教育笔记：老师，这里是满的
2022-02-26 16:01:52 3
今年作为一名新老师，它主要负责三个班级的课程。在玩的过程中，我也发现了很多孩子的行为。
案例描述：
我记得曾经在大班上，我在中午叮叮当当，我让孩子开展区域活动。在每个类旁边，我们已经设置了一张卡片，每个孩子都可以选择播放哪个播放区域，但我们规定在该品牌插入后不能拥有一个孩子。充满了这一领域的这个领域已经满了，你可以去其他地区角落。晚餐后，孩子们拿走了自己的小椅子，并从自己的品牌找到了角落。突然间，有一个孩子跑来告诉我：“老师，我们的表演区已经满了，姚瑶还在进来，她不愿意出去，我们已经满了。”我听说表演面积陆地挂断过来，我一直在匆匆，我知道情况，我知道我已经有孩子在表现领域。后来，姚瑶也进来并表明孩子们看到人们看到了漫长的角度。但她拒绝了，她碰巧孩子告诉老师的行为。我告诉姚瑶，绩效领域的品牌已经插入，表明这个区域已经满了，你可以去其他空角。起初，她仍然拒绝，她没有说话低，一个不开心的外观，后来我把她带到了其他地区的角落，告诉她的班上儿童遵守规则，在指定的人中。如果您不遵循课堂活动规则，老师将取消您播放区域的资格，您无法玩任何东西。听完我后，她也明白了，后来选择了空的书。
分析：
当区域活动时，我对这种情况进行了分析。首先，我想虽然这是一个大班，但我仍然有一些可靠的人来以自我为中心，想想我想做什么。第二个可能是孩子仍然对规则相对较弱。虽然老师总是在说话，但他们也知道，但是当他们真正这样做时，他们不在乎，这仍然需要长期的种植和自我控制来实现良好的效果。为了应对这种情况，我认为第一件事要加强孩子的规则，无论是做什么，教师对儿童的要求必须遵守孩子的规则意识。其次，有必要与父母合作。教师应该做父母的工作，让父母监督儿童，在家里和幼儿园一起做，这些规则在幼儿园会在家做，不能改变习惯，所以他们可以更多地有利于发展的发展好习惯。