八年级下册教学反思
2020-09-25 17:40:06 94
初中已经过去了三年。我们仍在等待高中入学考试的结果。回顾我们在准备考试方面的经验，我有很多想法。现在，我将它们总结如下：
一点。 “初中学生已经经历了三年的初中。中学入学考试是他们的收获季节。老师所能做的就是使他们获得更多的信心和更多的收获。有限的复习时间是我们每位语言教师最关心的问题。那么，如何才能提高复习效率呢？我认为关键是减少无用的工作并花些时间在边缘上。少4个”：
1.基本问题：收集更多的信息，减少旧问题。
基本知识问题占试卷分数的六分之一。反映命题“与时俱进”和“改革创新”的地方，如宣传，广告，文化名人，名著，口述，奥林匹克文化探究题等，都体现了这一特征。了解信息很重要在审核阶段，我要大胆地放弃旧的问题，而将精力花在刀上。
3.经典问题：反复朗诵，蜻蜓少。在复习阶段，学生最害怕复习正面而忘记背面。回顾后面而忘记前面。许多老师在复习阶段有这种感觉，而在课堂上教过问题并练习过的学生仍然会犯错误。因此，有必要以强烈的记忆问题重复练习。该课程中的古典汉语是必修课，并且考试范围已经明确。教师应认真学习考试大纲。语言老师最好为古典汉语写材料。列出考试要点，让学生反复练习。让学生先以练习的形式练习，然后让学生在密集的讲课后进行修改。一两周后，老师列出了给学生的答案要点。让学生使用作业来阅读笔记。
4.作文问题：更多的评论和指导，更少的自由写作是中学入学考试的大西瓜。决定候选人语言表现的主要因素是作文。组成的审查。首先，中文老师应该非常注意这种态度。别太随便今天不打算写这篇文章。明天写那篇文章，没有系统，没有目的。二是要注意作文的升级培训。在作文审阅阶段，每篇文章都经过多次反复训练以达到审阅和改进的效果。在老师选择了几个主题（不需要提问和猜出问题的心理）之后，通过“学生实践-老师复习-写作作文复习-学生改编升级”的几个链接来创建自己的优秀文章。用稻草做砖。此外，教师需要为学生找到有关主题的新鲜材料。让学生的构图生动生动。最后，预祝我们的学生今年取得理想的成绩，并祝我们的下一个学生更加辉煌！
