信息技术实习总结范文

2022-04-16 14:23:18 6

为期三周的教学实习，时间短，教学内容并不多，但学生们一直与学生联系，从舞台到舞台，感觉更多。

首先，我感谢兄弟姐妹的兄弟姐妹，让我顺利完成实习。如果您没有您的帮助，我的教室没有达到这种良好的结果。每当学生遇到问题时，你总是患者指导，不讨厌，所有的教室都看到了你忙碌的身影，我表达了我的衷心感谢。

其次，谢谢你的指导。在每堂课开始之前，老师总是想旺琦：准备好了吗？有问题吗？当我仍然不知道要支付什么时，老师往往是一句话。让我打开它;在发现我有一个糟糕的教学过程之后，老师个人就会表现出来。

教授的课程是整个学校“现代教育技术基金会”中的多媒体课件生产单元。我在课堂上的时间是从6:30到9:30，该位置位于在线电脑室，学生是英语，日语，俄罗斯专业XX学生。 。它们具有某些计算机基本功能，这是本课程的好奇心，并制作简单的演示课件，如何使其多媒体课件在有限时间3次迈出的步骤中进行技能。这是一个值得我们思考的问题。我们没有教授他们的Powerpoing软件的基本操作，也教过他们的技能太多，但以一个任务的形式：如完成一个下拉菜单，制作一个匆忙的月动画，提出技能操作任务，培养学生课件设计能力。下拉菜单看起来是一种技术，实际上，没有许多技术组件，学生可以学到一点时间。关键是要了解课件之间的关系和课件设计的创新，学生哲学变革 - 开发有助于教学课件改变发展作品。

第一课，学生的内容是制作下拉菜单。由于课前缺乏准备，我刚刚谈到了如何制作下拉菜单，只展示前台，剩余的步骤安排学生完成自己。当我去学生中间时，我找到了学生的操作，我发现他们基本上不知道怎么做它接下来，老师还在时间上提到：我应该把学生送到整个过程。此时，我知道教学的内容不是一个操作，而且这个过程需要一个过程是让学生体验设计能力，教学理论知识和课件的过程。课件的组合。

在三个课程之后，学生要求学生提交与这款专业相关的课件作为机器。从学生提交的工作中，许多同学保持在原来的水平，课件内容主要是图像文本，文本太小，图片太小，整个版本都是全版，没有订单知识要点。简而言之，在学生的透视设计课件中没有任何东西可以站在自己的利益，爱好，并完成工作。当教师需要将实践的内容结合起来时，他们认为使用下拉菜单作为导航工具，一些同学们甚至认为它会浪费时间。

为期三周的教学实习结束，收获了知识，提高了能力。但缺陷也很明显，正如老师所说：班级太快，没有注意学生的能力。事实上，这与他自己的准备有关，缺乏对课堂前面的学生能力的认识，了解实现整个教学活动所需的目标，而不是注意学生的反应。在未来教学期间，我们还必须努力掌握教学过程的驱动能力，做准备，争取合理，适当的速度教学，使大多数学生可以追随，了解。