幼儿园颜色变变变科学教案
2020-10-02 08:14:36 48
幼儿园变色科学教学计划1
运动目的：
1，通过诱使幼儿开始实验的过程，知道一路添加两种颜色会导致另一种颜色。
2.在运动过程中，诱使幼儿保持细心和细心，并鼓励幼儿勇于尝试实验，以记录实验的效果。
3.通过诱导幼儿自己开始实验的过程，以成长幼儿的肌肉。
运动准备：
材料准备：
1，一瓶黄色的水。每组三个透明小圆筒分别配备红，黄，蓝，棉签等三种颜色。
2.记录每组一种材料以及使用多少色纸。
3.骗子帽子。
情境准备：
1，把戏天堂
恢复准备：
1，熟悉颜色，熟悉树叶，橘子，茄子的颜色和气球的绘制方法。
运动历史：
1.情境介绍：通过观察技巧来激发幼儿学习的爱好。
*“看看我的朋友，我是谁？向您报告，我是一个技巧大师。我会成为一个技巧！您信任吗？”什么颜色的水？ “（黄色。）
*”好吧，我的小朋友细心地看到，技巧大师将开始改变技巧！不要眨眨眼！ “
* Sixi摇晃瓶子，然后更换，更换，更换，更换，请小心。
”好！一路叫一，二，三，好还是坏？一，二，三，它是用什么颜色制成的？”（绿色）
*习曦揭晓了答案幼儿园的教学计划中，混淆蓝色和黄色的部分将变为绿色。
“谁知道技巧大师如何改变技巧？他是如何改变的？他怎么了？”
2.婴儿开始操纵并探索颜色的变化。
*您想成为一个花样大师吗？您想改变它吗？”先生。已为每个组准备了红色，黄色和蓝色三种颜色。请选择两种颜色，然后将它们混合在一起，看看将两种颜色分别与蓝色和红色结合会产生什么颜色？这两种颜色会带来什么颜色？然后记录您的操作。
*解释操作时要小心。
如今，我想邀请您作为技巧大师，这不好吗？但是，作为特技演员，有一个很小的要求：您不能在衣服或桌子上涂油漆。
*婴儿操作，习习指导操作，并注意吸引幼儿记录操作效果。
3.讨论颜色的变化。
*红色和黄色两种颜色会改变什么颜色？他们是哪一组相同？相同的原理：红色和蓝色相伴而变化的是什么颜色？蓝色和黄色相伴显示什么颜色？
*孩子们说一个，喜喜会出示色卡。
红色+黄色=橙黄色
黄色+蓝色=绿色
红色+蓝色=紫色
记住押韵：红色和黄色齐头并进桔子画桔子；
黄色和蓝色齐头并进，变成绿色画树叶；
幼儿园教育论文手牵手蓝色和红色，制作紫色绘画茄子。
4.通过着色游戏，孩子们对颜色的感知将增长。
*我们还使用红色，黄色和蓝色来更改您喜欢的气球来装饰我们的教室，好吗？
*最后，将幼儿的作品粘贴在主题墙“ I Change Color”上。
颜色
颜色+颜色我的材料想探索效果
幼儿园颜色变化科学教学计划2
设计意图 ]上色是小班美术活动中不可或缺的部分。着色时，我总是提醒孩子不要画错颜色，但是仍然有很多孩子画错了红色，黄色，蓝色和绿色。在美术活动中完成绘画，用肥皂洗手后，负责的孩子们突然大喊：“我的肥皂变成红色了！其他孩子看着并且急忙用沾满颜色的手擦拭肥皂。孩子们兴奋地大喊：”我的肥皂已经也变色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应与幼儿的实际生活紧密联系，教师应充分利用幼儿周围的事物和现象作为对象。科学探索。为了满足孩子们的好奇心，我设计了“颜色变化”活动来引导孩子学习大胆观察和创造。
要点：让年幼的孩子知道红色，黄色，蓝色和绿色的四种颜色，并可以告诉生活中红色，黄色，蓝色和绿色的其他颜色。
难点 ：能够仔细观察并大胆尝试这项活动。
活动目标：
1.进一步巩固和认识红色，黄色，蓝色和绿色四种颜色。
2.愿意参加着色活动，并体验最初的实验乐趣。
3，初步学习颜色分类。
活动准备：
水粉彩色饮料瓶红色黄色蓝色绿色篮子
活动过程：
1.老师通过改变魔术来显示红色，黄色，蓝色和绿色四种颜色。
1.孩子，老师的能力很棒，我会变魔术，我会把瓶子里的水变成各种美丽的颜色。 （唤起孩子们的兴趣，并通过改变魔术来集中他们的注意力）
2.老师拿出一个装满水的瓶子，上下摇动以制作瓶子水会变色。
问题：儿童，瓶子中的水会变成什么颜色？ （红色）
那么，您通常会以这种红色看到什么？ （红苹果，红色花朵，西红柿，红色衣服等）。
3.老师拿出一瓶水，上下摇动以改变瓶中水的颜色。
问题：儿童，瓶子中的水会变成什么颜色？ （黄色）您通常会看到哪种黄色？ （芬芳的梨黄色积木等）。
4.老师拿出一瓶水，上下摇动，使瓶中的水变色。
问题：儿童，瓶子中的水会变成什么颜色？ （蓝色）您通常会看到哪种蓝色？ （蓝天，蓝色手套，蓝色房屋等）。
5.老师拿出一瓶水，上下摇动以改变瓶中水的颜色。
问题：儿童，瓶子中的水会变成什么颜色？ （绿色）您通常会以这种绿色看到什么？ （小草，绿色蔬菜，青蛙，树叶等）
其次，请让孩子自己动手：（老师指导）
孩子们，您还可以学习改变老师的容貌瓶子里的水变色。 （看完老师的魔法魔术后，孩子们竞相尝试，而魔法魔术在一定程度上激发了孩子们的热情）。
3.请告诉孩子瓶中水的颜色是什么颜色？
4.最后，请孩子们按颜色对瓶子中的水进行分类，然后将它们放在不同颜色的篮子中。 （孩子们，今天奶瓶里的婴儿已经厌倦了和我们一起玩。让我们赶快带他们回家吧！但是请不要误会他们。奶瓶中的水是红色的。请把它送到红色的篮子里。瓶子中的水是黄色，将其发送到黄色篮中；如果瓶子中的水是蓝色，则将其发送到蓝色篮中；如果瓶子中的水是绿色的，则将其发送到此处的绿色篮中；）
五，评论
六，结束
孩子们，奶瓶宝宝玩后很累，我们必须回家，当我们累了时也应该回家，现在，让我们跟婴儿奶瓶说再见！
活动的反思：科学教育在幼儿园教育中占有重要地位，对于发展儿童的认知能力和提高他们的思维能力尤为重要。一个人对探索周围世界的兴趣以及解决他在幼儿时期发展出的问题的能力将使他们终生受益。该活动源于幼儿的日常活动，并抓住了幼儿的兴趣点，因此对幼儿非常有吸引力。回顾这项活动，有一些经验：
（1）在活动期间，我可以以观察孩子的实验操作为目标，重点是指导孩子通过学习发现颜色变化现象。实验趣味，当我发现黄一飞把奶瓶婴儿送错了时，我立即引导他再次把奶瓶婴儿送回家。教师的及时干预使孩子们能够进一步巩固他们对颜色的理解。
（2）有些儿童的操作方法不正确。这时候，我让有能力的孩子们帮助他，并充分发挥孩子们的榜样作用。像陆一凯一样，他不敢大胆开展这项活动。当我看到同伴的变色成功时，我很羡慕。这时候，我请陈天赐帮助他。在他的同伴的帮助下，他终于体验了变色的乐趣，而陈天赐我也了解到，帮助同龄人是一种快乐。
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