幼儿教师在家长会上的语言交际技巧

2020-09-25 21:16:03 89

I.在会议前做好准备，积极沟通并消除父母的紧张感

一般来说，家长会议应安排在学期开始时进行或节假日前大型活动之后，此时父母的出勤率相对较高。确定时间后，应通知父母提前邀请他们参加。在家长会之前，教师应进行一些适当的调查，以了解家长关心的育儿主题，收集有关该班儿童和小型学生作品的信息。教师还可以使用现代化的工具将会议内容转换为视频材料并与家长共享，从而提高家长的工作效率。当年老时，教师应以和平，快乐和轻松的态度向父母致意。在会议开始之前，当父母接连到达时，老师应该与首先到达公园的父母进行交流，以消除紧张感，并可以比较交流的话题。简单而广泛，您可以谈论天气，谈论孩子所经历的乐趣，时下热门话题等等。顽皮的幼儿父母应主动打招呼并首先称赞他们的优势。这将减轻一些家长对老师的敬畏，并帮助他们在会议期间自由发言。主持家长会议时，教师不应遵循原文，而应具有自然的表情和微笑。不要作为权威专家出现在父母面前。为父母营造良好的氛围。在这种平等交流的氛围中，父母更加容易融入其中，并发表自己的育儿经验。教师应尽量不要使用批判性语言。避免使用基于教科书的语言或过于书面的语言。语言应宽松和口头表达。

2.在家长会上，努力营造一种和平的气氛，并鼓励家长积极发言

（1）开场白，动员父母的积极情绪。如果这是老师第一次与家长会面，他们可以首先介绍自己，包括老师的姓名，年龄，专业和个人特征等，以便家长对老师有一个全面的了解并促进他们的发展。未来的交流。如果您多次见面，在开幕式开始时，老师应该首先欢迎父母来参加，并使用热情友好的语言激发父母的情绪。您可以先告诉父母一个与此家长会议有关的故事，或者讲个笑话以保持活跃。大气层。这样可以缩短老师与家长之间的距离，从而缓解紧张气氛并确保家长与老师的会议顺利进行。

（2）学期作业将向各个方向的父母展示。让父母了解他们的孩子在幼儿园的活动，幼儿园的教学活动，主题活动以及区域性活动，并向父母介绍幼儿园的安全工作和道德教育，这反映了幼儿园对儿童个性的教育，并显示了父母的成长档案给孩子们。公园的安全，营养和健康状况使父母可以将孩子送给老师和幼儿园。在引言中，我们应注意语言的中立性。不要只谈论好的方面。缺陷和改进空间应报告给父母，以便父母可以感受到老师的诚意。

（3）介绍或总结课程的整体情况。开幕词后，长期会议的第二个过程是向家长介绍和总结现阶段班级的总体情况。通常，它始于更多积极的事情。调动父母的积极性比较容易，以便父母可以在下面进行讨论。钟昌没说什么在中间讨论可能引起父母焦虑的事情，此时更容易集中精力解决此问题。在会议结束时讨论一些愉快的事情是适当的。使用可以给父母带来信心的语言，并让父母对幼儿园充满信心和希望。 （IV）有针对性地总结每个孩子的学期表现。要求教师能够主要根据孩子的优点和进步来举例说明每个孩子在花园里的表现。对于孩子的某些缺陷，他们应该适度委婉，并希望与父母合作。联合教育，每个父母都有丰富的育儿经验，对于学龄前教师来说，孩子的教育绝不是一件简单的事情，教师应该用柔和的语气告诉父母，教育应该由幼儿园和家庭来完成。老师不能表现出明显的好恶，称赞在花园里表现良好的孩子，并且要怪孩子的调皮和调皮。这会使父母感到尴尬，如果有特殊问题，他们可以分开交流。老师与个别父母之间的联系也是父母会议的最后一个联系。它通常也是最重要和最有效的链接。目前，学龄前老师使用的语言不同于所有父母使用的语言。人与人之间必须有所不同。根据父母的不同个性和受教育程度，在选择一种说话方式时，通常应注意以下几个方面：

（e）保持平等和尊重的沟通氛围。学龄前教师与父母之间的成功交流主要取决于教师是否可以尊重父母并使用单词创造轻松，愉快和平等的语言环境。一般来说，在学前教师与家长的交流中，教师经常占据主导地位，但主导地位并不意味着可以忽略父母的感受，也不意味着教师的思维是正确的。在交流过程中，教师要与父母讨论交流的态度和语气，耐心地听取父母的建议和合理化建议，不要用专家说话或用命令式语气说话。在交流中不要使用太多专业术语。交流是单方面的，使父母很难敞开心hearts，难以真正地与老师交流。