小班科学活动大家一起吹泡泡教案
2020-04-27 05:15:01 248
活动目标：
1.通过尝试知道由不同形状的气泡吹出的气泡都是圆形的。
2.我喜欢参加活动，并在探索活动的过程中体验发现的乐趣。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆地探索和试验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享他的经验。
5.激发愿意探索科学实验的幼儿的乐趣。
活动的准备：
1.老师自制的钢丝圆角三角形气泡装置是每个人一个，一个酸奶盒一个，一个酸奶盒。气泡水。
2.一种记录形式。
活动过程：
首先，介绍问题并创建情况。 （完成圆形工具，与老师和孩子们一起探索）
老师：孩子们，你吹泡泡了吗？
老师：今天，老师带来了自己的吹泡泡工具-看看这是什么形状的工具。因此，请猜测这个圆形工具可以吹出什么样的气泡？
老师：的确，然后老师邀请您尝试一下，但是老师有两个小要求：请让孩子们走到桌子旁并轻轻地尝试它，不要移动椅子。是的，您必须把它吹起来，不要把它吹在孩子的脸上，并且计算机中的音乐停止播放，孩子会回到他的位置，您听清楚了吗？ （班主任事先在圆形工具箱里准备了一杯泡沫水）师：那就试试吧！ “缺少音乐泡沫”（三分钟后，孩子回到了原位）
老师：您现在用圆形工具吹出的气泡是什么形状？
老师：事实证明，该圆形气泡装置吹出的气泡是圆形的。
首先显示记录表，并记录儿童测试轮工具的结果。
老师：今天，老师还带来了几个新的泡泡装置。让我们了解并展示三角形和正方形气泡设备。
老师：请猜测它们可以吹出什么形状的气泡？
显示记录表并记录孩子的猜想结果。
老师：可以吹出什么形状的气泡？让我们再试一次。试用期间的要求与之前的要求相同。让我们尝试每个气泡设备。 （预先准备了三角形工具和正方形工具）
老师：刚才孩子们已经使用了圆形，三角形和正方形的泡泡装置。一开始，孩子们猜测他们可以吹出各种形状。然后请孩子们谈论您刚刚用什么形状吹他们。
老师：请一些孩子拿出自己实验的结果。最后，请一起告诉实验结果。
老师：老师记录最终结果。
第二，老师的总结
孩子们，我们今天玩的三角形和方形起泡器吹出的气泡都是圆形的，而圆形起泡器吹出的气泡则是都是一样的。
有时候，我们认为不一定正确。只有当我们自己尝试时，我们才能知道结果。
3.让我们去操场吹泡泡。
活动反映：
吹泡泡活动一直在儿童中非常流行，尤其是小班儿童，尤其是当他们看到气泡从管中吹出时。 ，他们认为这真的很棒。我记得在白天，吹泡泡活动引起了孩子们的强烈兴趣和与泡泡紧密接触的愿望。但是，这样做还有一个缺点，那就是孩子挤在一起挤气泡是很危险的，然后您推我，而我推您。因此，我们必须找到克服这一事件的方法，并尝试避免冲突。
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