组备课活动，制定每月，每周和每天的活动计划，向经验丰富的老师讲课，以帮助新老师尽快熟悉课本的内容，把握难关教学活动的困难和困难，并了解基本的教学方法和组织形式，使新老师可以了解每项活动，提高集体备课的质量，并帮助新老师提高教学水平。以相互学习，共同促进为目标，从根本上提高我校青年教师的专业素质和教学水平，组建一支优秀的教师队伍，实现我校教学质量的高质量发展。以上是对我未来工作的反映。它将在未来的工作中逐步实施，以改变幼儿园的状况并教授幼儿园的教育。学习工作再上新台阶。

校长幼稚园体验2

4月16日至4月20日，我参加了邹城市教育局组织的全市幼儿园负责人和幼儿园教师和邹城市教育培训学校的培训课程。经过四天的学习，我学到了很多东西，并谈到了自己的学习经历。

首先，幼儿园教师应树立终身学习的观念

我们的生活在迅速变化。随着社会的不断发展，教育观念也在不断更新。为了满足孩子对知识的需求，我们必须继续学习，随时补充我们的精力，并为自己充电。如果仅依靠最初在学校学到的东西，就远远不能满足孩子的需求，随着时间的流逝，您将被社会淘汰。这对孩子来说也是一件痛苦的事情，也是不负责任的事情。

过去，我们带领孩子们学习，现在我们正在与孩子们一起学习，如果我们不填补我们的知识海洋，我们如何满足孩子们渴望的知识小河？老师业务的质量非常重要。当前的教育对幼儿教师有很高的要求。秦棋，书法，绘画，舞蹈和爱情音乐，只有高素质的人才能更适合这个位置。因此，我规定我每天应该至少学习一篇教学文章，每天都要练习基本技能，这样我才不会在学前教育领域落伍。

第二，幼儿园教师要加强道德素质的培养

丁海东谈到了幼儿园教师道德素质的重要性。美德和无才；第三是无才和美德。四是才干和德行“为什么有才干的人不能赶上有才干的人，那是因为有才干的人更容易对社会造成伤害，所以很有可能定期爆炸。因此，在选择教师担任校长时让我们从角色开始吧。幼儿园的托儿服务更加重要，如果老师没有责任心，劣质的孩子就不能更好地照顾幼儿，也不能养成好孩子，可以培养人才，难以矫正和改善一个人的道德问题；谈到性格，我又想到责任；幼儿老师没有责任心就不能照顾幼儿；保育的质量会下降；我们该怎么说话关于更好的教育吗？因此，这要求我们从他人的角度去面对事物，认真对待人，谨慎对待细节的孩子，不要让任何潜在的危险伤害孩子。

3.幼儿园老师加强了对孩子的情感教育

高盖莲丝的负责人提到孩子对情感的冷漠，我也同意。不只是孩子，社会上的每个人都是一样。互联网和电视上不断报道着一些令人难以置信的事情：这个70岁的老人在社区昏倒了，没人敢帮助，死于社区。善良的摩托车司机举起了那名被大车撞伤并被错误指控的妇女。犯罪者；一个大学生的儿子用刀等刺伤了自己的亲生父亲。做什么都没有关系，我们的社会道德也有麻烦，所以当日本8级地震仍在进行时当我们等待时，我们会整天感到恐慌。孩子们不在乎周围的人，甚至理所当然地爱他们的亲人。他们只知道享受，却不知道回报。这是我们教育的问题。我们的幼儿园孩子们只是一张白纸。这要求我们的老师从这张空白的纸上汲取关爱和爱心的情感。让孩子们爱祖国，爱他们的亲人，热爱生活。心脏从这里起航。

第四，幼儿园老师培养职业幸福感

当我们每天重复做同样的工作，当我们面对不合理的父母，当我们面对孩子的顽皮时，当我们不努力吃东西时，当我们无济于事时，就会感到职业倦怠感。心理学教授张林轩的单词和句子打动了每个老师的心。是的，谁没有遇到过这种情况？但是，作为老师，我们是最接近天使的人。面对那张幼稚的幼稚面孔，我们怎么能忍耐和不负责任？我们怎么能耐心地伤害他们？因此，我们必须调整心态以正确面对工作倦怠。首先，摆正思维并调整自己的欲望。因为欲望太高了，当我们无法实现它时，我们总是会感到烦恼和疲倦，保证一颗正常的心，而我将很幸运能得到自己的生命。第二，珍惜财产。我们之所以受苦，是因为我们只看到自己失去的东西，而从未认真检查过我们所获得的东西。西翁失去了幸福，上帝是公平的。当您的世界可能陷入低潮时，您如何知道不会出现美丽的彩虹？

第五，校长将为教师搭建展示平台。

作为幼儿园的校长，我知道肩负着巨大的责任，“火车的发车速度取决于头带。”无论是在教学领域还是在人才展示领域，都为教师创造了更多的机会，以建立自己的成长平台，并让我们的教师发挥最大的潜能。对于他们而言，这绝对不是绊脚石。为了各地的老师，在花园中营造和谐快乐的氛围，让老师快乐地工作，人性化的管理可以减轻老师的压力。我内心很放松，所以工作时不会沮丧。

简而言之，经过这次培训，我学到了很多真理，学到了很多东西。在未来的工作和生活中，我将继续努力工作，以照顾我们的农村儿童，并将我的一生奉献给农村儿童。

幼稚园主任在幼稚园3中的经历

xxxx从xx月xx到xx月xx天课堂学习。在此期间，我们听了贵阳幼儿园培训中心安排的各种学前教育讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园等知名幼儿园，听取了幼儿园负责人管理经验的介绍，参加了“地方文化与管理特色”集体研讨会，并听了县市幼儿园的介绍校长的经历，放学后，我和一些来自全省的校长一起建立了经验交换了管理策略，幼儿园特色等问题。这项培训活动不仅打开了我的视野，增加了我的知识，而且使我经历了深刻的教育思想洗礼，并给了我新的动力。

首先，在培训，学习和访问过程中，我真的了解什么是老师的专业，什么是老师的专业发展，我们老师的专业发展中的几个问题，以及如何开展教师职业发展为我们今后的教师培训和自我修养指明了方向。

其次，作为一个年轻的校长，作为一种校长，我要面对的是什么样的幼儿园，讲座清楚地向我们说明了现代校长应具备的观点和要求以及现代幼儿园的要求。应该开会弄清我们校长的作用和幼儿园的发展方向。在这项研究中，让我们澄清一下，幼儿园的管理不容忽视，从教师，设备，环境，儿童，家长等方面进行了综合分析，幼儿园必须朝着完善的方向发展。

陈昌老师的演讲再次改变了我们的养育观念，让我们学习了很多科学的养育方法，学会了从孩子的心理分析孩子的行为，并采取了适当的措施指导他们。他的这次演讲更加科学地进行了与幼儿园有关的教育，引起了在场校长的共鸣和浓厚兴趣，这使我们受益匪浅。它使我们意识到幼儿园的发展与儿童和教师之间的密切关系，并为我们提供了一些明确的方法来提高幼儿园的发展效率。

在培训会议上，大多数专家对幼儿的管理和发展做出了清晰的定义和深刻的解释。作为管理者，您首先应该了解幼儿园科学发展的内涵，有效转变教育管理观念，努力营造科学发展氛围，积极创造条件，使幼儿园走上科学发展道路。在教育理念上，我们必须进一步研究“纲要”精神，树立新的儿童素质观念。在管理上，必须摒弃传统的监督检查员观念，切实树立为父母和教师服务的观念。良好父母的平等伙伴，作为良好教学人员的支持者，合作者和助手开展学前工作，放下架子，

深入教学人员中，深入家长，研究问题，解决问题，共同努力，促进幼儿教育的科学发展。

1.奉献与奉献-巩固幼儿教育科学发展的思想立场

做好学前教育的根本在于教师具有强烈的教育意识认同感可以凝聚人心，教人育人，促进幼儿园保育质量的提高。当前，我们正在促进幼儿教育的科学发展，我们迫切需要增强教师的认同感和对学前教育事业的归属。首先，必须增强教职员工对学前教育工作的奉献精神和奉献精神，切实将学前教育工作视为职业，艺术和科学，并致力于真相。二要引导教职员工在幼儿教育中增强自己的幸福感，并在忙碌而有序的工作中找到乐趣并体验幸福。全体教职员工对学前教育工作都建立了敬业的态度和愉快的态度，为幼儿教育的科学发展提供了思想动力。

第二，坚持以人为本，加快教师专业成长步伐，全面提高教学团队整体素质。

促进幼儿园科学发展的关键在于教师。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业发展的步伐，提高师资队伍的整体素质，可以为我校儿童早期教育科学的发展提供有力保障。随着现有园区规模的扩大，年轻教师在教职工中的比例不断增加。通过以花园为基础的培训，以花园为基础的教学和研究，帮助年轻教师成长为企业已成为我们花园教师队伍建设的紧迫任务。本着思想帮扶，生活关怀，严格经营的原则，通过帮派的形式发挥骨干教师和老教师的模范作用，使所有年轻教师尽快成熟。加强思想工作，鼓励师资力量积极参与教育科学研究，锻炼组织教育活动和开展班级管理的艺术水平，不断提高业务质量，努力走上校级教师之路，县级教师，市级教师，并在园区内有效地建立了一批知名的教师队伍。

第三，注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革

幼儿园的教育和科学发展，归根结底，要根据身体和儿童的心理发展，促进每个孩子在原来的基础上健康，和谐，快乐地成长。为了实现这一目标，我们必须以进一步深化幼儿园课程改革为起点，加强细节管理，加大对儿童日常活动各个方面的教育和指导，使每个孩子都实现科学发展。例如，在生活过程中，让幼儿园独立参与，成为生活的主人，并培养他们自理的能力；在学习过程中，通过师生互动和幼儿互动，引导孩子积极学习，积极发展和探索；在游戏活动中，放开每个孩子的操作，以确保为孩子提供足够的游戏时间和游戏材料。教师应成为儿童游戏的良好组织者和向导，以发展他们的个性，并促进他们的智慧。同时，不论生活课程，学习课程和游戏课程，在促进儿童的智力发展和身体发展的同时，应注意儿童的心理发展状况，并对活动中发生的各种心理障碍进行必要的心理处理。 。进行干预以加强沟通并促进他们的健康成长。

一位学者说：“人的培养比直接的人培养更重要。”全省省长的省级培训使我们在促进幼儿园科学发展的过程中更加清晰。对于一个刚起步的幼儿园经理，我们需要的是更多这样的精神食品。我相信通过这次培训，学生们必须交出满意的答案。我们可以学习我将它与理论和实践相结合，将幼儿园的管理水平提高到了一个更高的水平。我希望在不久的将来会有一群省级和市级的模范幼儿园成为我们的“家庭成员”。我也希望经过一段时间的练习，我将有机会参加改进班的培训，使我的各个层次都能获得质的飞跃。

幼儿园主任幼儿园的经历第四部分

今天，我们在一起是为了庆祝幼儿园第五班的盛大毕业。我谨代表**幼儿园的所有老师向在这里的所有孩子表示最热烈的祝贺！

恭喜您在幼儿园的幸福生活，即将进入小学大门，并从一个幼儿园的孩子成长为一名小学生。

在这几年的幼儿园中，您已经从进入公园时哭泣的小宝宝成长为今天即将上小学的聪明，明智，准小学学生。您在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆中。这些童年轶事将是老师永远不会谈论的话题。希望孩子们上小学后能尊重老师，团结同学，努力成为一个身体健康，心理健康的多才多艺，健康的学生。

借此机会对代表**幼儿园在场的所有父母表示感谢，感谢您在**幼儿园中的信任与合作，也感谢您在**幼儿园中的工作，过去几年中您对幼儿园工作的协助是对我们最大的鼓励，感谢您的父母对过去几年中幼儿园的发展与发展的关注，您对我们的建议和要求是我们的巨大的改进工作动力。

尽管您的孩子已经毕业，但我们希望您仍然是我们**幼儿园的合作者，支持者和帮助者。我们愿意继续与您保持联系，并注意您孩子的成长。

最后，祝孩子们永远快乐，健康！

幼儿园主任的经验5

很幸运参加了xx市“三年制学前教育计划”的幼儿园主任培训班的第二阶段学习。这种学习机会非常难得，所以我特别珍惜它。在此期间，我听了培训中心安排的专家的讲座，听了全国知名幼儿园校长的管理经验介绍，并直接在幼儿园进行了为期四天的跟进学习。在xx城市之下。

通过这次培训和学习，我不仅进一步拓宽了视野，增加了知识，明确了幼儿园的发展方向，而且认识到了我幼儿园的空白，找到了补救办法，从而牢固树立了基础。对幼儿园品牌有信心。

在培训开幕式上，市教育局局长张绍贤对农村学前教育提出了三点要求：

首先，必须加强学习，提高认识，切实增强意识。使命和责任；

第二，要明确目标，积极开展规范化建设。

第三，我们必须遵守法律，纠正基础教育的趋势。

首先，建立幼儿园和乡村的综合管理模式。园区负责人应改变建立园区的观念，把乡镇中心幼儿园转变为具有地方影响力的模范园区。

第二，我们必须共享一个家庭住宅。 ，积极调动父母的积极性，努力进行各方面的合作，努力提高育儿质量；

第三，校长应与老师练习，科学制定育儿计划，合理安排和组织孩子的学习生活，让孩子健康快乐地成长。

为确保培训质量，市教育局对培训的总体设计，课程安排，方法和方法，培训评估等进行了精心安排。该培训班学习了6个主题，包括“ 《 3-6岁儿童学习与发展指南》，“提高幼儿园管理质量的有效策略”和“农村幼儿园课程资源的开发与利用”的解释。长期以来，专家教给我们。培训的特点是满足我们乡镇幼儿园校长的需求，重点是理论和实践的紧密结合。有6位专家和负责人主持该理论，并有3位省级幼儿园十大跟进实践，我们取得了巨大的成就。

院长xx在“ 3-6岁儿童的学习和发展指南”中解释说，“指南”从以下五个方面描述了幼儿的学习和发展：健康，语言，社会，科学，艺术。根据儿童学习和发展的最基本和最重要的内容，每个领域分为几个方面。每个方面分为两个部分。

首先是学习和发展目标，对于3-4岁的三个年龄段（4-5岁）的孩子，应该知道这些知识，可以做什么以及可以实现什么岁，年龄在5-6岁之间。开发水平提高了合理的期望，共有32个目标。

第二是教育建议。根据幼儿的学习和发展目标，针对当前学前教育的普遍困惑和误解，列举了一些可以有效帮助和促进幼儿学习和发展的教育方法。它指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，并为父母和幼儿园老师提供了具体而实际的指导，共提出了87条教育建议。 《指南》的出台，对于有效改变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和父母的科学育儿能力，预防和克服“小学”倾向，全面提高意义重大。学前教育的质量。

xx教授在“提高幼儿园管理质量的有效策略”中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力量方面处于劣势。如何利用一流的团队来创造一流的绩效是管理的关键。如何提高农村幼儿园的保育质量？他提出了六点建议：从教师的实际出发，通过多种途径提高教师队伍的素质。利用教学和研究来提高教师的专业技能；定期管理必须不断坚持不懈；加强育儿质量控制体系建设；家庭教育，形成统一的手机系统；根据花园的实际情况，凝结特色。

xx教授在“农村幼儿园课程资源的开发与利用”中强调，幼儿园课程是一项“活动”，是一种帮助幼儿获得有益学习经验的活动，是各种活动的总和。课程设计应基于幼儿的快乐和经验的积累。乡镇幼儿园课程资源的开发必须具有鲜明的地方特色，并要根据乡镇的优势，进行全面的主题教育，建设生机勃勃的自然风光，开展免费开放的户外活动，组织创新的区域活动，开展各种民间戏剧活动。

在培训中，大多数专家对幼儿的管理和发展做出了清晰的定义和深刻的解释。作为管理者，您首先应该了解幼儿园科学发展的内涵，有效转变教育管理观念，努力营造科学发展氛围，为幼儿园走上科学发展道路积极创造条件。创建。在教育观念方面，我们必须进一步研究“纲要”精神，特别是《 3-6岁儿童学习与发展指南》，树立新的儿童素质观念；在管理上，必须摒弃传统的监督检查员观念。为有效树立服务父母和在职教师的观念，愿意成为父母的平等伙伴，以及良好的教职员工的支持者，合作者和助手进行幼儿教育，放下架子，深入到教职员工和深入家长，研究问题，解决问题，共同促进幼儿教育的科学发展。

经过这7天的学习，我学到了很多东西，并调节了以下几点：

1.由于区域环境的问题，有很多事情只能用供参考，不能复制。就像衣服一样，并非一切都适合您。

2.我们必须适应当地条件并充分利用我们周围的自然资源。浪费的使用也非常重要，不仅可以节省金钱，还可以美化环境。

3.改变自己的教育模式，而不是上小学，幼儿应该专注于游戏活动，开发和引导他们的潜力，发挥他们的想象力，使幼儿感到轻松愉快！

4.在园区内开展更多的教研活动，听更多的讲座，评估课时，有利于提高教师的教学质量。

5.如果要经营自己的幼儿园，必须规范管理。只有走出自己的特色，我们才能有更好的发展。

幼儿园主任在幼儿园中的经历6

20xx年5月17日至21日，我参加了上海华东师范大学第37届高级幼儿园班主任培训班。这种学习机会极为罕见，因此我特别珍惜。参加这次培训，我特别听了花园主任和朱家雄教授等专家的精彩演讲。

作为领导者，首先，我们必须学会与人和睦相处并提高品味。

与他人和睦相处的最基本特质之一就是知道如何尊重他人。尊重上级，既不要奉承也不要随意贬低；既不承诺也不盲目承诺从。照顾老师，信任中产阶级，爱年轻人。看一看同等水平的优点，看一下美德，看一下缺点。作为园艺主管，始终牢记尊重上级是自然的职责，尊重下属是美德，尊重对手是举止，尊重每个人都是修养。这是我努力的目标。我希望我可以继续在工作中促进人与人之间的团结，在互动中提高我的性格，与遇到困难的领导者和老师遇到麻烦，并成功取得成功。每个人都分享快乐。

把握好并掌握天平。孟子有一句话：是的，那就知道重要性；孟子。度，然后知道它的长度；事物甚至心灵也是如此。这让我很感动。幼儿园是一个妇女占主导地位的世界，美丽而温暖，但也孕育了许多矛盾。这是女性的天性。有时候出了点问题会惹怒导演，而处理这些事情我会很生气。我不想让老师的行为举止不文明，所以我会严厉批评他们，这是为什么吗？经过一段时间的严厉批评后，老师们停止了交谈，但他们再也没有跟我说话了……主任告诉我：“领导者需要更加头脑敏锐，责任感更小，更不用说在小事情上努力工作了。我我会输的。老师很生气，我没有生气。她拍桌子，但我没有。她大声说话，我喃喃自语，引起她怀疑……“这是一种策略。争吵与老师，我们可以跟老师发脾气在一起，只能说明一个现象：！！不成熟，我希望我能很快成熟的同时，我也想过父母的问题在幼儿园里，每样活动将由一些不了解它的父母进行，甚至是一些不好的话，老师常常会感到疲倦和作为幼儿园老师的困难，我已经走了很多弯路来解决这种问题，但是以后再也不会发生了。冷淡地处理事情，先礼貌待人，然后才有道理，与e一起行动动作，然后抓住焦点，在关键时刻坚持一下，保护自己，保护自己的老师。

坚持原则，注意灵活性。感觉是一朵云，理性是一棵树。校长有责任按照上级的政策行事。特别是在民主地通过了该单位的规章制度之后，必须按照规章制度处理该问题。但是，这些原则不应含糊。应具体分析具体问题，尤其是上下级之间内部和外部沟通的协调，应更加注意明智的指导和灵活的监管。由于上级已经教过自己重要的任务，因此他应该学习许多方面的知识，借鉴许多建议，并且灵活而明智地面对每个问题。

Ji富有进取心和安心。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中可以容纳所有类型的人。让我感到骄傲的是，在我们的幼儿园中，有相当多的老师具有出色的业务和高质量。除了在这部分老师的精神上的鼓励之外，还应在精神上给予吉。如果让教师献身于无私的奉献和无私的奉献，那么具有更高意识的教师也将有精神倦怠，因此鼓励先进的人拥有一种“纪激励机制”，将物质和精神鼓励相结合。

“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话让我印象深刻。对待思维落后，不强硬，不随便批评的老师。最好处理冷淡的个人交流和谈话；学会等待向后的转变，并耐心地等待这一过程。

该培训还为我们安排了参观并参观各种幼儿园的活动。我们在任何地方都进行了认真记录，认真聆听，并在手中留下了有关相机的宝贵第一手信息。实地考察和观察有很多深刻的感受。首先：改变思想观念。先进的教育思想和观念是我们必须考虑的问题，反映了我们在实际操作中的不足和不足。在活动中，教育思想直接促进或限制了我们教学方法的选择和设计，同时决定了活动的质量和效果。如果您能够充分地培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力和自学能力，那么这就是跟上新思想的步伐。这些活动应尊重每个孩子的个性，并着重于为孩子创造一个独立而轻松的学习环境。过去在设计活动时，通常会考虑“我应该如何作为老师教书”，而忽略了“幼儿应该如何学习”的问题。通过培训，我们了解到，作为一名老师，我们必须充分发挥指导的作用，成为“指导”。指导的目的主要是让幼儿通过这种指导学习和探索。善于在活动中营造情感氛围。有人曾经说过：开展一项活动不仅是传播知识和信息的过程，而且是灵魂相遇的心理领域。如果老师在活动中的表现平平无吉，那么孩子的情绪就不会特别高。因此，我认为纪在活动中表达孩子的情感和教师的情感非常重要，这直接影响到活动的成功。我们必须注意儿童的心理发展规律，儿童的经历和兴趣，并在教师的指导下运用现代学习方法使儿童的学习成为活跃而个性化的过程。因为教育是科学的，需要真理。这需要您通过自己的经验来完善问题，因此通过活动，让孩子们找到问题。应根据具体情况分析幼儿提出的问题，并让孩子谈论其原因。

非常感谢许昌市教育局为我们提供了这样一个良好的学习和交流机会，以便我可以从他人的长处学习，学习各个领域的知识，并不断扩大我的知识面。我必须以此为契机，反思自己的教育和管理行为，并将学到的知识运用到我的实际工作中，以便幼儿园的各种工作将继续达到新的水平！

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