初二叙事作文：不翼而飞的“11分”_1200字

2022-03-11 15:54:26 5

在成功完成测试中，我们幸福和担心。我很高兴我一再经常发生，我终于休息了;然而，我在我心中，让人们休息到很实用：“测试是好的吗？”这个问题通常就像一个像点一样的闹钟。铃声在我心中。在周末，我们度过了看似的幸福，也是如此。

最后，我星期一，我们期待测试结果！

有必要透露得分，班级非常安静，课堂墙上的圆形是机械移动，“嘀嗒嘀嗒”显然在耳朵里尖叫......最后，老师拿了一份成绩单和试卷。现在是时候走了一步，我们的心弦收紧，我觉得心脏是教师的手。老师在手中摇了摇“我们的心”，读它......

“什么？我改变了11分？”我手里看着两篇论文，两个大redfaires和两个大redfaires的得分无情地印在测试纸上，就像我心中的品牌一样，他们咧嘴笑着笑了，我觉得我的心脏落入悬崖。我宣告上帝，再次再次检查它，确实是数学肯定是对的，这个过程没有错，为什么它被白色扣上了？语言显然是一个大问题的错误！我的心跳出悬崖，一个未命名的火开始燃烧。我不明白并生气，我正在寻找一位老师，老师看着测试纸，微笑着说：“这是对的，但我不能增加积分，你只能有一个糟糕的运气。”我站在办公室里。 “此外，办公室里的时钟坐着，我的心也被放了，抱怨充满了心脏。那是11分，10分，11分是110！如果没有11分，我肯定会要闻名，努力不是白费？我在嘴里重复了这句话，老师的答案就像一个雷声，吹我，我不知道我不知道，我不知道东南西北部。回头看，我很幸运能把这个11带到我的总数，并计算整个班级的结果。如果有这11分，我的成就仍然达到了考试前预期的目标，但如果不是11分......

两天，两天，我不能担心，我听不到，我不想说什么。

两天后，老师杜杜去了学习。在我反映这件事之后，她说，“滚动的第一件事是看到我有这个问题的原因，我将不再错，而不是从一开始就'。”是的，我想关于它，在获得滚动后，我发现找错了，改变了错误，不要找到错误的根，总结了经验和课程。那天，我回家了，多次问我。这是一项扣除的争议。无法建造的步骤，并且有一个错误要含糊不清，她让我分析问题，并询问老师，仔细分析我没有听的原因，但我多次强调我没有做某事错误的 ...

后来，陈老师还与我谈过，并指出了我数学中的优势和缺陷。这两位老师对我说，如醍醐醍醐顶，让我受益。突然，我记得当我年轻的时候已经了解了一个成语：“买珍珠”。我们学会了学习真实知识，就像pear中的珍珠一样，是学习的根本目的。得分是学习结果的外观。今天，竞争很重要，但不可能正义得分的“外套”并丢弃学习的本质。

在改造问题的过程中，问题发生了变化。由于各种原因，结局往往难以改善;但是他们自己的问题并没有改善，以及如何增加积分和无用的工作！从现在开始，最好尝试做自己，深钻石，努力，做一切挑剔，你必须看看长期眼睛的问题，是明智的！