2018年幼儿园实习报告总结（三）
2022-01-27 08:18:10 4
时间飞逝，在一个无意识的情况下，我的实习生生命结束。
不可否认的是，这一次让我有很多影响，无论是孩子日的生活的经历，还是在过去一年中练习专业学习和技能的实践，这无疑是很多情感。事实证明，还有很多重聚，仍有很多学习，它在出发前总是理想的。道路后始终挑战。
在交易的第一天，我熟悉了黄色的环境。当我进入幼儿园的门时，这是一个小的孩子。孩子们的孩子们对孩子的装饰和一周的食谱有吸引力，然后年轻的游乐场是一个大型操场。看到你面前的一切，我觉得我会回到童年，进入童话的王国，孩子们的孩子。
刚进入幼儿园，我意识到我已经了解了学校知识的知识。缺乏实践经验，给经验带来问题，需要你探索一系列问题，进入孩子的内心世界，找到孩子。
每天我都会在学校上学，我将等待课堂上的孩子。我使用最快的速度来记住整个班级的名称，只是为了在早上询问。每天早上，亲密的问候成为我第一个友谊的桥梁。当我在区域活动中，我会和孩子一起玩;当我玩游戏时，我会像个孩子一样玩;我做错了。我会道歉;我将与孩子们一起坐在平坦。我每次都用我的孩子，聊天，并尽可能地进入孩子的思想，了解他们的内心世界。
我记得，当我第二天来时，我的第二堂课老师让孩子讲故事书讲故事。事实上，我的心很紧张，但它也非常令人兴奋和初步试验的渴望。在故事的故事中，虽然我让我的语气和众神进入整个故事，但结果并不令人满意。我的眼睛不能留下故事书，看着孩子们，我只能唱一个虚无的秀，他们也在天空的故事中，眼睛会理解。我想，我更亲热，我仍然没有让孩子的身体注意力甚至是故事，所以这位宣基的含义非常强劲。
所以我开始改变方式。幼儿的卡通动画总是有强烈的兴趣，将孩子的形象记忆结合在这个时期，而且图片的故事总是最具吸引力的。当然，在讲故事的过程中，向孩子们提问，这无疑会让他们更加关注一个故事并深入思考，最重要的是通过讲述故事来激励孩子。
在研究期间，我通过课堂了解了教师的教学方法，掌握了孩子的教学特征（4岁）。根据儿童心理学的学习，充分结合了幼儿智慧，能力，关注，记忆，想象力，感知和儿童脑皮质的发展特征，并观察幼儿的听力教训。因此，这种情况选择教学目标，可以在教学期间及时响应突发和解决措施。例如：1）如何将儿童的注意时间与教导，以及如何专注于儿童的关注; 2）如何激励儿童在每一个教学或活动中，培养儿童的创造力，想象力和焦点;如何将儿童的心理发展特征与鼓励或批评处罚等。在每个班级的教学过程中，您将遇到很多问题。这要求我关心，并弥补我在问题的缺点。
听上课，见例行，做好工作，谈谈服用感。在听力的几天里，我了解到，在课堂上，你必须完全准备好，随机改变孩子的奇怪问题，你不能让孩子觉得老师不会。
在老师的要求时，我给了孩子们的英语节奏课。面对他们纯净的笑容和一对好奇的眼睛，我觉得肩膀上的负担，我真的意识到这一刻。儿童教师的责任的重量。
孩子们的课程是最难忘的一天。在课前，我经常回忆起老师的现场参加班级：老师总是笑脸和丰富的肢体语言，我告诉自己在生活中的第一堂课中笑。我开始上课，我在我的第一个领奖台上做了一个非常兴奋的心情。虽然很紧张，但我不断提醒自己。只有笑声才能让孩子喜欢你，你可以拉开距离c希尔森，孩子们非常令人厌倦，他们一直在讲我的讲座。孩子们非常聪明。我已经了解了诸如头部，肩膀，膝盖，脚趾等词语和其他词语，并在我的示范中学习法律的节奏。看着他们，我唱了一个节奏，稍微笨拙的身体行动，但让我看看他们集中的可爱的微笑，狠狠地爱上了这群可爱的孩子。尽管有些地方在某些地方，但我没有良好的，但是，训练是一个非常有意义的回火和审判我。
当然，在受训者的过程中，我不仅要注意幼儿的学习生活，还要注意幼儿的日常生活。
在保护工作中，我积极和教师老师，突出了保险和教学的教学。当户外活动时，孩子很热，立即给孩子一块毛巾，增加或减少衣服;回到教室，监督孩子洗手;饮用水时，提醒孩子培养孩子喝宁静的饮用水的好习惯;进食时，观察每个孩子的用餐，提醒孩子吃安静，不是挑剔的食物，咀嚼慢斩;睡觉，不要说，做自己的努力照顾每个幼儿，让孩子们在幼儿园，像幼儿园慈善和儿童乐趣，越来越多的音乐知识。
在日常生活中指导儿童了解他们与集体的关系，让孩子们知道他们是集体之一，愿意参加集体活动。教育幼儿照顾集体，关心伴侣，礼貌地对待人们。儿童德育，让幼儿发展道德，智慧和礼貌的孩子。抓住细节，引导幼儿，培养幼儿以发展良好的行为。通过这一训练，我掌握了一些与幼儿一起的方法，我已经看到自己，让我成长，这是一个罕见的财富。感情使我的思想逐渐成熟，所以我知道如何学习高位，事实是真理，这让我更加了解教学和教育，并说教授。教师是一个崇高和神圣的职业。当一个好的学前班并不容易时，社会的不断发展使幼儿园成为幼儿的要求，我只是改善自己学习，提高技能水平，可以更好的整个身体投入未来的幼儿教育。
用小组可爱的孩子们微笑，让洞穴氮气和仁花园，谢谢你指示方向，给我*，工作动机！我有一个决心，信心，我将来可以成为一个优秀而优秀的孩子。老师。
XXX.
20xx年x月xx日
