中间图画书“格子大象艾玛”
2022-01-12 04:54:01 6
教学目标：
1.检查图片，了解故事，想象一下。
2.了解每个人都是自己的特色，学会尊重和欣赏他人，自己不同一个地方。
教学沉重和困难：故事是关于，让孩子学会尊重和欣赏他人，并自己不是同一个地方。
教学准备：PPT
时间教学：课程
首先，在课堂交换之前，导致大象
我听说，我们的班上儿童特别喜欢听故事，谁会告诉你你所阅读的故事？今天老师必须给孩子们一个故事，猜猜老师会讲故事吗？
2.看看，今天在这个第一个小歌曲中的英雄的故事。哪个孩子读书？
3.在这个幼儿园押韵中，我们今天的故事有一种动物吗？你猜吗？
其次，了解艾玛，任务完成
1.是啊，大象是我们今天故事的主角。黑板：大象。我们用掌声玩了。
2.（艾玛显示图片）大象和我们对大象的印象是什么差异？
黑板：格子花呢。
这么多颜色，你想到了什么词？ （多彩多彩）
你喜欢这部大象吗？谈论你的原因。
3.（显示封面）看起来非常特别的大象，他的名字尤为称为艾玛。书名被称为 - 格子花呢象艾玛。黑板：艾玛
让我们称之为喊叫 - 格子花呢象艾玛
4.看着书的封面，你猜这本书会讲故事吗？
5.PPT显示“概要”。尽快才能知道故事是什么，我们有一点诀窍是阅读内容大纲。
第三，数字想象，读书了
故事到底是什么？我们一起看！
（图6显示）
老师：看看这么大的大象，就像真的，啊，你可以使用“和一些其他人...... ...... ...... ......有些”谁说他们看？
虽然不同的外观，但也有共同点，哦，那是 - 灰色。
老师读了文字：是的，作为一个团体，他们中的一些年轻人，有些老，一些高，有些胖子，有些薄，因为这些改变，他们都是一种颜色，只有我们的艾丽丽异常。你知道什么是例外吗？
转换：它是如此不同，所以让艾玛有很多朋友！看 -
（图7显示）
大象和艾玛在做什么？
听，艾玛说什么？什么大象说？
老师读了文字：是的，艾玛是每个人的开心果，有时候他很有趣你玩，有时我们会戏弄他，即使每次只有一点点笑声，总是导致艾玛来。
你知道开心果吗？没有说你是开心果吗？
摘要：感谢Emma，我们会如此开心，他和我们相处得很开心，我们非常喜欢艾玛，大象幸福的生活与艾玛不可分割......）
3.过渡：播放每个人都累了，晚上，看大象-----（名为Chan说：睡觉昏昏欲睡的聊天）
（图8显示）
看看艾玛在做什么？ （名为学生）
老师读了文字：这个页面文说艾玛的想法，你需要听哦！一天晚上，艾玛再次睡觉，他在想思想，不再只是想告诉你不是一样的。 “听说过格子的地方？”他想，“难怪我们开玩笑给我。”早上我们没有彻底醒来的时候，艾玛悄悄地滑了起来。
艾玛无法睡觉，想知道艾玛----介意他在他的脑海里思考一些事情吗？
（黑板上的相机写作：低自尊）
老师：艾玛你远离良好，你为什么要安静地走？
步行，走路，几乎光明的一天，以及艾玛也遇到了许多动物的朋友！谁有它？
（图9显示）
（插件那个名为的学生）
你可以看到艾玛会说什么？ （男性和女性角色分区读）
老师读：他们看到艾玛说：“！早期啊艾玛”艾玛总是笑着说：“！早上好”
5.过渡：再见他的朋友，艾玛走了很长时间，是的，艾玛，尼日利亚是什么？ （图10显示）
你看，我们-------艾玛（艾玛鼻子抓住硬岩果实。
小艾玛，我问你，为什么这么做？
老师读了文字：去了很长一段时间，艾玛终于找到了他正在寻找的东西，一个大果树，果树装满了水果，水果颜色完全像所有的颜色，艾玛抓住这种水果摇动它摇晃，摇动整个树的整个果实落到了地上。
句子引起了我们的注意，-------（所有颜色的果实完全像颜色）
现在你可以猜出为什么艾玛树水果摇动它？
6.过渡:(最终EMMA想要这样做吗？不是孩子们，想起了吗？然后Voila！）
（图11显示）
艾玛等到树的水果到地上，摇动一直震动，但艾玛做了一个令人惊讶的事情！
艾玛，你在做什么？ -----（图学生命名说）
老师读了文字:(学生要做行动）果实全部覆盖，而艾玛.........
老师：艾玛甚至要想到的方式，所以她改变了颜色，你认为艾玛是非常的------（黑板：聪明淘气）
7.过渡：改变丛林中埃玛的颜色，你看到了艾玛吗？
（图12显示）
你看，他遇见了动物。这次我们要说你好和艾玛 - （显示图片）
你的电话如何不一样？
是的，啊，不要认识到他们，艾玛心可以幸福。他在想 - （这次没有人必须嘲笑我。）
8.过渡：艾玛终于回到了大象，看着！
（图。13显示）
老师读了文字：艾玛大象回到那里，我们都站在沉默中，艾玛钻进他们，没有人注意到他。我们找到了艾玛吗？
哎呀！ Emma之前但我们开心果啊！现在没有人如何注意到他？
9.过渡：孩子之后，.........
（图。14显示）
艾玛看着他们，但没有认出大象。
10.老师：你看，那些喜欢站起来的人......这太严重了）
（图15显示）
你认识你吗？你见过人们认真的是什么吗？
教师阅读文本：看看这些更严肃，沉默，一动不动，他想笑得越笑。最后，他没有帮助，抬起长长的鼻子，多么响亮，他大声喊叫。
（图16显示）
老师：艾玛，为什么你不禁笑出来？
老师读了文字：微笑没关系，我听到了艾玛笑，就像一切都很惊讶，跳到老挝高，从远处堕落。
大象说：“！啊，我的上帝哦，我的上帝，”他们哭了，笑了，看到艾玛也不能停止。
老师：看到我们的开心艾玛回来，大象会说什么？ （想象一下学生谈话）
11.我们笑的时候很开心，但发生了一些事情！发生了什么（翻转）发生了？
（图19）
看到一尘不染的格子艾玛，有一只大象在艾玛笑声闷闷不绝说：
老师读了文字：哦！艾玛！ ......恢复真实颜色）
我认为艾玛目前是 - （戏弄玩）
12.在这里阅读，教师不明白，而艾玛已经离开家，因为害怕笑话刚走出染色。这一次，为什么不告诉你是那么清楚地染色的真正理由吗？
（学生们讨论）
老师读了文字：我们应该......喜欢颜色。
13.过渡：你能想象一个有趣的化妆日吗？ （显示地图）您查看我们所有化妆品的内容？你也可以使用“一些...... ......有些句子谈论它？）
（图20）
艾玛在哪里？为什么你相信这是艾玛？
一个意想不到的埃及艾玛，给大象带来了有趣----（学生：化妆部分）
下一课我们必须进入化妆部分Emma好看！好的？
你喜欢艾玛吗？为什么？
但艾玛也不得不担心他的格子，但艾玛最终被发现 - - 有时候不同不是一件坏事，老师想告诉你，每一个-----一个孩子有自己的特点，不是对自己而且其他人不喜欢这个地方担心，如只要我们活得快乐，而且也试图让别人开心，这是一件非常愉快的东西！
第四，教师摘要：
老师：在今天的本课中，我们不仅学到了_________，也知道_____________。
继续与你的下一个课教师艾玛进入世界，看，这是艾玛系列书籍的故事，这里的教师----（学校名称）