幼儿园中产阶级第一学期班级计划
2022-03-24 22:47:42 4
[一]
一，班级教学计划
1质量关闭。
2.对于十年的风暴历史，本学期将进行“十年十年”：艺术计划，艺术秀，母公司生产展，主题研究展览等，试图让每个儿童家庭都可以参加展示，向父母，同行，社会宣传传播，展示了我们十年的花园结果。
3.学期继续按照幼儿的愿望开展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一个活动提供依据。当在进行活动时努力使用多重表征方法时，努力努力，反映在活动反射期间出现的问题，重新出现之前的结果。
4.结构教学与主题教学结合进行。继续探索音乐活动，努力用多个元素表达音乐;加强与体育教师的合作，咨询;语言活动，丰富幼儿的文学鉴赏，词汇表达能力;英语活动与此同时，两位教师每天审查儿童时，两位教师提高了英语水平。
5.加强对幼儿的观察，记录，整理，评价，分析，提高录音的认识，并根据幼儿的发展对幼儿进行了正确的幼儿，根据多智慧理论，找到幼儿的智慧和脆弱的智慧。根据本阶级的情况，本课程的开发和报价表，旨在为幼儿后的儿童提供基础。
其次，每个月的重点
其次，三月：组织组织; “3月8”以“我爱母亲”的亲子活动为单位举行;组织儿童春季之旅;建立一个有序的生活;各级环境安排;研究省级一流的幼儿园评价指标。
四月：持有“国际象棋月亮”系列竞争活动;早期表演;检查环境。
5月：清“5月1日”亲子环境保护小型生产竞争;收到省级第一级幼儿园的评估; “幼儿园10周年”庆祝系列活动;各种课程的观察记录。
6月：“幼儿园10周年”庆祝一系列活动;主题探索活动交流;教师体验论文交流。
七月：教师教学计划和教育笔记，个人档案的偏心;纠正类项目;
第三，医疗保健工作
a）儿童的事项工作：有意识地改善您的观察，指导和指导，观察，并每天早上录制一个地区。
b）继续培养幼儿在通常的活动中的自我保健能力。
c）收集教师使用中午时间，根据主题制作播放工具，同时观察幼儿的日常生活。
d）护理教师坚持每天清洁做好，消除杜工，防止传染病。
e）加强幼儿安全教育和教师避免任何事故的责任。
第四，父母工作
1.在学期开始时，发出调查问卷，了解父母的建议以及幼儿的境地，我们将加强沟通和沟通。在学期，在学期结束时，我们还将发出家庭联系表格，将孩子们介绍给父母的父母，了解我们工作的观点。
父母将在学校的开始，向父母介绍公共汽车，并获得工作的理解和支持，并为集合主题材料，这一系列问卷奠定了基础。
3，坚持以“父母的花园”及时取代“父母的花园”，每月父母开放日活动，继续进行父母的援助。
4.继续联系新家访，老学生，通常的电话联系，动员父母积极参加父母学校，学习高等教育概念，并获得家庭教育的一致性。
5.要求父母与教师合作，对家庭幼儿的严格要求，鼓励自己做的事情，提高自我保健能力。
V.团队合作
a）三位教师去了公园的“建设性学习组织”，阅读学习 - 令人兴奋的互动 - 反映增长，享受探索的幸福，寻求思考的发展，促进我们内心的工作，学习动机，促进我们的自我改善职业发展。
b）显然，与幼儿的好处一起工作，互相合作，互相促进，团结合作。
c）坚持善良的教师和父母。教师互相监督，不允许侵犯教师。
d）加强理论学习，利用先进的哲学来指导工作，并积极完成花园和成绩的工作。
[2]
一，课程情况分析
（1）分析：
我班上有32个孩子，其中包括7名新学生。男孩和女孩的比例为8：5，与最后一个学期相比，我们班上的男孩数量增加了4人。小小的孩子是2。
我们团队中的人数占1/3。他们现在从祖父母那里抚养。被爱的现象更严重;孩子们对孩子们更加努力，大多数人都可以迅速适应幼儿园，但也有个体儿童适应。
（2）这个类特征
这个课程的新七个新生基本上能够融入集体参与。我们班上的孩子通常是活跃和良好的。周围环境更令人尴尬。很高兴考虑大脑的问题，喜欢参加各种游戏活动。
然而，我们的孩子的孩子有更多的自我修养，他们的自我保健能力很差。它仍然是在听力习惯，语言表达和常规中加强。
（3）个体儿童
我们班级范睿卿，唐帅龙等儿童通常更换，但非常热爱发现各种小秘密;有一些小小的孩子喜欢陈文杰，做慢度，挑剔的食物习惯;它不再是膀胱，但其他自我保健能力仍然很差;我们的锣雷儿童特别好，常规差和破坏性;我们丁亚尼，龚嘉卿等儿童更强大。
二，学期培训
1.认真洗涤，学习正确的刷牙和使用筷子，手帕，纸等，对他们能做的事情表现出信心。
2，逐渐建立一个小的大师意识，并学习小师的基本礼仪，最初形成良好和礼貌的行为。
我喜欢与我的同伴互动，一步一步地表达和控制我的情绪，最初掌握一些表达情绪和互动的技能。
4.了解人体和年龄的身体和年龄，可以与疾病预防和治疗合作，危险的徽标和信号可以及时反映。
5.有兴趣使用各种文书进行活动，愿意与我们的同伴分享他们的经验。
6.制定基本的行动，如儿童走路，跑，跳跃在体育游戏中，并相应地改变。
7，我喜欢联系自然，大胆勇敢，积极参与，培养接近的情感，爱的情感。
8，喜欢做体操，活动，运动关节，肌肉和韧带，逐渐形成正确的身体姿势和一定的节奏。
9.紧密性，学习使用简单的观察方法来感知天然对象和自然现象，并且最初发现自然变化对人和植物的影响。
10.了解社区，以及其他典型设施，上海的景观，参加一些民间节日，科技成果的来源，渴望探索科学现象，愿意收集和沟通相关信息。
11.结合日常生活，学习和识别数字，初步了解数量，重量，颜色，纹理，距离，方向和时间等，学习分类，比较，分类和测量。
12.儿童文学的初步感，不同风格的音乐和艺术品，日常生活和环境中的人，事物和事物。表达唱歌，行动，绘画，生产，乐器，语言等。
13.我喜欢参加各种游戏活动，培养积极，愉快的情感，体验活动的快乐。
14.您可以选择运营材料，游戏空间，并尝试探索游戏活动中不同地方的操作。
15.缩写可以在游戏中遵守一些基本游戏规则，尝试使用某种规则解决游戏机之间的争议。
16.在游戏环境中实施体育锻炼和实践行动中的初步协调和灵活性。
第三，方法措施
1.深入研究，深刻了解“课程改革指南”的精神，“第二阶段当前改革”，努力创造强大而多功能，多功能，有利于儿童自主发展，选择，探索，自我绩效材料，保证幼儿的发展。
2，一天活动是课程，实施课程的整合概念，加强生成课程，游戏课程，免费活动的观察，分析和指导。掌握幼儿的兴趣点和发展水平，提供相应的支持。
3，关注课堂上的所有儿童，特别是新生，单亲家庭，非单身子女和特殊儿童的发展。我发现鼓励孩子的进步，我发现了一个问题，并反思了我的教学行为的调整。
4.完全关注儿童习惯的发展，情感态度，解决生活中的实际问题，充分利用各种教育资源来促进儿童的发展，让孩子学习生活中的探索和研究。
5.对于课堂儿童听力的特征，语言表达能力，通过“谈论你的小秘密”，“谈论你所听到的”，“故事升值”，“课堂小阶段”和其他活动促进幼儿的发展这些领域。
6，通过“今天我的一天”，“谈论孩子的原因”等。
7.继续通过父热线，家庭联系窗口，小家长会议，特别报告等，并及时通信。鼓励父母参加我们的主题活动，儿童，教师加入新课程。
第四，父母工作
去年，我们班级的父母支持我们的工作，积极参与幼儿园的亲子活动，信息收集活动，开放日活动等。新学期的新父母也与我们的开始一起工作。我相信我们的努力将赢得更多父母的支持和信任。
【三】
在秋天和凉爽的日子里，我们迎来了中产阶级的第一学期。我们将创造一个积极，礼貌和爱情。班级。
第一，类分析：
我们班上有22个孩子，其中包括12个男孩，10个女孩，大多数孩子只有孩子。因为大多数是或他们彼此更熟悉的儿童。每个人的情绪都非常稳定，学校的第一天可以正常工作。通过学年的教育和培养，我们班上的幼儿已经改编并用于学习幼儿园的生活，并且所有方面都已开发，每个孩子都在原始的基础上大大改善。例如，有时且易于战斗的孩子，交换能力不断改进，并可以在事件中积极发言，清晰答案;孩子们在绘画中画画的能力，可以按下他们的粉刷会想做他们的想法;大多数儿童都可以积极服务集体服务，主动帮助合作伙伴在他们周围的困难;自助服务能力大大提高，学会脱掉衣服。但是，在学习兴趣方面，音乐表达，缺乏，个体儿童有不良的行为习惯，如：跷跷板椅，不能谦虚，爱情纠纷。在新学年，我们将结合本课程的实际情况，家庭合作，促进儿童自己的发展。
二，班级目标：
1.培养彼此的良好习惯，培养儿童独立和决策的能力，并建立在一起讨论的小组。
2.创造一个充满爱的课堂氛围，让孩子们有一种安全感，培养幼儿的责任感。
3.继续研究新的“轮廓”，建立正确的教育理念，统一的教育理念，并转化为教育行为。
4.帮助父母建立正确的孩子的观点，教育，知识，澄清童年教育的培养是培养个性性，使父母认识到我们的教育目的，目标和课程形式，以及支持参加幼儿园的教育活动。良好的“家庭对话互动网络”。
三是本学期的重点：
1.教学教学：
（1），开放外国教师英语，感受融合，以及奥地利音乐的三个主要临时课程，并在各个方向培养幼儿。
（2）继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在此次活动中，注意孩子的情况，以产生新的活动，更有利于儿童的发展;
（3）根据本课程的学习和发展的具体情况，设计和组织一些游戏来帮助幼儿在游戏中或扩大相关经验。例如，将教学内容扩展到区域活动中，确保每个孩子都有机会充分运营;情报游戏，音乐游戏和娱乐游戏，不可思议地渗透到孩子的日子里，让孩子们在游戏活动期间积极构建多方面的认知能力。
（3）为了让孩子们真正“生活”在活动领域，让孩子们开发智能，提高他们的能力，并提高学期将指导创建参加活动区域的活动，并满足需求同一年龄的不同幼儿。根据教育目标，主体转型，常规材料更换，并在实践中总结。
（4）加强艺术表现的培养。通过色彩缤纷的活动，让孩子们喜欢听音乐，唱歌，绘画，感受音乐和艺术品;学习在物体上想象音乐，可以使用动作，表达或语言或描绘;类似于性能，主动和大胆地参与绩效活动;知道如何保持屏幕清洁，绘图的颜色丰富，明亮;您可以享受别人和自己的工作，尝试进行一定的评估。
2，班级建设：
尊重幼儿的年龄特征，加利福尼亚州围绕各个领域的色彩缤纷的教育活动，并渗透到周一。例如，在各种教育活动中，童年的教育目标和教育内容，通过谈话，儿童歌曲，故事，游戏，观察等，通过集体阅读，图形和阅读，扩大想象力等。活动使幼儿在各种领域的整合中发展出良好的阅读习惯，并引导孩子体验阅读阅读的乐趣。
3，德育教育建设：
（1）它计划开展环境教育主题活动。根据儿童的年龄特征和实际情况，充分利用生命环境教育的内容，并融入主要领域，让幼儿建立了环境意识并丰富了环境知识。
（2）穿透儿童日活动中的环境教育，从小事开始，并在儿童中养一点培养良好的环保。
（3）注重幼儿的环境保护实践。创造机会，指导幼儿参加宣传和实践活动，并最初发展良好的环保行为。
（4）教师，幼儿，父母有意识地恪守日常行为标准，保持整洁，干净，美丽，并在幼儿园和周边地区造成良好的环境。
4，安全，保健：
（1）创造一个安全舒适的幼儿活动环境。随时，检查课堂内外活动站点的安全状态，查找问题，正确处理，并将不安全的因素降至最低。
（2）有限，以确保幼儿在户外活动中的安全性，及时排除不安全的因素。同时，注意孩子的安全教育，让孩子们知道如何避免自己锻炼。
（3）培养儿童的自我保护意识。例如：知道你的父母的名字，电话;知道你的家庭住址;我知道当我危险时，我会大声打电话。
（4）每天早上检查都做得很好，检查儿童的心理外观，身体状况，以及是否携带危险品;增加了午睡的安全检查，检查孩子携带危险物品睡觉，检查孩子是否在不将异物放入口中等待。
（5），认真锻炼在无菌卫生工作中做得很好，严格执行各种物品来洗涤消毒系统。做好预防性疾病预防，做“早期发现，早期治疗”。
5，父母工作：
我们一直认为，从某种意义上说，我们的教育中的合作伙伴是教育责任的分享，这是一个有价值的教育资源。在本学期，我们将继续下班：
（1），热情的接待父母，严重收集父母的反馈，采用合理的建议。
（2）父母积极邀请父母参加教学活动和各种大型活动。
（3），与父母联系父母经验，并与父母共同咨询。
（4），进行电话联系，了解家中儿童的情况，向父母提供反馈对公园的幼儿的生活学习情况，促进儿童和家园之间的互动和沟通。
（5）继续开立课堂博客并建立一个家庭交互平台。