学年度教师培训工作计划

2020-09-26 09:54:15 42

教师在教育过程中，教师起着主导作用。他是学生身心发展的教育者，领导者和组织者。以下是本学年教师培训工作计划的汇编，欢迎大家参考！

本学年教师培训工作计划1

一，工作目标

1.加强师德建设，加强师德建设工作作风，培养敬业，敬业的教师。

2.力争组建一批优秀的教师，例如学科带头人，骨干教师，教学新星和教学专家。

3.建立由教师，家长和学生组成的“新课程标准学校”，并对课程改革实验进行深入研究。

二，工作要点

1，理清工作思路，避免工作盲目。认真组织教师学习有关教师继续教育的有关文件，深刻理解精神，明确工作任务和要求。

2.抓住机会实施新的课程材料，深入研究新的课程标准，更新教师的教学观念，以“主动学习，探究学习”为课堂教学模式的突破，并倡导自主，合作，探究式学习方法，体现教学民主，鼓励多元化的教学方法，建立新型的“尊重，关爱，民主”的师生关系，倡导教学创新，挖掘和推广创新教育的典型模式。

3.要求教师成为终身学习的榜样，努力提高他们的学历，并掌握现代教育技术的应用知识。指导教师处理“教育，能力和辛勤工作”之间的关系，并使研究型，终身学习和自我发展的教师素质成为努力的方向。

4.继续实施教师“独立培训”计划，增强教师的独立性和水平，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造力，努力做到改进教师的现代信息技术方法。应用，心理咨询能力强。

5.全面了解每位老师的教学情况，加强对新聘老师的后续听，评，传，不断提高每位老师的课堂教学水平。

三，工作措施

1，加强校本培训管理。

将教师培训放在学校工作的重要位置，并以此为突破，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2.本学期以课堂教学为重点，以新课程为重点进行教师培训，并将“良好课程评估”作为校本培训的核心工作。组织所有教师完成培训任务，并完成《校本培训记录簿》的有关内容。

3.挖掘内部潜力，选择这所学校的人才，并培训该学校的教师。积极开展“学徒配对”活动，明确学徒双方的职责。利用校内外具有丰富实践经验和较高理论水平的骨干教师作为校内培训的老师，发挥辐射和示范作用，让他们承担校内培训任务，不仅可以举办讲座来教课经验，或者可以通过演示课来演示技能，从而使所有老师都从中受益。

4.为教师的学习和培训提供有力保证，使教师可以根据自己的需求参加个性化培训。

5.做好“一个人学习，每个人都受益”的培训。选择教育领域的关键教师或新星去学习，培训和检查，回到学校编写学习报告材料，并利用校内培训时间来培训所有教师以传达学习精神。培训可以采取多种形式，例如专题讲座，经验交流和报告班等，具有使一个人学习并使许多人受益的作用。

6.围绕新课程改革，积极开展“六一”业务培训。在新课程改革教学实践中，使用学校培训来交流您自己的成功做法或有益的尝试，相互学习，并从彼此的弱点中学习；开展教师阅读活动，制定教师阅读计划，推荐书目，撰写教学反思笔记或课程改革精神学习经验；进行研讨会和阅读活动。安排专题课程改革报告，教育论坛等活动。

7.根据上级规定的培训内容，结合实际选择的培训内容和培训方法，继续开展信息技术培训，新课程培训，科学研究培训等。学校的老师。

8.不断总结教师培训的经验，认真组织和分类培训期间积累的材料，并形成教师培训工作的标准化档案。

学校年度教师培训工作计划2

一。现状分析：

学校目前有126名教职员工和地区纪律负责人1人，9名骨干教师。师资队伍稳定进取。但同时也存在学科结构不合理，骨干青年教师缺乏支持点，教学改革和科研意识薄弱等问题。

2.培养目标：

经过2-3年的努力，培训了以地区为主导的学科带头的人类领袖，地区骨干教师和各种优秀人才骨干一支由教师组成的年轻骨干教师队伍。

3.主要措施：

1.加强学习，更新概念，并不断提高理论水平。

更新人类意识和观念比行为更为重要。青年教师的培训重点是学习，特别是教育，教学观念，相关理论知识的学习，以及对教育发展脉搏的及时把握，以增强教师认识，分析和解决问题的能力。为此，要求年轻的主要教师每个月提交一次阅读经验，每学期深入阅读一本教育专着，并积极参加各种专家讲座，学习并从多个角度吸收营养。

2.加强学校的“通过，帮助和领导”活动，并以课堂为载体，有效提高青年教师的专业水平。

骨干教师无法等待，依赖或想要。教师成长的主要职位是在学校。为此，在学校坚持“一对一”和“一对二”。随时进行“跟进听”活动，从思想交流，课前学业状况分析，教材分析到教学过程设计，课后反思等活动，重点是加强“示范课”。 ，“后续课程”和“诊断课程”。青年教师首先冻结，然后继续前进，直到脱离“模式”，逐渐形成自己的教学特色和风格。为了在学校中集体反映“帮助”的结果，每学年举行一次青年教师竞赛活动，以提供更多的展示平台。

3.“减轻负担”促进了青年教师的更稳定和可持续发展。

青年教师的稳定与可持续发展。自我成长的需要是内在原因和主要驱动力。外部环境起着巨大的推动作用。因此，在学校工作中，年轻的老师要适时地承受压力，例如年级负责人，教学与研究团队负责人，教学部门主任以及团支部书记，使他们能够充分感受到成长的经历和欣赏的喜悦，这进一步激发了青年教师成长的需要。并进一步及时提出新的工作要求，以沿着优秀青年教师，教学专家，学科带头人和名师的轨迹促进其发展。

教师的建设，特别是青年教师的培养，直接制约并影响着学校的长远发展。我校将坚持培养年轻骨干教师为领导者，抓好教师队伍建设，努力使人们满意。教育，开办让父母满意的学校，成为让学生满意的老师，以及让光复的孩子快乐成长。

4.骨干教师的培养

1.将公布被评为年度骨干教师的人。

2.学校和个人制定并认真执行今年的培训计划。

3.学校创造条件为主要教师提供教育和教学服务。

4.要求骨干教师定制自己的报纸和杂志。

5.学校每学期建议主要老师去校外的高级学校学习和交流2-3天。

6.骨干教师每学年组织一次公开课。每年，骨干教师都会撰写一份有价值的论文，并获得区级以上的奖项。

7.组织骨干教师及时参加市，区教育培训，提高理论水平。

8.学校每年对骨干教师进行评估。考试不及格的人不能成为年度骨干教师。

9.学校对关键教师实行年度奖励，并优先评估和晋升。

五，骨干教师培训

（1）参加各级各级骨干教师培训，充分发挥骨干教师的作用。

（2）做好领导老师，学科带头人和名人的活动。

（3）搞好课程改革与传播，体现了教育教学的新理念。

（4）各级骨干教师应及时提交特色经验材料。

学校年度教师培训工作计划3

一，指导思想

以全国农村教育大会的精神为指导，积极创造条件，努力为我校教师建立终身学习框架，构筑合理的结构，优良的素质，愿意贡献，开拓和创新，能够适应新时代所需的教师团队提高了我们学校整体的师资水平，并创建了一支优秀的教师队伍。

II。目标任务

1.加强教师职业道德教育，遵循上级对教师的特殊要求，以学校为依托，组织教师开展职业道德教育，积极培养教师的“热爱工作，奉献，团结合作，和谐进取”的精神。

2.重视对教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新和扩大放在教师发展的第一位，努力提高教师学科专业知识的水平。

3.围绕新课程的培训，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程的理论培训，帮助教师树立新的课程概念和形式。一个新的教学理念。

4.扎实推进教师基本技能培训，运用现代教育技术满足培训标准，同时加强“粉笔，画板，笔”的教师基本技能培训。字符”。

5.加强教师的教育，科学研究和培训，采取“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。

6.以人为本，加强教师心理教育培训，不仅要抓好学生的心理问题，而且要解决教师的工作和生活中的心理问题，创造和谐宽松的工作环境。教师教学的环境。

7.在长期的基础上，加强对学校管理人员的培训，我们必须运用现代教育和教学管理理论来管理和规范学校的管理行为。我们学校的管理水平不断提高，并产生了管理效益。

III。行政措施

1，加强领导

学校由校长边B担任组长，郑飞担任副组长。教师培训领导小组。教学和研究团队的主任是领导小组的成员，负责教师培训的管理。培训部门负责特定的培训。

2，加强管理和监督

学校对教师培训实施过程管理，并纳入学校教学过程管理系列。

Ⅳ。具体措施

1.教学部门带头系统地组织学校的老师举办有关新课程知识的最新讲座，以及将当前初中课程与现代教育相结合的知识技术。改进教师的新课程概念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2.坚持校本教学法，并组织所有教师根据学校的实践进行商务学习。他们主要利用每周的商务学习时间来组织教学和研究小组进行主题商务研究，指定学习标题并交流学习经验。同时，加强对教学研究团队负责人的专业培训和指导。

3，充分利用科学学校现代化的教育技术资源，充分发挥校园网和学校资源库的作用，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4.积极推荐教师参加各种培训和教学研究活动，并加强管理以实现“学习成果，运用所学知识”，教师可以在此后的商业学术理论交流中培训要求经验。

5.打开学校图书馆。学校定期购买相关的教育和教学理论书籍，并为所有教师提供参考书目。每个阶段的老师都必须阅读至少一本理论书籍，并订购专业的教学杂志和期刊。做相关的阅读笔记。

学校年度教师培训工作计划4

一，指导思想：

结合新一轮基础教育课程改革的要求学校的教学实践是在全面提高教育教学质量的基础上，着力提高教师的综合素质和专业水平，服务于课程改革，培养新型的教师队伍进行终身学习和创新，并着重于建立学习型教师组织。

II。总体目标：

1.提高思想政治素质，职业道德，依法治学，建立一批职业道德榜样，防止学生遭受教育侵害。

2.以新课程标准的实施为出发点，鼓励全体教师进一步转变教育思想，教育观念，教学方法和教学方法，加快知识的更新和扩展。 。

3.加强教学和研究活动的发展，提高教育，教学和研究的能力，增强创新和自我发展的意识。

4.建立健全，有效，合理的机制，实施“蓝色工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

5.转变课堂教学与教育和科学研究的关系，并指导教师转变为学术和科学研究。

III。具体目标，任务和措施：

（I）师资培训：

目的：通过培训质量，职业道德，办学条件来改善所有教师的思想政治法律，依法管理教育，并发起了一群职业和道德学生，为道德制定了标准，以防止非法教育行为。促进所有教师的教育理论，方法和教学方法的转变。

内容：政治思想和道德教育。

方法：讲座，研讨会等，结合自学，侧重于实践活动（力求结合学校的实际情况，提高教师进行素质教育的能力）。

时间表：每个教学和研究时间。

（II）新课程标准培训：

目的：进一步了解新课程标准中反映的指导思想，改革目标和思想，并帮助教师了解课程改革的突破口各学科的教学要点和建议，以便教师可以以此为基础在分析研究的基础上，将理论应用于实践，制定相应的教学和评估策略。

内容：解释各学科的新课程标准和新课程标准，省市级新课程培训和学习材料等。

活动形式：将联合学习与自学结合。

时间：每周商业学习，每个教学和研究小组的活动。

（3）教师信息培训：

目标：要求教师参加“四次会议”：他们将进行文字处理，制作简单的课件，将在线检查和下载资料，发送电子邮件。同时，教师可以在课堂教学中使用信息技术和网络资源。

方式：

1.定期发展教师的计算机知识和实践操作培训。

2.结合定期练习和评估。

（4）教师阅读活动：

目标：要求40岁以下的教师每月阅读两本书； 40岁以上的老师每个月读一本书。

内容：优秀学科书籍。

方法：教师的自学与集体组织相结合，并组织阅读沙龙，阅读论文和“散步”等活动，以激发教师的阅读兴趣。

（V）教学和科研活动：

目标：通过开展教学和科研活动，所有教师的学科带头人和教学专家应占10％-教师总数的15％骨干教师占教师总数的60％，中青年教师参与研究项目的50％。中青年教师必须精通多媒体网络技术来辅助教学。

内容：

1.每个学期，组织教师共同研究各学科的“课程标准”，“教学实践”和相关的教育教学文章。

2.继续加强学校内部和外部的教学和研究活动，并坚持要求教师出去并要求教师进来。

3.开展“人人都有一堂好课”活动，并组织一次全校范围的教学评估活动。

4.每个学期组织一次开放的教学日。在每次活动中，家长和老师都参加了听课和评估课，讨论了教学方法和学习方法，并不断丰富他们的理解并提高了教育和教学水平。

学校年度教师培训工作计划5

一，指导思想

国家的教育政策精神和上级的文献政策教师培训作为指导，我们的目标是建立一支师范高尚，业务素质优良，教学能力全面，基础教学能力强，具有一定教学和研究能力的师资队伍，以满足新课程改革的需要。着眼于教师的可持续发展，我们努力在学校创建一种新的教师培训模式，并建立一种新型的研究型，高素质的师资队伍，以满足现代教育的要求。

2.关键任务：

1.加强政治学习和师德培训。

2，继续开展“教师配对”活动，促进青年教师的成长和成熟。

3.开展例行听力和评估活动，听完课后坚持及时评估，学校提倡跨年级听力，鼓励，支持和扩大校外渠道。通过听，评活动，进一步规范教师的教学行为，促进规范高效的课堂教学，提高教育教学质量。

4.开展班主任培训，加强班主任队伍建设。

5.认真研究这个问题。今年，除继续加强课题研究的过程管理和档案建设外，完成其他课题的完成和推广，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，有效开展办学工作。以课题为基础，促进研究和教学发展，不断提高教育教学的针对性和有效性。

6.与市教育体育局合作，继续做好重点教师的培训工作，拓宽视野，提高教育教学理论和素养，充分调动素质教育并积极参与教学和研究活动中的积极性和辐射力。

3.主要措施

1.加强领导。根据教育局的要求，成立了学校骨干教师培训领导小组，负责检查，监督，指导和评估，项目领导，协助骨干教师完成年度任务和任务，并提交年度评估结果。

2，自压。各主要教师应根据自己的实际情况制定下一个发展计划，从教师的道德水平，课堂教学，教育，教学和科研水平等方面进行比较，分解目标，并制定自己的发展计划。到学年。

3.引入竞争机制。对于高水平的讲座和展览，将继续采用报告系统，并且学校将选择最适合的报告。户外活动的报销基于反思，学习经验和重印课程。

4.组织各种活动。举办各种研讨会和沙龙活动，以激发碰撞灵感并提高实践能力。