学坛作文网

不幸,让她更坚强

2021-02-21 16:56:48 17

暑假期间,我读了《人生的眼泪》一书,心里起伏不定,眼泪充满了我的眼泪。

不幸的是让她更坚强

《眼泪中的生活方式》讲述的是一个软弱善良的女孩盛新义,她的父母去看望了她姑姑的房子。他的母亲突然晕倒了。医生诊断他母亲患有癌症。这种命运不佳的疾病就像她一样。生活发生了很大变化。她的母亲对她非常严格,她的友谊困扰使她感到孤独。她的母亲终于离开了她。十二岁的盛新义学会了坚强的生活。

看完这本书,我流下了眼泪。我记得我们班上的同学杨梦婷。她的母亲在出生之前就得了癌症,母亲在上幼儿园时就去世了。我的母亲已经负债累累,父亲由于家庭负担而离家出走。杨梦婷和她的妹妹伤心欲绝,他们无法给自己心爱的母亲打电话。在没有父亲陪伴的情况下,两姐妹可以在祖父母的照顾下度过艰难的时刻。没想到,房屋漏水发生在傍晚的雨中。杨梦婷的姐姐在三年级时突然晕倒了。医生诊断出患有脑癌。对于贫困家庭来说,情况甚至更糟。沉重的财务负担几乎使风雨无阻。家庭。在红十字会的帮助和许多有爱心人士的帮助下,我姐姐得以住在上海儿童医院。她做了两次手术,仍在医院接受化学疗法。她终于挽救了自己的脆弱生命。杨梦婷和文章中的女孩有多相似。尽管命运似乎为她的家庭开了个玩笑,但她仍然乐观开朗。无论谁在课堂上遇到任何困难,她总是热心帮助。她说,这么多善良的人帮助他和她的家人渡过了难关。当她长大后,她必须偿还好。现在,如果她无法返回,她将尝试为每个人做点事情。琐事。她的脸上常常挂着微笑,没人知道她承受了多少痛苦。直到老师泪流满面地向所有人朗读她的日记,我们才知道她的情绪非常低落,整个班级都在流泪。我们为这个乐观而坚强的女孩鼓掌。

生活不可能一帆风顺。面对逆境,只有坚强才能在生活中微笑!

同类文章
一年级写人作文:我的同桌_350字

一年级写人作文:我的同桌_350字

陈宇恒是我的同桌。他胖乎乎的身材,醒目的露齿,还有一双聪明的小眼睛滴落。但他聪明的大脑不愿意在学习中使用它,但它是名副其实的“活宝”。 陈一恒在当天早些时候读课时,嘴巴张开,微笑着摸了摸口袋。问他
一年级写人作文:“炮弹”表妹_400字

一年级写人作文:“炮弹”表妹_400字

我的堂兄今年只有六岁,但她的脾气特别糟糕。我现在就介绍给你! “炮弹”的声音一旦我的小表弟来到我家吃饺子。当她没有来的时候,我一直在看电视而不用担心。她来之后,气氛与众不同。当我走进门时
【金笔作文】一年级口头作文领跑新学期!名额有限,还等什么呢?

【金笔作文】一年级口头作文领跑新学期!名额有限,还等什么呢?

金笔口头作文 一年级口头作文 金笔口头作文以提高学生兴趣为出发点,丰富看图内容,提升孩子的口语表达能力,深化看图写话。通过图画在片段描写中加入人物的对话肖像、服饰以及心理的描写
小学一年级作文我的爱好(共8篇)

小学一年级作文我的爱好(共8篇)

学习一:我的爱好构成50个单词 我有很多爱好,今天我会写三个爱好! 我喜欢看书,所有的书都喜欢读书。其中,我喜欢看“马神”,“西游记”和“红楼梦”。 我喜欢画画,我会画很多,比如汽车,兔子
小学一年级语文《ang、eng、ing、ong》教案

小学一年级语文《ang、eng、ing、ong》教案

课本分析: “ ang,eng,ing,ong”是一年级汉语拼音教学的最后一个课本。为了让学生确认鼻元音ang,eng,ing,ong和整体音节and的读数
人教版一年级语文秋天教案设计

人教版一年级语文秋天教案设计

设计说明 中文课程标准指出,低年级的阅读教学应使学生享受阅读并享受阅读。 “兴趣是最好的老师。”培养阅读兴趣是学生继续阅读并提高阅读技能的保证。该教学计划采用基于阅读和口语的学习方法
写春节的一年级作文5篇

写春节的一年级作文5篇

1.春节的希望 我希望冬天快到了,因为春节快到了,我真的很喜欢春节。 春节期间,我可以赚很多钱,妈妈给我买新衣服,打扮得漂亮。我想告诉你一个小秘密,嘿!别大声喧,,我必须赶快去参加春节
一年级小学生到底要不要写作文?看姚晨辅导孩子写作文,你就明白

一年级小学生到底要不要写作文?看姚晨辅导孩子写作文,你就明白

乐于学习汉语拼音,易学汉语。 对于一年级的小学生来说,在语言学习过程中总是有几座山峰,这是很难克服的。素养容易,写作困难,总是写不好,父母焦虑,孩子对生活也持怀疑态度。拼音看起来很容易
下雨了小学一年级作文

下雨了小学一年级作文

下雨是自然现象。当地球上的水暴露在阳光下时,它会蒸发并蒸发到空气中。本文是一系列经过精心编辑的下雨文章,希望对您有所帮助! 下雨了小学论文1 一个下午,我在认真写作业。一个多小时后
传话游戏 一年级做游戏作文300字

传话游戏 一年级做游戏作文300字

老师带领我们玩游戏,您玩过吗?当然没有其他课程。 我告诉你,情况是这样的:首先,老师带领我们小组中的一个人到一个我们听不到的地方;然后,她告诉他一句话;然后,他带他走进了房子