儿童心理健康教育摘要
2022-03-28 22:16:52 4
生命的早期阶段是一段重要的人生之旅，心理发展是最快的，最容易稳定的阶段。因此，这个阶段是在幼儿实施心理健康教育的重要和必要的。结合工作实践，总结了儿童心理健康教育实施的策略：
一，关心，尊重幼儿，与民主建立和谐的老师旧关系
专家得出结论：“讽刺和生长的孩子学会羞耻;羞辱的孩子会学会有罪。”这表明民主和谐教师关系可以让孩子乐观和自信。这要求我们以真诚的护理，耐心地观察，分析，了解幼儿的每个幼儿，试图满足合理要求，并将爱的情绪传递给孩子的情绪。
我有一个孩子叫“朱越奇”，只要她喜欢玩具，她想花一个人，不被允许玩，孩子们躲藏起来，生活习惯甚至是一团糟。我了解到，她的父母非常忙碌，长期和祖父，祖母一起生活。爷爷爷爷们忙于业务，因为它的发展，身体的个性缺陷事实上，实际上是由长期损失引起的。所以，我经常告诉她，关心她的温暖，引导她学习自己的事业，只要有一点进步，就会鼓励赞美。渐渐地，她成为一个最喜欢的孩子，不仅了解礼貌，还愿意做他们能做的事情，关心伴侣，形成自己的朋友。
二，建立一个跟踪文件，及时了解幼儿的成长
由于个体发展的差异，通常表现出不同的个性倾向。因此，根据调查问卷调查，我们通过父母，呼叫的形式进行沟通，沟通，了解每个孩子的现有发展水平。从儿童的基本情况，家庭咨询措施，父母建议的几个方面，结合日常观察，总结每个孩子的心理健康状况，并为每个孩子建立“儿童案例跟踪文件”（见案）。根据儿童文件，我们进行轨道调查，分析，总结，表格具体原因分析和教育strategies，并促进每个孩子在健康方向逐渐发展。与此同时，父母还帮助父母重视心理健康教育，让孩子的心理健康教育将整合通过房屋和协调。
“案例跟踪档案”的情况
咨询对象性别年龄7联系电话X儿童原创录制记录在花园里的智慧，勤奋，但关于她的警告尚未停止：老师，她抓住玩具，撒上了孩子，抓住了孩子们的脸，抓住了孩子们家，带爷爷奶奶，祖父母的所有救助都培养了她，顽固的个性，家人经常叫她“小坏人”。她也经常扮演，不要和外界交谈。造成分析儿童在家里“过度保护”，没有与外界的经验，孩子的心态不满足，情绪抑制无法发泄。幼儿园咨询措施示例演示，及时纠正儿童的不良行为，减少了环境中侵略性行为的刺激，通过给予儿童故事，情境表现等来提高学习儿童的例子的愿望，从而减少攻击性行为。父母的意见表明，幼儿园介绍了更多，提供科学的育儿知识;房屋是互动和同步教育。家庭咨询措施不包括在更换中，让孩子们做到他们能做的事情，没有消极的态度来批评孩子，并创造一个松散的心理氛围。咨询效果之间的相互作用逐渐和谐，形成自己的圈子，积极的行为明显减少，但在特殊情况下也很容易重复。第三，进行多种形式，内容丰富
幼儿健康心理的形成是多方面的影响，以及各种行为整合的结果。因此，我们将根据年幼儿童的增长特征，法律和儿童挑战自己，并与孩子们经历幸福，与孩子们分享成功，并感受儿童的心理健康教育。成长变化，不断刺激幼儿的各种优秀品质。
由于幼儿的认知水平有限，我们经常与特定形象的东西连接，所以我们选择内容：首先，充分考虑反复性的性行为，容易发生心理问题，并进行有针对性的主题教育活动;二，整合摘要目标和域名目标，融入教学活动;第三，捕捉日常生活中的教育机会，进行随机教育;
例如，对于幼儿经常出现在活动中，我们已经开展了“熊猫钻洞”，如培养合作，适度的质量活动：当活动刚刚开始时，孩子们已经听取了比赛的规则，他们有一个洞，但洞穴只是一个，你推我并挤压。在讨论后，根据教师的适当指导，有些考虑：“这是，没有人可以玩，最好让别人先玩。”有人想：“你可以滚动，转身。”一些想法：“我们每个人都可以一起做几个洞。”......适当的活动不仅有助于避免争议，更重要的是，避免出现不良心理和行为问题，提高社会适应性，促使健康心理学小孩子。
第四，设定合理的环境，以创造一个良好的氛围
我们已经建立了一个“心理站”，特别允许从游戏中进行游戏，并在课堂上设置“情绪树”和“表达卡”。如“情绪树”，我们知道孩子的表达能力，自我控制能力都很低，他们不会积极谈论，控制和使各种情绪作为成年人，因此很难保持平衡遇到心理冲突。稳定，老师难以找到孩子的心理变化，“情绪树”弥补了这种缺乏。它由红色，绿色，灰色，黑色四种颜色组成，代表四种幸福的基本情绪，平静，悲伤，愤怒。孩子们会根据自己的心情挂在相应的“情绪树”中的照片，而老师可以根据孩子的情绪做出适当的帮助。由于其操作简单且具有可游戏性，因此受儿童的最爱。
与此同时，儿童与教师之间的余额之间的关系是一种健康而幸福的增长保障。因此，我们注意了精神心理环境，创造了松散，平等，自由发展在实施教育，经常和孩子一起玩，一起笑，学习在一起，让孩子在轻松，松散的气氛中玩得开心，有一个好的时间 。
5.改变父母的概念，做好同源性
为了提高父母健康心理学的认识和关注，建立一个科学教育，儿童观点，我们让父母参与建立儿童“案例跟踪文件”，并及时与父母沟通。父母学校的一系列活动，例如组织所有父母参与“精神健康教育特别讲座”，建立了一个“科学育儿大学Umn“，请从不同层面参加家庭儿童的物理游戏等，父母的科学教育意识，家庭影响和促进儿童的心理和良好的行为习惯。