高考作文词语活用 令人耳目一新

2022-04-21 07:08:19 6

通常证实，固定并具有相对稳定性的单词，但是在写作中，如果他们可以使用单词，它正在刷新和增强。

首先，借来的这个词。

让我们学会我父亲的秃头：“......头部的头部不能活很长一段时间的”营养“，所有人都与”工作站“分开了”海底“......最悲伤的是最后几个“独特的”骄傲雪的忠诚“也在这些”行动“中的”行动“。最后，我有独立的”地中海“......”这样的幽默，俏皮的借贷，表达了父亲的特征秃头必须这样做，给人们一个非常深刻的印象。应该指出的是，使用图书馆才能引用，显示与原始含义的差异。

其次，不使用单词。

例如，“三颗心”这个词的原始含义是描述犹豫或不会坚定。一些学生使用：“学会做”三颗心和两个意义“，所谓的”三颗心“：我必须集中精力，集中注意力;第二个是防止侵入，而不是傲慢;三个必须有坚持不懈，坚持不懈，'第二含义：第一，班级要注意倾听;另一个是课外关注。“言语不使用，创造新的意图，可以激发读者的兴趣。”

第三，单词是模仿的。

剧本中有这样的文字“企业家精神”：“长时间有石油和水的矛盾，这是它的特殊性。周船长说，有必要促进矛盾的转变，只是为了得到水，干燥水。我们认为不要这样做，两个没有，搞水，“水油”中的文字只不过是“水跌倒”这个词。乔改变了这个词，创新。

第四，单词尺度。

如“进入陶，报告的李”缩写为“重点”，“”“”“”“者仁仁，”“”“”“”“

五，这个词被拆除。

如“解决问题”可以拆卸：“行......担心，解决方案......很难。”

第六，单词和使用。

例如，按句子“马到成功”，“旗帜打开”合并与相同的类型，写：“...现在，它已经是马的旗帜，这意味着......成功是胜利。”

当它隐藏时，使用单词，新是生活。但不要虐待，以免引起混乱。