鸟的天堂有感_550字

2021-11-24 06:53:55 15

昨天，我听取了三名六年级教师的班。我已经收获了很多，三位老师向美国课堂教学显示了不同课程。在这里，我想谈谈老师的“鸟瞰”的文本。爷爷Ba Jin在文中描述了两个“鸟瞰”。由于差异，所看到的场景是不同的。他第一次将向我们展示黄昏的榕树的美丽。我第二次向我们展示。这是早上飞翔的热闹场景。

下来，我总是觉得它缺失，小树木学生的学生和鸟类活动的生动场景不深。仔细思考，是教师在文本和多媒体辅助教学之间的偏差？实际上，生动的课件可以帮助学生更好地了解文本，但我认为语言应该基于文本，通过让学生抓住关键点，句子感受到“鸟的天堂”的美丽，太多了长期课件呈现学生的理解，想象力，不能享受语言的美丽。

因此，学生们也觉得“鸟的天堂确实是鸟的天堂”。这句话的含义。此外，教师还没有抓住及时迁移的时机“为什么它可以成为鸟的天堂？”，及时，环境意识的环境意识。此外，为什么两只鸟在天堂中通过了鸟类，并且看到的场景有这么大的差异。老师没有突出时间差异，从而导致现场如此重要。作者是一个不同的美丽，鸟的天堂在不同时期举行，安静安静地呈现。