六年级日记：数学是活的_700字

2021-11-23 06:33:40 11

冬季冬天，去数学测试纸！明天要审查，你仍然不是很罕见，我真的没有意识到。 “妈妈是嫉妒的，我只有一个测试纸。

我拿了一支钢笔，一般地飞行试卷，我可以做一个问题。我在我手中停了下来。这个问题的主题是：3卡车应该将910吨水泥运送到一个地方。众所周知，第一个比第二吨多于30吨，第三辆车比第二辆小于20吨。有多少吨卡车？这个话题可能有点棘手。我们在我们完成之前所做的策略类型的问题是不同的。它仅是两个所需的要求，这可能需要这一次。我想了很长时间，我终于清楚了，我知道该怎么做。事实上，做这个问题的方法与之前的工作相同，但它只是一种形式。所以我这样做了。因为我不知道有多少次狭窄的狭窄，首先计算第二次，“910-30 + 20 = 900（吨）”，第一辆车比第二卡车超过30吨水泥，所以低30吨，第三辆卡车比第二卡车超过20吨水泥，所以如果第二辆卡车装满了三吨水泥，计算三辆卡车，然后使用“900÷3 = 300（吨）”计算有多少吨第二卡车运输水泥。由于第一辆卡车超过30吨的第二种多功能水泥，第三辆卡车比第二吨超过20吨，我们可以使用“300 + 30 = 330（吨）”来计算首先运送多少吨卡车; 300-20 = 280（吨）“计算出了多少吨的第三卡车运输水泥。通过这种方式，我很容易赢得这个问题的答案。

自提出这个问题以来，我总结了一个真相 - 数学是活着的，它正在变化，一些新的问题都是形式或者说旧话题类型或者说，我们只关注它使用旧方法来学习解决新主题，您可以探索数学的更神秘，并在数学锦标赛中保持进步。