中班数学教案《大熊的储藏室》含反思
2020-04-16 07:45:02 69
活动目标：
1.感到分类在视听，说话和操作中的作用，并引起人们对生活中分类的使用的关注。
2.尝试根据食物的外部特征根据物体的两种特征学习第二种分类。
3.让幼儿学习简单的数学问题。
4.热爱数学活动，愿意参加各种运算游戏，并培养思维的叛逆性。
活动准备：
教具：故事屏幕ppt。学习工具：各种食物图片，手术纸副本。
活动链接：
1.对话介绍
1.今天，老师邀请了一位嘉宾，孩子们向他致以欢乐。
2.大熊笨蛋即将庆祝他的生日，他的母亲为此准备了很多食物。让我们一起来看看
（1）妈妈为大熊熊准备什么样的食物？
（2）那么多食物有什么区别？ （颜色，形状，类型）
（3）如果大熊想将它们全部放入储藏室，会发生什么问题？ （不能放下）
其次，探索对食物进行分类的方法。
1.展示问题：储藏室无法堆放。 “大熊决定整理一下，但是如何安排呢？”还为儿童准备了不同形状，不同颜色和不同类型的食物。请尝试将食物分为三类，然后放入柜子。
3.幼儿操作，老师指导。
4.交流：您认为哪种方法？如何划分？还有谁使用此方法进行划分？
5.结合ppt来描述熊的分类方法。
3.引入二级分类并尝试二级分类的方法
1.引入小猴子的好方法：首先按类型划分，然后继续按大小划分每种类型，将大的食物放在下面，小的食物放在上面，这样您就可以将所有这些食物放入储藏室，并且可以清晰，轻松地看到。
2.再次对幼儿的操作要求：根据类别，然后再按大小进行划分，并清晰整洁地放置它们。
3.幼儿操作，老师的指导
4.老师和孩子的检查，纠正错误
5.让我们再来看一下解决的大熊问题吗？观看ppt。
4.与生活联系
大熊的问题已经解决，但我们活动区域内的积木，书籍，玩具仍然凌乱，您如何组织？让我们回到教室，将书籍，玩具和其他物品分解为一个，组织起来使班级看上去更整洁
活动反思：
在此活动中，我认为许多细节不够严谨，例如食物的大小，而不是相对的大小，可能有宽窄的食物，有些食物在实际生活中相对较小，但是我在课件中设置的较大，所以孩子们会在操作上产生疑问，在第三个环节中，当指导孩子尝试同时根据两个特征进行分类时，我将绿色食品分开后，让孩子们直接在手术纸上分类，这会让人们感到其中一半还没有结束。
通过这种观察和研究，老师们可以互相学习长处，从他人的不足中获得启发，丰富教学经验和教学方法，并为以后的工作带来很大的启发和帮助。在以后的工作中，我将继续学习和练习，汲取良好的经验，弥补自己的不足，并在将来更好地完成教学工作。
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