讲故事比赛活动总结模板锦集8篇

2020-09-29 22:33:57 93

讲故事比赛活动摘要1

9月20xx年3岁，我们花园里的中小学举办了一个月的讲故事比赛。这项活动是孩子们锻炼和展示自己，激发想象力和创造力的好机会。讲故事比赛的消息已通过班级通讯的通知提前传递给了父母。父母的积极回应。

该活动分为三个阶段：第一阶段是报告故事内容，事件内容是自编的，事件形式是多种多样的：例如个人餐桌演讲故事，目的是使每个孩子都有表演的欲望和热情。通过第一阶段的积极注册，班上有36名儿童积极注册参加。第二阶段是班级内部竞争。每个孩子都有参加的机会。每个班级都会选择儿童的代表班级参加比赛的第三阶段。

在孩子们的比赛中，孩子们清晰流畅地讲述了充满童心和创造力的故事。年轻的演奏者非常新，年轻的听众着迷。通过这项活动，参赛者参加了。孩子们进行了良好的运动，不仅提高了他们的口头表达能力，而且提高了他们的表情和阅读能力。这些孩子利用他们的机会练习讲故事，以不断地锻炼自己的胆量。通过听故事，所有的孩子不仅可以发展听力技能，还可以通过理解故事的内容来理解很多真理。经过激烈的竞争。通过比赛，孩子们具有表达和发展的能力，提高了他们与他人交流和沟通的能力，并发展了良好的心理素质。在选择和解释故事的过程中，幼儿期是儿童语言发展的关键时期。

“大纲”在语言领域中也强调“发展儿童语言的关键是创造一个他们想要说话，敢于说话，喜欢说话并有机会说话的环境。 ”讲故事可以使儿童的语言表达能力和口语发展能力得到进一步提高。锻炼和丰富儿童的词汇量和句子，有利于提高和发展儿童的综合素质。更重要的是，他们发挥胆量，培养自信和勇气。为此，我们的花园特别策划了“幼儿园故事大王比赛”，旨在为孩子们营造一种语言环境，让他们学习说话，敢于说话，说话，并有勇气表达，为孩子们提供了一个舞台。展示自己，提高综合素质。

大班级的孩子可以在小组面前敢于大胆说话。在讲故事的过程中，他们似乎有点紧张，一些孩子害怕抬头，声音很低，但是在老师的鼓励下，他们的表现很好。他们的故事情节讲得很清楚，但是他们所表现出的情感还不足以完全实现货币化任务或动物情感。

总而言之，孩子们在故事比赛中表现出了自己的最好成绩，活动也取得了圆满成功。

讲故事比赛摘要2

用于传承和晋升优秀的名人文化，提高学生的道德修养，教育和引导学生继承和发扬中国名人的传统美德，形成良好的道德品质和文明素质，结合学校的“礼乐快乐”办学理念，讲故事是特别举行的比赛活动。目的是通过这次比赛进一步激发学生对阅读的兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读结果，挖掘潜力，提高学生的综合素养。并努力为孩子们提供敢于说话和表达的氛围。在学校领导的大力支持下，在老师的精心安排和组织以及家长的配合下，本次活动以严格，全面，有序的方式组织，气氛热烈。

比赛已经准备了好几个星期。每个班级的讲师反复筛选和指导选手的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每个球员的故事都充满情感和色彩，赢得了现场观众和评委的热烈掌声。 。突出“讲故事”的特征并提高游戏质量。这项比赛具有以下特点：

1.老师的指导认真，选手们的穿着整齐，热情，高潮不断，这使得选手，法官和学生观看比赛感到紧张和紧张。兴奋。

2.参赛者的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，他们的声音令人沮丧，故事的吸引力得到了增强。反映了学生的多功能性。

该活动已经结束，但是在未来，我们将总结我们的经验，并使讲故事的活动多样化，努力使每个人都讲故事，并在此活动中坚持很长时间，以创造一个良好的体验。阅读氛围，提高小学生口语表达能力。

讲故事比赛活动摘要3

要营造良好的“奖学金校园”氛围，提高小学生的语言感知和表达能力，并丰富我们学校的校园文化。教育部决定于20xx年3月16日中午举行讲故事比赛。目的是通过这次比赛进一步激发学生对阅读的兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读结果，挖掘潜力，提高学生的综合素养。

比赛为一周进行了积极准备。各年级的讲师反复筛选和指导参赛者的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每位球员的故事都充满活力和生动，赢得了观众，评委和参加比赛的父母的喜爱。掌声。强调“讲习语故事”的特征并提高游戏质量。

总结这项比赛具有以下特征：

1.认真的老师指导，参赛者在现场直播中露面，热情，高涨，使球员，裁判和观看比赛的学生感到紧张和兴奋。

2.参赛者的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音令人沮丧，故事的吸引力得到增强。反映了学生的多功能性。比赛中最出色的表现是曹佳三年级。尽管他还很年轻，但他的故事很流畅，表现出色。他得到了学生和评委的热烈掌声和赞扬。五年级生张玉新在讲故事的同时增加了自己的表演，使整个表演显得具体，生动，活泼，生动，引起了阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，这场比赛可以说是一场高水平的比赛。我们必须总结经验，并努力在今后的各种活动中取得更好的成绩。

讲故事比赛活动摘要4

范文义

为了提高学生的语言敏感性，表达能力和丰富学生的课外生活教育部决定在20、20、30下午举行讲故事比赛。比赛的目的是进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜力，提高学生的综合素养，并营造良好的团结氛围。

首先，我谨代表远城小学委员会向在这次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。

下面，我将简要概述此活动。比赛已经进行了两个多星期的积极准备。各年级的讲师反复筛选和指导参赛者的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每个球员的故事都充满情感和生动，赢得了活跃的观众以及评委和观众的喜爱。掌声。突出“讲故事”的特征并提高游戏质量。总而言之，这项比赛具有以下特点：

1.教师要认真引导，球员要充满热情，高潮会不断重复。

2.故事类型很多，包括寓言，神话和成语。可以看出，学生喜欢读书，注重积累。

2，大多数玩家在游戏中都有非常丰富的面部表情，肢体语言大方得体，声音令人沮丧，故事的吸引力得到了增强。反映了学生的多功能性。比赛中最出色的表现是李志平，柴阳阳和其他9名学生。

总之，在大家的共同努力下，这款游戏取得了圆满成功。但我希望通过该活动，主题教师将继续增加学生对课外阅读的兴趣，体验阅读的乐趣，并继续开展我们的晨诵，下午阅读和晚上活动。

讲故事比赛活动摘要5

根据学校的“学校艺术节”计划，营造良好的“奖学金校园”氛围并强调“新语言主题阅读”的研究，我们小学的小学语言小组于20xx年4月27日下午进入校园电视广播工作室的工作室。现场直播了“金色童年”讲故事比赛。目的是通过这次比赛进一步激发学生对阅读的兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读结果，挖掘潜力，提高学生的综合素养。在学校负责教学的副校长以及青年先锋队参赞和其他行政领导的领导和关怀和指导下，本次活动由主题小组负责人和语言老师以及现场人员紧密组织。气氛很热闹。活性。该活动吸引了许多参赛者的父母。甚至繁忙的学校主席和许多行政领导也参加了现场，与参赛者合影并发表重要讲话。

比赛已经准备了好几个星期。各年级的讲师反复筛选和指导参赛者的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每位球员的故事都充满活力和生动，赢得了观众，评委和参加比赛的父母的喜爱。掌声。突出“讲故事”的特征并提高游戏质量。

概括地说，本次比赛具有以下特点：1.认真的老师指导，现场直播室的参赛者表现得精美，热情，高潮，这使得选手，裁判老师和观看比赛的学生都感到紧张。和兴奋。 。 2.参赛者的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音令人沮丧，故事的吸引力得到增强。反映了学生的多功能性。

在大家的共同努力下，这场比赛可以说是一场高水平的比赛。我们必须总结经验，并努力在今后的各种活动中取得更好的成绩。

讲故事比赛活动摘要6

为了继承和发扬杰出的宗族文化，提高学生的品德，教育和指导学生继承和发扬中国名人的传统美德，以及结合良好的道德素质和文明素质，结合学校的“礼与乐”办学理念，举办了这次讲故事比赛。目的是通过这次比赛进一步激发学生对阅读的兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读结果，挖掘潜力，提高学生的综合素养。并努力为孩子们提供敢于说话和表达的氛围。在学校领导的大力支持下，在老师的精心安排和组织以及家长的配合下，本次活动以严格，全面，有序的方式组织，气氛热烈。

比赛已经准备了好几个星期。每个班级的讲师反复筛选和指导选手的参赛故事。在老师的指导和运动员的努力下，决赛中运动员的水平有了明显提高。每个球员的故事都充满情感和色彩，赢得了现场观众和评委的热烈掌声。 。突出“讲故事”的特征并提高游戏质量。这项比赛具有以下特点：

1.老师和参赛者要谨慎指导精美的妆容，激情和高潮的出现使观看比赛的球员，裁判和学生感到紧张和兴奋。

2.参赛者的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，他们的声音令人沮丧，故事的吸引力得到了增强。反映了学生的多功能性。

该活动已经结束，但是在未来，我们将总结我们的经验，并使讲故事的活动多样化，努力使每个人都讲故事，并在此活动中坚持很长时间，以创造一个良好的体验。阅读氛围，提高小学生口语表达能力。

xxx小学

20xx.3.13

讲故事比赛活动摘要7

进一步深化我们学校的20xx“名力，耻辱，崇德“善”的主题实践促进了校园社会主义核心价值观的建设，传递了积极的能量，凝聚了能量和精神，我校大三和大二学生的主题是“李明，耻辱，崇德，讲故事比赛旨在通过该比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读结果，挖掘潜力，提高学生的综合素养，并努力为学生提供一种敢于挑战的氛围。在学校领导的大力支持下，在教育部的精心安排和组织以及班主任的配合下，本次活动以紧密，有条理的方式举行。气氛活跃。

为了举办这项活动，班级老师和一年级和二年级的老师做了很多准备工作，并在班级内进行了比赛选择。每个学生都有参加的机会。每个班级都会推荐一个学生参加基于预备班级的选校比赛。每个班级的讲师反复筛选和指导参赛者的参赛故事，并积极与父母取得联系，以赢得他们的合作。在老师的指导和孩子们的努力下，决赛选手的水平大大提高。球员的故事生动有趣，赢得了现场观众和评委的热烈掌声。 。突出“讲故事”的特征并提高游戏质量。

在初赛和复赛后，比赛选择了一个冠军，两个冠军，三个冠军和三个团体奖。在讲故事的同时，我添加了自己的表演，使故事显得具体，生动，活泼，生动，引起了很多掌声。这也给每个人留下了深刻的印象。

此事件结束。在大家的共同努力下，这场比赛可以说是一场高水平的比赛。我们必须总结我们的经验，并努力在今后的各种活动中取得更好的结果。今后，我们将继续努力使讲故事活动的形式多样化，努力使每个人讲故事，并持续很长时间，以为孩子们营造良好的阅读氛围，提高学生的口头表达能力。能力。

讲故事比赛活动摘要8

元旦临近。为了让孩子们充分参与元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午，码头区中心幼儿园举行了“元旦”故事比赛。

教师花了两个星期的时间精心安排了这个故事。这个故事中涉及的道具，场景，角色造型，音乐和其他设计生动，新颖且具有感染力。这次讲故事的时间不同：父母，孩子和老师一起参加。

萧小班的《摘萝卜》的故事孩子们的表演真是活泼有趣，爷爷奶奶的行为形象表演深深地引起了人们的兴趣。中学的“白雪公主”和“燕南飞”，大班的“森林之王”的孩子们表现得更加出色。人物描写的生命力生动，形象逼真，我们时刻欢迎大家的赞扬和掌声。

的发展不仅为孩子们提供了一个展示自己的平台，使孩子们可以锻炼和提高自己的水平，而且进一步凸显了我校“图画书艺术教育特色”的独特性。在与父母的互动，沟通和讨论的过程中，我相信我们公园的各项活动将会越来越好！