中产阶级散文诗歌升值：捕捉隐藏
2022-03-28 21:31:03 6
I.教科书分析：
散文诗“捕获”是一个充满儿童的工作，作者使用人，夸张的技术，夜晚，阳光和各种各样的颜色给了生活，带着轻松，明亮的行程来描述阳光下来的阳光下来，各种颜色隐藏隐藏游戏的整个过程。散文很短，结构简单，艺术观念很美，内容接近孩子的生命，没有大胆，奇怪的想象力，可以把孩子带入无限的妄想。整个诗是三阶段的身体。第一部分描述隐藏前的规则和动作，并凸出“安静”;第二部分是彩色婴儿的相应隐藏，重复“**的颜色隐藏”句子，易于学习和使用，含有颜色之间的内在链接;第三部分是太阳的捕获，当你找到一种颜色宝宝时，当你发现一种颜色时，它会兴奋，情绪地达到高潮。
中产阶级的孩子开始关注周围环境，自然的变化充满了好奇和幻想，但他们往往无法表达他们的话。 “抓住隐藏”接近孩子的生活，容易欣赏和感受孩子。有孩子的颜色非常有趣，很容易明显，这非常符合幼儿的认知程度。
二，积极目标：
1.了解分散的文本诗歌的内容，对散文诗感到有趣。
2.学习句子：隐藏在XX中，最初学习。
焦点：了解散射文本诗歌的内容，了解句子隐藏在xx中。
难度：感受颜色之间的关系，可以根据句子使用。
三是活动的经验：
1.有一种体验，可以提前玩捉迷藏，了解隐藏和寻求的游戏规则。
2.必须有一定的了解对应于各种颜色的东西。如果你知道，那是什么红色，它是为模仿做好准备的。
第四，赛事准备：
1.散文诗的PPT帮助幼儿更直观地了解电子诗的内容
2.大背景说明：彩色婴儿可移动操作的图片;太阳运动图片;
3.黑色纱线正在做黑暗的夜晚，蒙上眼睛，让孩子出来时感觉与众不同。
活动程序：
首先，提问
- Symnary坐在半圆形。让幼儿可以看到大屏幕，促进PPT和黑板的后面，了解散射的内容。
问题兴趣
老师：孩子是在玩隐藏的游戏吗？你是怎么玩的？什么是行动？ （安静的）
- 公平，躲藏是幼儿经常发挥的游戏。孩子们已经发挥了捉迷藏的经验。通过告诉幼儿的问题，帮助幼儿注意游戏规则，同时让幼儿知道藏匿的幼儿，应该保持安静。
2.肢体感觉
老师：你知道什么是安静的吗？什么是行动？请聚集在一起，让您的孩子们安静。
- 孩子们知道安静应该保持安静，轻轻地，感到安静的行动。
3.领导散文诗“捕捉隐藏”
老师：今天，太阳也想玩藏，让我们听它，如何玩，捉迷藏。
- 欺骗幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣和关注，并听取太阳如何隐藏和寻求。
其次，欣赏并理解散文诗“捕捉隐藏”
1.儿童首次完全赞赏，提出问题以了解散射的内容
教师的原声有一个情绪动态 - 在阅读一个好主题时应该暂停一个小会议，分离主题和内容。毕竟内容后，你应该等几秒钟的合作Nduct一个第一个问题，让幼儿有一个理解散文诗的消化的过程。
题：
（1）谁知道散文的主题是什么？
（2）太阳是什么，谁捕捉隐藏？ - 颜色 - 问题：有什么颜色的？ （有些能够拥有一个强有力的孩子可以回答，你可以问一些孩子回答，那么答案：我已经听了你，太阳和黄色，蓝色，绿色，红色和白色玩耍，共同隐藏和寻求。）
- 第一次赞赏主要是让孩子们了解太阳，看看散文诗的颜色含量的关键谅解。
（3）这些颜色藏在哪里？孩子回答后，老师:(原来的太阳和很多颜色隐藏，这些颜色隐藏在红玫瑰中，有些隐藏在泥土里，有什么颜色隐藏，让我们再次仔细看看）
2.结合PPT玩，第二次通过
老师扮演PPT，并读取文本诗歌，孩子们完全赞赏。
过渡句：我已经听了它，这些颜色在哪里隐藏？
孩子回答说，老师提醒孩子回答散文诗的含义。
- 此链接主要有助于儿童关注颜色与事物之间的关系。
3.经营教学援助以展示散文诗的内容，欣赏散文诗
老师：让我们看看你刚才所说的正确的东西。
（1）教师的边缘运营教学援助
问题：为什么绿色隐藏在树林里？
摘要：因为树林是绿色的，他们的颜色是一样的，绿色不容易找到，树林保护它。
根据事件的实际情况，老师会提问2〜3。
这里的问题是非常重要的，专注于帮助孩子们了解保护颜色的关系，进一步了解颜色的颜色，知道只有像她的颜色一样的颜色没有被发现，铺设了后续的儿童游戏的垫子，也是整个延伸诗很难突破。
（2）根据黑板地图，孩子正在阅读它，老师经营教学援助。
3.第三次，完全升值，了解开始和结束
过渡句：原始颜色隐藏，它是相同颜色的所有地方。这是太阳发现吗？ - 我自然是第三次开始，你可以提示你的孩子说，你不能说出来。
教学工具：教师背诵夜晚将太阳的眼睛放在黑纱上，找到它们，拉黑纱。 ---吸引幼儿，感受到夜晚和阳光的感觉
（1）问题：谁是太阳的眼睛。 - 第二个问题，太阳的黑暗是什么？老师的完整摘要：原来是长期手帕的黑暗。
这里的问题分为两次，帮助幼儿更好地了解，最后教师带领孩子们完整的陈述。
老师有一种情感阅读散文诗。
过渡句子：你觉得这首散文诗如何？ （非常好，非常有趣，非常有趣，非常漂亮等） - 让孩子表达他们对散文诗歌的感受，以更好地进行情绪动态和阅读）
然后让我们看看它，带来你的感受，把你刚才所说的美丽，有趣的感情！特别是颜色隐藏，我们怎样才能读到这一点？ （轻轻地）太阳发现颜色（非常开心）
把孩子带着感情，如隐藏的安静，找到兴奋。
- 这次，阅读是一个孩子在理解的基础上对散文诗的理解，而孩子对散文诗的完全欣赏和感觉。
第三，游戏“抓住隐藏”
老师：我也有他们想要玩的彩色婴儿。
提出红色：这是什么颜色的宝贝？除了隐藏在红玫瑰外，你能躲在哪里没有发现吗？
指导孩子使用散文诗歌中的句子：红色隐藏在红旗。
老师演示了1-2。
2.儿童游戏。
（1）老师：你的凳子里也有许多颜色的朋友，请出来。你想思考你是什么颜色的宝贝，你能躲起来吗？
（2）儿童游戏
教师和孩子们一起玩：我已经开始算了。1,2,3 ...幼儿急于隐藏宝宝。
老师：你们都隐藏吗？请与客人谈谈老师说，您的颜色婴儿隐藏在哪里？
- 游戏链接是对散文诗的理解的改进。通过游戏，让孩子更清楚地让孩子变得更加清晰，知道相同的颜色隐藏，了解隐瞒。
第四，活动延期
老师：外面还有许多颜色，让我们走到外面寻找看，玩。你有我们诗歌的颜色吗？
- 继续幼儿的兴趣，留下探索事件后面的愿望。是