语文组的教研工作计划

2020-09-22 22:52:13 89

语言小组的教学和研究工作计划[一]

I.指导思想

学校工作计划在课程改革的核心基础上，根据我校学生的实际情况，坚持大局，打下坚实的基础，并围绕“先学习，后教，学”的教学研究主题，自主，合作和探究”以促进教学为基础，在课堂的基础上，努力实现“扎实高效”的教学，培养学生对汉语学习的兴趣和自主学习汉语的能力，提高学生的综合素质。

二，工作重点

汉语的主题是以通过提高学生的“读写能力”和以“诗歌审美教育”为起点古代和现代诗歌的朗诵和鉴赏培养了学生的文化素养和个性魅力。

III。主要任务

1.实施教学程序并提高教学效率

本学期，使用课程计划准备课程。要求教师认真掌握教材，学习教职工，把握难点和难点，并根据学生的实际情况设计适合该学科的指导方案。课程准备系统经过精心准备并及时反映出来。必须认真对待家庭作业的设计和更正，并且每月必须对学校进行检查，不仅要达到标准的次数，而且还要对家庭作业的设计，更正和学生写作进行努力要求。

2，加强课程改革意识，改变教学和研究形式

本学期将继续探索课程改革与提高教育质量的结合，以促进两项发展：教师发展和学生发展。首先，我们必须“研究”。本学期

：我们的教学和研究活动应努力做到“真实”，撰写“新”文章，并努力提高教师的专业能力。本学期的教学研究活动通过集体学习与讨论相结合，丰富了教学研究活动，激发了教师参与教学研究的主观意识和创造积极性，鼓励教师合作交流，分享教学研究成果。 ，有效提高教学科研活动的有效性。设法使每个人每次都发表自己的意见或建议，并努力提高全体教师的专业水平。本学期加强了课堂评价的方法，指出了教师在课堂上的优缺点，然后进行了修改，最后在我校上了教学研究课。我们的教学和研究小组的学习时间仍然是本学期的每个星期四下午，这样每个研究课都可以让老师从中学到东西并学到一些东西。同时，每位语言老师必须阅读并记住《汉语课程标准》中的基本概念，并将其真正内化为自己的教学概念和行为。

3.丰富教学和研究活动，提高教学和研究水平

（1）教学和研究小组根据学校教学计划的要求积极开展教学实践活动，并每个年级都讨论本学期的课堂活动。

（2）继续加强对新课程实施的研究。着眼于增强学生的课前复习习惯，深化教学改革，不搞花样，实现“真实”。“有效有效”。

（3）鼓励教师进行教学反思。语文教师应调整教学语言，使课堂教学语言准确，生动，生动，并为学生示范。

（4）坚持将集体学习研究与个人自学结合起来。语言组中的每个老师都必须是终身学习者。个人除了参加学校规定的学习内容外，还要根据自己的实际情况进行自学。内容着重于提高个人素质和品味。

（5）重视教学质量评价，做好教学评价工作。每个年级应及时发现和评估每个单元。另外，平时做功课要根据学生的实际情况

，教师应尽可能安排教师设计的功课，少做作业本，多安排公开作业，少做标准答案，并体现自主性。尽可能地。应特别注意对学生大声写作和阅读的培训，考试内容应包括学生的写作和阅读。

（6）开展课程改革研究活动首先，每周举行一次教研活动班；其次，根据学校计划，本学期的新教师和老教师各有一个公开课，并由普通学科的教师进行讨论。在活动中，有必要发挥学科领导者和骨干教师的作用。

4.组织各种活动和竞赛，以创建展示人才的平台。

（1）组织阅读节并开展儿童古代教学示范活动。组织学生每学期阅读一本好书，开展大量阅读活动，并要求有良好的阅读记录。同时，老师希望每个人都学习教学专着并与学生一起成长。

（2）举行了课堂教学报告。

（3）每个年级都组织学生参加特殊比赛，例如写作比赛，作文比赛，阅读比赛等。

（4）写作论文和辅导案例评估活动。

4.具体工作安排：

2月：

1.制定教学研究小组的工作计划和语言教学计划每个年级。

2.教学与研究小组的工作安排会议。

3，教程的备课培训。

4，单项测试。

3月：

常规1，常规教学。

2，认真对待教学研究课程。

3，新教师报告班。

4.单元测试。

4月：

1.阅读节活动的准备。

2，小组准备研讨会。

3.期中考试。

4.推门课程活动。

5.单元测试

5月：

1，优秀的家庭作业展览回顾。

2，家长开放日活动

3，论文竞赛。

4，备课，学生工作每月检查。

5.单元测试。

6月：

1，优质班活动。

2，指导案例的评估。

3.提交所有材料。

4.最终测试。

语言小组的教学和研究工作计划

I.指导思想

本学期，我们语言教学研究小组认真研究并贯彻高等教育部门的精神和新课程标准。以《学校工作计划》和《教学办公室工作计划》为指导，在校本教学研究的基础上，着力提高教学质量，狠抓实效，大力促进教师专业发展。教学和研究工作以学校为中心，努力提高汉语学科的教学质量，培养学生的人文素质。围绕本学期的目标，我们将进一步加强课堂教学改革，规范教学的日常管理，提高教学与研究的质量，提高教师的教学水平，促进学生整体水平的提高。质量。

二，工作重点

1，教学常规始终不懈，培养学生良好的学习习惯。

2.围绕课堂教学和研究改进教学和研究，并根据学校情况开展教学和研究活动。

3.开展丰富的语言活动，以提高学生的学习热情和提高他们的语言能力。

三，主要工作

1，贯彻教学常规，提高教学效率

本学期采用新的教育课程框架，以年级为准单元为了按单元准备课程，要求教师仔细掌握教材，学习教职工，把握难点和难点，并根据学生的实际情况设计出适合该学科的优秀教案。每位老师必须在上课前修改课程计划。添加您自己对课程计划的理解和设计，并对课后教学进行反思。坚持“个人准备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。必须认真对待家庭作业的设计和更正，并且每月必须对学校进行检查，不仅要达到标准的次数，而且还要对家庭作业的设计，更正和学生写作进行努力要求。

2，加强课程改革意识，改变教学和研究形式

本学期将继续探索课程改革与提高教育质量的结合，以促进两项发展：教师发展和学生发展。首先，我们必须“研究”并改变过去的学习方式。在本学期，我们的教学和研究活动应努力做到“实在”，写文章“新”，努力提高教师的专业能力。本学期的教学研究活动基本上采用集中，分散，集体学习和小组讨论的方式，丰富了教学研究活动，激发了教师参与教学研究的主观意识和创造积极性，鼓励教师合作。交流，共享教学科研成果，有效提高教学科研活动的有效性。设法使每个人每次都发表自己的意见或建议，并努力提高全体教师的专业水平。术语异质性同一年级的教学和研究模型适用于其他班级中的同一班级。同级教师一起学习课堂，指出教师在课堂上的优缺点，然后对其进行修改，然后上我校的教学研究班。在本学期中，我们在星期三下午观察和研究课程，以便每节课都可以让老师从中学到东西并学到一些东西。同时，每位语言老师必须阅读并记住《汉语课程标准》中的基本概念，并将其真正内化为自己的教学概念和行为。

3.丰富教学和研究活动，提高教学和研究水平

（1）教学和研究小组根据学校教学计划的要求积极开展教学实践活动，并每个年级都讨论本学期的课堂活动。

（2）继续加强对新课程实施的研究。侧重于加强一，二年级的识字教学，而三，六年级则主要着重于加强学习指导和作文复习的研究，深化教学改革。

（3）鼓励教师进行教学反思。语文教师应调整教学语言，使课堂教学语言准确，生动，生动，并为学生示范。

（4）坚持将集体学习研究与个人自学结合起来。语言组中的每个老师都必须是终身学习者。除了参加学校规定的学习内容外，个人还根据自己的实际情况制定自学内容，重点是提高个人素质和品味。

（5）重视教学质量评价，做好教学评价工作。各年级应根据年级实际教学情况，做好教学评估，及时发现和及时评估。另外，在家庭作业中，应尽可能根据学生的实际情况安排教师设计的作业，减少作业簿，增加公开作业，减少标准答案，并充分体现自主性。可能。应特别注意对学生写作和阅读的训练，考试内容应包括学生的写作和阅读。

（6）开展课程改革研究活动。首先，每周有两节课的教学和研究活动。第二，根据学校的计划，新教师和资深教师各有一个班级来观察，并且由普通学科的教师进行讨论。骨干教师的作用。

4.组织各种活动和竞赛，以创建人才展示平台。

（1）举办阅读节并举办阅读比赛。每个年级都采用阅读漂移的形式，组织学生很好地阅读四本书，开展大量阅读活动，并要求有良好的阅读记录。每天都开展“每日朗诵”活动，以丰富学生对古代诗歌的积累。同时，老师希望每个人都学习教学专着并与学生一起成长。

（2）课堂报告会议。

（3）组织所有年级的学生参加特殊比赛，例如写作比赛，作文比赛，阅读比赛等。

四个月的活动时间表

2月

1，开展集体备课活动。

2.安排研讨会。

3.组织汉语教学研究小组的听力和评估活动。

4.开展图书漂流活动。

5.教学例行检查（备课，作业）。

三月

1.每个年级的小组准备。

2.组织汉语教学研究小组的听力和评估活动。

3.教学例行检查（备课，作业）。

4.通常进行阅读和漂流活动。

四月：

集体1.每个年级的小组准备。

2.组织汉语教学研究小组的听力和评估活动。

3.教学例行检查（备课，作业）。

4.通常进行阅读和漂流活动。

5月：

1.每个年级的小组准备。

2.组织汉语教学研究小组的听力和评估活动。

3.教学例行检查（备课，作业）。

4.通常进行阅读和漂流活动。

6月：

1.教学例行检查（演讲准备，家庭作业）。

2.通常进行阅读和漂流活动。

3.教师收集相关信息和教学经验，并提交论文或案例。

4.复习课堂介绍以进行全面复习。

5.复习考试。

语言小组的教学和研究工作计划

一，指导思想：

以思想为指导以“互联网技术”为平台，以“轻便，优质”为原则，以实施“严格，精确”的精细管理为出发点，加强日常汉语教学管理，高效的课堂建设和师资力量以提高水平为重点，总体上提高了师生的综合实力，为学校的跨领域发展，创建学术校园打下了良好的基础。

二，主要工作目标

1，抓好“新教育实验”，建立“学者班”，建立“学者班”校园”。

2，可以及时总结教学经验，并争取更多的教师在本学期的论文，课程计划和主题中有所收获。

3.充分发挥教研团队的作用，积极为青年教师的成长创造条件。

4.认真开展教学研究活动，努力建立先进的教学研究小组。

III。重点任务

（1）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻量化，高质量”

弘扬“轻巧，高质量”的工作，并且确实在确保三个底线和简化课外活动方面做得很好作业，提高课堂效率并树立乐观的心态。实施三维目标，实现四次调动，全体员工全面发展。在此基础上，重点抓好以下几个方面：

1.组织小组成员研究“初中语文教学30项建议”和“提高初中语文教学质量的10条建议”。 ”等。明确规则，以备备课，上课，更正作业和辅导，进行学术检查和评估以及正确研究新教科书的设计意图。

2，认真贯彻培养学生良好的学习习惯，为学生的终身发展打下基础。在我们的教学过程中，我们必须继续加强学生的常规学习，使每个学生都知道学习是最有效的方法，有必要科学有效地培养学生的良好学习习惯。重点应放在学生的听力习惯和自主学习习惯上。

3，坚持引导学生学习法律。在教学过程中，要注意让学生学会学习，并进行有效的指导，如预习指导，讲课指导，作业指导，复习指导，考试指导，阅读指导，错题集汇编，学习资料管理。

4.追求简单的教学，提高课堂教学的有效性。在课程开始时花3至5分钟，简要回顾上一课的主要内容，并阐明课程的具体学习目标。在教学过程中，教师必须严格遵守“三讲三不讲”，即核心内容必须是口语，必须提到思维方法和方法，必须描述疑惑和难点。学生已经掌握了不说，不说，不说，不说的内容；每节课不少于10到15分钟，练习反馈纠正在每节课结束之前，请留出一些时间让学生复习和思考，并尝试使其尽可能清晰

重视5.注意要做好“四清”教学管理工作，真正实现该学科基础知识的落实。在课后辅导过程中，学生必须采取有效措施来补充基础知识；在审查过程中，他们必须返回基础知识并返回教科书；他们必须让学生记住典型的基本示例问题；在高级教学中，教师应引导学生整理基础知识并形成学习笔记，使学生能够系统地掌握基础知识，并努力使每个学生的学习达到“尊严”，“每日清晰”，“每周清晰” ，“每月清除”。

6.应突出工作布局，并实施培训和补充工作。对于安排学生的实践，教师应该首先做到这一点，以实现“四个要点”：选择，简洁，准确的批评和密集的演讲；要对待学生的家庭作业，必须做到“四个必须”：必须有收入，必须有收入将被改变，将被评估的改变，将被纠正的错误。

7.高质量地按时完成学校规定的各项日常工作。青年教师已完成在线教学和研究手册。其他教师继续填写《教学和研究手册》。

8.重视分层教学策略的实施，认真开展优秀学生的培养工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出了不同的要求，使各个层次的学生都能得到最有效的发展。要对待优秀学生，我们必须从开学第一天起就注意正确。他们对培优的培训努力使他们在学习过程中“满意”。为了充分做好县级学科竞赛的准备，我们必须始终注意学习中的“晚学生”，给予他们更多的关爱和温暖，帮助他们建立学习信心，并做好在学习中的准备。时间。

9.实施上门讲课系统。同时，检查团队成员和老师的课堂准备情况，学生习惯和家庭作业情况。还必须进行现场测试，期中期末考试的准备，复习和质量分析。

10.坚持“健康第一”的思想，重视学生的身心健康，以“轻负担”和“优质”为评价教师教学的重要依据。

（2）加强学科“高效教室”的研究，努力建设“理想教室”

倡导语言群体的所有人参加“关于利用互联网开展农村初中教育。“开展有效的汉语学科研究”的教学和研究通过教学和研究活动促进教师的反思和专业发展。

1.认真开展教师个人中学备课工作。教师应分析学业状况，根据课程标准，教材内容和课堂实际教学情况调整教学计划。简要说明教学思路和步骤。在准备课程的过程中，教师应“上课前锻炼”（课本中的锻炼，全省的家庭作业和四个基本问题），作为准备课程的重要组成部分。

2.努力提高学科教学与研究小组的效率，在教学与研究过程中对教师的专业发展实施同伴支持，规范和深化校本教学与研究活动，营造校园合作教学与研究文化，有效增强教师内部开展自主教学与科研驱动力和专业素养的能力，努力建设“理想课堂”。

（1）20 **学年将以在线教学和研究为主要方法，以及如何构建“高效课堂”作为总体研究重点，而20％的学生将掌握知识课堂内将被用作课堂教学效果。重要的检测对象。所有需要参加教学和研究活动的教师必须事先进行活动，例如学习教科书和设计教案。在此基础上，他们参加了讲座交流活动，比较了各种教学思想的优缺点，探索了提高课堂效率的相关策略，并安排了具体的教学和研究工作。分开安排。

（2）尚未安排在学校一级的教学和研究活动中上课的老师，安排在教学和研究小组中设置“高效课堂”教学和研究课程。这个学期要求每个人都开始上课。

（3）同一学科的同一年级和科目的教师应加强“同类异类”交流研讨会和相互倾听活动。同年级和学科的教师必须定期就课堂教学设计进行交流和讨论，并每月一次向同年级和班级的教师上课。

（4）努力提高“校外教学与研究”活动的学习效果。回到学校后，每位有机会去教学和研究的老师必须在小组或学校内开设报告班，向教学室提交学习经验，并说明自己在学校学习和教学。程学到了什么，什么样的方法可以使我们“使用它”。

3.青年教师积极参加学校青年教师阅读俱乐部活动。

4.有效开展有关使用互联网的有效研究，以对农村初中汉语科目进行有效的教学和研究。从而使学科研究能够更好地服务于学校的教学和研究工作以及教师的专业成长。

（3），拓宽了教师的专业培训渠道，并建立了一支高素质的教学团队

一年进一步提高中老年教师素质。仍有很大的改进空间。因此，认真做好科研教师的培训，为教师建立专业的快速成长平台，仍然是教学工作中一项非常重要的任务。

1.继续做好校本培训。本学期将结合教师在教学过程中的实际需求，对教师的道德，教学技巧和教学理论进行校内培训。认真开展主题教师培训活动，以培养能够教，说和写“三能”教师的教师。

2.继续开展青年教师阅读俱乐部的活动。在20 **学年中，所有年轻教师都必须继续参加“阅读俱乐部”活动，并结合“新教育实验”活动，以尽快提高他们的理论素养。

3.继续开展新老教师的师徒配对工作。要求新任教师每月至少听一次教课，并在一堂课中请教他指导，并及时整理和反思教材；以开放的心态向老师学习，并经常与老师沟通教学中的困惑和经验；区组织的新教师培训活动，及时反思总结，理论与实践相结合；善于吸收同龄人的优秀经验，充分珍惜他们​​周围的教学资源，努力提高他们的课堂教学水平；加强他们的基本技能，包括粉笔汉字，钢笔字符，简笔画，普通话等。在学校外，通过教育联盟和其他渠道，计划与学校外的优秀教师进行“师徒配对”工作。

gi本教研组的老师定期互相倾听并交流经验。认真学习其他团体的先进经验，学习他人，学习彼此的长处，发展思想。

4月和20月份每个月的工作安排**

4月：

制定1.制定教学工作计划并执行相关工作。

2，照常开展教学和研究活动（课堂，听力，评估）。

3.组织开展“师徒配对”工作；

4.完成2009年市政教育学科的最后工作；

5，组织初中教师参加综合实践活动在教学论坛中评估新苗的活动；

5月：

1，照常开展教学和研究活动（课堂，听力，评估）；

2，做好“书香校园”和“书香课”的建设安排活动；

3，组织参加镇区初中语言教师课堂教学选拔活动；

4，组织参加语言教学研讨会。

6月：

1，照常开展教学和研究活动（课堂，听力，评估）；

2，定期组织中期教学工作检查；

3.组织开展课堂阅读俱乐部优秀教学设计选拔活动；

4.举办大二学生的“阅读，写作和绘画”比赛；

5，组织并参加地区教育研究知识培训。

7月：

1，照常开展教学和研究活动（课堂，听力，评估）；

2，欢迎教学质量检验；

3 2.组织参加初中学生阅读能力比赛；

4.组织参加书香班评估；

5.做好全县20 **年度项目结论和成果评估；

6.定期组织期末教学检查活动；

7.举办全校教师论坛活动；

8.组织期末复习，做好期末检查和教学质量分析； 6]

9.撰写工作总结。