小学教学中个人工作的概述典范
2022-03-05 21:13:33 4
[一]
我们的学校秉承教学中心，与*理论和“三个代表”重要思维为指导，并认真研究和实施党的XX精神，落实城市教育局的工作部署，实际做法，有效寻求，教学工作的基本原则，以培养学生的创新精神和实践能力的重点，新课程改革为机遇，加强教学日常管理，深化课堂教学改革，并认真实施课程计划，实施教学常规，实施教学常规，实施教学常规实施教学改革措施，做好教学和监测，大力推动素质教育，提高大面积教学质量，从而加速学校的发展。
首先，加强学习，建立新的哲学
1.我们的学校周围紧张，学习新课程，建立新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学概念。请注意新的组件概念学习新课程标准。通过学习新的“课程标准”，认识到新的课程改革是挑战和机遇。我们的教师认为，一轮课程改革为一个罕见的历史机会，将理论与实际教学工作联系起来，解放思想，更新理念，丰富的知识，提高他们的能力，接受新的质量结构课程改革。 “洗礼”。
2.通过学习新的“课程标准”，教师逐渐了解教学的最终目标并不让教育者适应现实，而是转型，创造新的现实，培养创造力的人。因此，“新课程实施的成功或失败是教学理念的共识”。建立了“全部为人民发展”的教学理念。建立“以人为本，教育人民”的想法。建立学生的主题，实施民主教学思想，建立民主和谐的教师关系，尊重学生的个性，尊重学生的观点，认识到学生的差异，相信学生的发展潜力，积极创造和提供不同的学生学习成长条件。建立学生发展理念，发展学生作为教学活动的起点和目的地。注意学生情感的经验，关注学生的兴趣等非智力因素，重视独立和自主培训和发挥，让知识，学习学习，掌握知识和技能，成为一个学生富有的情感和改善自我，学习合作，学会成为一个过程。
3.加强教育的开放性，加强教学与学生生活，现代社会和现代技术。教师的教学基于课堂，不受课堂。它基于学科，不受其限制。活力。与此同时，在教学内容中，教学内容结合起来研究研究学习等。学校教育与社会密切相关。
二，加强学校的培训，提高教师的质量
1.改善教师团队的业务水平是提高教师教学质量的关键。我们加强了案例分析，参与分享教学诊断，强调合作，让教师正在做中学。恭喜，让老师在研究中开始研究，总结了练习，总结了增长过程。来自新课程的有效和有效的旁观者成为新课程的改革的组织者，参与者，参与者，并在实践中找到最关键，最困惑，最有价值的问题。为了应对我们的实际情况，制定一项逐步的学习努力目标，提出具体实施步骤，以便在自我发展的基础上进行自我发展目标，行为和进行互动讨论，开放探索，使教师制作。我研究过自己并分享了人们的经验。改善反思，有意识地从事教学和学习行为，提高教室的教学效率。
2.为了使我们的学校教师能够更好地适应新形势的需求，提高自己的质量，本学期发挥了英语教师能力的力量，推出了教师的英语培训项目，以及教师培训，班级定期，定期接受，优秀教师参加水平测试，让我们的学校尽快走进双语教学。
3，本学期，我们根据教师的实际情况进行了一系列基本技能竞争，突出了九个能力：1。语言能力; 2.读取能力; 3.组织设计指导; 4，新技术能力; 5，反射能力; 6，总结写作技巧; 7，创新能力; 8，沟通技巧; 9，合作能力。
这些活动大大动动了我们学校教师的积极性和主动性，使我们的教师的整体素质显着提高。
三，改变学生的学习方法，教师的教学方法
1.学习方法的改革是本课程的核心之一。没有学习
人们将成为21世纪的新识字。在教学过程中，我们的学校关注学生的学习过程和方法，亮点，探索，研究和其他了解活动，使学习过程成为学生发现，问题，分析问题，解决问题的过程，以及掌握这个过程。
2.新课程挑战了传统的教学方法。教师应该走下高祭坛，这将成为学生的合作伙伴，以及学生发展的推动者。我们努力在民主，平等，互动和合作之间创造教师 - 学生关系，与学生互动，与学生的精神碰撞，情感融合，提高学生的个性，促进教师和学生的共同发展。
第四，密切关注教学日常工作，强调，有效
1.我们学校建立了对教学管理体系和教学质量的综合评价。
该系统加强了学校各种教学工作的科学管理。在宏观中展示管理的目标是“德国，智力，身体，美容，劳动力”是完全发育的，从微观，教学，准备，教学，批准，咨询，审查，考试，等级等，严格要求，严格管理。与此同时，提出了具体的改革特使，以实现教学管理系统的整体优化。提高课堂教学效率的努力。提高课堂效率的关键是教师。每位教师都必须准备每节课，积极探索祁迪学生的资格，培养学生的能力，建立教学工作点，全面调动学生的热情，所以大多数学生在克服某些困难的前提下学到更多的知识和增长。
2，坚持学生作为主体，教师主导，培训作为主线
教学模式，注意充分动动学生的热情，积极思考。在课堂上，教师应该故意创造出问题，积极引导学生分析事物，培养概述和判断推理，综合能力和使用know。教师正在将教学法作为学生读书。根据主题的特点和教科书的特点，学生的年龄和阶级的实际情况，选择合适的教学方法，培养学生的逻辑思维，语言表达，动手能力，自学能力。与工作艰难的同时，注意学生的指导，并促进教学方法的优化。
3，深入研究材料。掌握教科书系统，基本内容和内在链接，抓住主线，重量清晰，难点，发出明确点，抓住钥匙。精心设计。每个课程计划必须是“五”：有明确的教学目的;有特定的教学内容;有一致性和明确的教学步骤;学生积极思考有一个灵感;有一个合适的精致练习。提前两天。
坚持写作背面。讲座后，本课程的成功和错误将在时间内记录;为了不断总结经验，学习课程，改善教学法，并继续改进。
4.注意集体准备。坚持合作社和双周教学活动。准备三（固定时间，定制内容，中心发言人）。四个统一（统一教学目的，统一关键点，统一工作内容，统一教学进度）。计划按计划计划进行教学和研究活动进行教学活动。教师应将准备的主要能量澄清教学目标，澄清教学材料，规划教学过程，创造问题，解决教学问题，促进学生的心理发展。简单地依赖茶匙，为缺乏活水做好准备。制剂应通过多方，不断满足，完善制备材料，并同时进行，并与时俱进。创新课程计划，培养学生发现问题，解决问题，扩大他们的想法，加强对课程改革的理解，并专注于一类问题的问题。
5，我们的学期我们使用理论，更强大，谈论整体情况，更多的贡献，统一和进步，并进行“四星级”活动，即工作时间为5年“希望明星“”中级干部，行政物流人员努力为一线服务的“服务之星”为活跃，教师应该反映“四个”。尊重每个学生，每个课程都认真地变得更好，温暖接待，努力做一切工作，努力“道德”的“明星”，提高自己的质量，在科研教学中，努力“教改革明星”。结束惩罚并改变父母现象，不要让教师收取，订购信息和战斗。
学校要求老师毕业了一年的合格班，三年来乘坐优秀的班级，五年赢得示范课。每位教师都以自己的教学水平为基础，决定了目标，学校领导，学校领导，跟踪课程，学期没有倾听，不合格的人不允许上课。
5.进行学校教学竞争
XX小学的教学竞争初始形成特征。它为大多数教师提供了阶段，尤其是中国教师。他们学会互相学习，学会实施新的课程标准，更新想法，改变思想培养合格人才适应新世纪的发展要求，推动我们学校的步伐，实施新课程，发现培育人才，建立典型，促进教学工作前进。
这些学校学校教学竞争建立了竞争领导小组，研究，确定了这场比赛的目标，任务，措施，并制定了竞争计划。在“公众，公平和公平，努力突出两个特点：新：教师概念，实施新课程标准，创新;真实：教学过程必须是真的，反映老师教学真理的教学。
这位事件老师参加了扩大，结果显着，在整个学校都有很大影响。在竞争期间，学校级领导人非常重视动员所有教师，王立宏组织了所有的老师学习新课程。所有教师都在“课程标准”和学生的实践设计教学计划下解放了我们的想法。课后，所有教师还评估课程，找出先进的教学哲学和方法，集体理解，消化和吸收，达到提高教学能力的目的。
在这位大奖赛中，参与教师在课堂前五分钟，而且是自雇人士。内容包括：
（1）本节的教学设计是否合理;
（2）是否为学生提供足够的空间，为学生提供学生的机会;
你改进了教学方法吗？
是否培养了学生的创新精神。
实践，每一个严重的反思和摘要都是一个摘要经验和自己的过程。这无疑对所有参与教师来说都是一个巨大的挑战。所有教师都在冠军，理论水平和教学水平的机会方面取得了很大进展。
在这个大奖赛之前和之后，学校的教学风格吹了校园的所有角落。乘坐东风的大奖赛，学校教师坚持“理论充电”形成一定的理论思维。所有教师教学边界的研究。因此，学校的教学氛围变得越来越多，教师团队的整体素质得到了显着改善，为提高质量质量提供可靠的保证。
5.积极参加，小花是开放的
该地区的教学活动综合征和富人，这是一项关于我们学校整体实力的检查。 C区间有四名年轻教师，学校领导人非常重视骨干教师形成一对成对，全面参与准备问题。及时更正，评估，然后反复建立教学中的每个链接，包括课件演示的时间，并且练习的设计一个接一个地改善。学校领导人反复听取课程，严格欢呼，李良的数学“统计”，通过大量的社会调查，学生发现了数学和生活，诱导了不同的学生，反映了应用的教学。与此同时，创造一种情况，让学生思考，探索自己，积极参与知识的过程。老师在合适的时间拨打，随后是良好的诱骗，充分发挥了主导作用。通过教师的桥梁，学生的社会责任是培养，实现跨越式和思考。王晓楠英式“颜色”，巧妙的设计，刺激学生的合作与探索，培养学生的创新精神和实践能力。让学生欢迎。此外，我们学校的语言课和体育教育也得到了赞美。参加不到一年的冬季梅的教师为该区的英语教师做了一种性感的课程。这一部分教师和学生推出了一种色彩缤纷的语言练习活动。学生是在沟通中创造的，鼓励和竞争课堂。
老师太阳J.参加了这个城市的新课程选择，让一年的儿童试图在游戏中找到问题，团体合作研究解决问题，很乐意申请，体验成功的成功。
白飞雪段参加了省级“隐形”教学研讨会，被选为省级阶级。
体育教师郝燕君代表襄樊区参加了第三次“希望杯”特殊教育教学大奖赛，独特的教学设计，一种自由的课堂气氛，收到了所有法官，一致决定再次做一个观察。我们将为老师创造一个平台，在我们仔细的培养之下，我们学校的小花是开放的。
七，开发基于学校的课程
我国的基础教育已经达到多元化轨道，实施国家，地方，学校三级课程管理，这是创造一个专业学校，培养多元化的人才开辟了一个重要的方式，随着新一轮课程改革的进步，我们更明显地认识到开发适合您学校的学校课程的重要性和紧迫性。
本学期，建立了我们学校的基础课程，基于学生的需求，社会需求，学生的兴趣爱好，父母的愿望，教师的特殊情况等，学校教育的实际情况等。在学校初，学校建立了一家校本的课程开发集团，校长由中青省群代表领导。学校领导团队首次研究过，那么，校长给老师讲授了新课程开发的宗旨，结合自学，教师掌握了学校课程发展理论，然后通过调查，然后通过调查，然后通过调查了解，开放礼仪课，法律教育，英语通信课，良好的文章升值课，足球训练课。每个班级都有一个实验，半学期实验后它将被推开。安排课程周。每个班级老师都写了这个学科计划，为了做到这一点，我们已经在提案的基础上听了更广泛的意见，我们通过了“课程发展”。如果您遇到新情况然后进程。
教师的选择根据教师的专业知识，结合了学生的需求，发挥骨干教师的作用，通过自我推荐，学校推荐，选择孙静，勾延君，曹兵等老师。
基于学校的课程开发刚刚开始，我们觉得这是一个热烈的欢迎和对学生的认可，父母。它在发展中具有重要作用，在培养专业方面具有重要作用。与此同时，老师已经挑战了老师，老师已被转变为课程的创造者作为课程，并成为积极的参与者，开发商，校本课程的利用者。
八，毕业工作
毕业工作是学校教学工作的重点。为了使每个学生毕业，有资格加入初中，完成了地区教育局100％的合格率。学校领导人非常重视学校的开始，学校领导团队已经认真研究，加强了教师的力量，并利用了丰富的教学经验，担任五年级教师，并包括毕业在关键工作中工作。一个，及时，毕业级教师工作会议，了解情况，并要求教师以教材为主，奠定了良好的学生双基地，制定系统，科学和合理的审查计划，使用中间的双头腰带，严重每节课，做分割，班级，特别是学到了基础基础的儿童，还要注意确保完成教育局布局的任务。
5月，我们学校进入了全面的审查阶段。毕业阶层分为语言识字，阅读，阅读，诵读等。数学分类是系统的评价，单位测试，书籍和地区的测试量，我们整理了80个申请问题反复练习，通过和改进学生分析问题和解决问题的能力。
6月，我进入了综合实践。对于过去一直瘦的孩子，班级老师已经迟到了，而且没有支付他们的付款没有支付。当学校举行父母会议时，父母说，“毕业班老师是如此严肃，让我们搬家，我们只能说好老师们钦佩这一点。”实践证明，我们学校的毕业工作策略是正确的，我学校将在未来的教学工作中学习和采用，并有一个良好的教学来翻身并巩固和提高教学质量。
我们的XX小学在区教育局下有信心和决心，学校的领导，并不承担期望。
[2]
在学期，在学校的直接领导下，我们学校教学，教学教学和学校工作的想法，并认真实施教学教学和研究工作计划。紧紧介绍学校的教学和研究工作，加强管理，加强过程，严格的要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究，教学指导，教学管理和教学服务，积极探索课程的新经验，新方法，在教学质量建设中工作。我们的学校开展了声音，更好地完成了初始开发的任务，而本学期的教学和研究现已如下：
首先，加强对教师的培训
教学质量的关键是教师，学校将教师的商业培训放在一个非常重要的位置。学校积极鼓励教师的培训，如丁宇，黄色的教师使用业余时间进行“中际”林俊老师“至高无上的他”，提高学术资格，我已经获得了资格。学校还组织了教师参加了现场教学和培训，让他们开发他们的视野并在实践中使用它。今年的所有教师积极参与了国家教育和技术培训和评估。
二，发挥各组的骨干效应，积极促进教学交流，提高教学和研究水平
教学工作是学校的中心，该部门是学校的关键人物，以提高教学质量。学校教学重新融入了学校教学管理系统的一部分的作用，进一步扩大了部门的集团活动的空间，落实了该部门的责任制，让人诚信，和团队领导者直接推进了舞台。该部门的部门仔细组织了教学和研究活动，并制造了时间，地方，人员和主持公共教训，示范课，集体准备和研讨会等级，参加课堂，评估，和幷形成良好的教学和研究氛围促进了改进适当的教学和研究活动。学校领导人还经常在教室里知道，了解教学实践有效改善了教学方法的教学方法，并利用新的课程概念引导新的教学行为。结合教学日常工作管理检查，提出了新的教学评估通过教师的课堂教学评估，指导教师改变了评估方法，从而改变了教学方法，高质量的完成学期教学任务。
三，寻求真理和务实，加强大学教学常规工作的管理
做一个良好的日常管理是学校的基础。在教学日常管理方面做得很好，是教学改革的前提。在学校的开始时，每位教师都需要制定工作目标，澄清工作的任务;最后，奖励教师的老师，建立一个教学例子，加强教师之间的竞争。教师必须在每个学期开始上学，最后一期间在整个学期中有一个记录和测试纸张分析。学校对语言和数学英语进行了特殊的教学和研究，每支教学和研究团队都经过精心安排和合理的规划。在课前，教师积极注册，他们积极准备。每个人都制定了一个规划，在复兴，教学计划，课后审查经验，总结结果，提高教育水平，真正达到示范阶级的示范作用。
商业学习，准备，课堂，咨询，相互安排和批准，课堂，评估，考试，考试，这一学期，本学期，我们学校规范了教师的教学行为，建立了一个良好的教学秩序，促进了课程的变革发展。
1.在学校之前的第一个学期，学校领导人将根据新的课程标准和教科书制定本学期的教育教学和教学和研究工作计划。他们组织所有教师学习，讨论，使所有教师在特定的教育教学中。在教学和研究工作中有很多人，有些是有针对性的，它显然是在教学和教学教学中的教学和教学。我们还坚持使用时间或上午将加强教育教学指导。
2，在制备，口语，次要，批次，变革，评估，评估和测试方面的要求和监督检查，做出明确和具体的规定，规范教师的教学行为，让教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师的教学行为进行规范，使教师的教学行为，使教师的教学行为进行规范，使教师的教学行为，使教师的教学行为进行规范，使教师的教学行为进行标准化教师有意识地遵循实施，让每位教师都严重教学纪律，教学行为严谨，教学秩序严格。促进学校教师认真准备课程，仔细课程，仔细咨询，认真批准，并仔细组织评估。
3，标准化教师的教学行为，学校坚持实施各集团教师的工作计划，教学和研究集团还标准化了教师的准备，要求教师提前准备课程，遵守课堂教学要求，并消除盲人教师教学性和随机性。
4，一个学期加强阶级的强度，加强课堂教学的指导，教授一些教师在集团倾听课堂上，优化老师的课堂教学。行政管理可以掌握倾听，行政班已达到24段，教师已达到15个部分。
四，广泛开展教学研究，提高教学和研究质量
教学质量是学校的生命线，教育质量直接受到学校和教师的声誉和社会形象。为了应对学校的实际情况，我们组织了各种研讨会来达到理想的目的。 10月，教学和研究小组组织教学交易所，他组织了年轻的教师参加了听力，评估和总结经验。通过听取课程，评估，进一步了解新教科书的写作意图，改善驾驶奴隶课，勇于探索创建教科书的能力，大多数教师积极参与改革，大胆的实践，勇气的潮流探索，总结了很多有价值的经历。我们将教育改善为中心工作。
1.更新教师课堂教学的概念。该学期仔细组织了教师参加新教材，新课程培训，并组织教师学习教学和研究材料，研究新的课程标准，教学材料和教学方法，改善课堂教学水平，学习和学习教育理论和专业知识。语言，数字和英国中产阶级中产阶级。我们学校集体准备的广泛发展对教练起着很好的影响。
2，本学期，学校通过中间检测各部分，深入分析目前的情况。根据每个班级教学质量的实际情况，找出问题，问题的根本原因，提高教师的质量，寻求科学合理，有效提高教学质量的质量。关于通过教师完全了解传统教学问题的单位检测的反思。当在认识到课程和学生的进展时，自我审查的时期也是如此。
3，每月一次在学校准备课程，教学工作等常规检查，持有定期教师会议，全面了解教师的教学。严格实施质量检测，分析系统，认可先进，加强宣传努力，使“质量是生命线”口号流行，并评估了教学质量，以提高教师的质量意识和责任感。
第五，加强质量控制学科，为竞争创造良好的氛围
教学质量是学校的生命线。每个学期都是全面的审议，精心规划，严格检查学校语言，三位主题英国严格综合综合检查，交叉检查座位采用花卉安排课的形式，采取不同的课程交错审查员，每位教室2 Invigilats位，专注于标志，严格按照得分，统一进展，确保真实性，可信度的结果。完善和完善激励机制，杰出成就或阶级学科教师的进步不仅会赋予精神鼓励和荣誉的认可，同时给予改善教师的竞争感，为教学教育创造了良好的氛围，进一步动动所有教师都致力于促进学校的工作健康，有序和协调的发展。对于弱低水平的教师，课堂绩效差，及时，帮助他们找到Bing有效调整和优化努力的结合来提高教育质量的原因。监测结果表明，每个等级语言，数量均得分稳步，学生掌握基础知识更加坚固，更突出的优秀学生。同时仔细分析质量，分析了学生知识疲弱程度的错误标题的原因，合理有效的建议，找回奠定了未来的基础，以提高整体教学质量。
六，做好工作毕业班
根据我们学生的实际情况，根据我们学生的实际情况，安排丰富的教学和管理经验与毕业生的教师。学校领导人在日常工作中，应该始终了解学生毕业阶级和思想趋势，Bing积极协助教师管理课程做得好;每个人都要求教师教学相互补充，积极的交流收益和损失教育，并探索教学和学习，引导所有教师和学生可以建立信心，植根于课堂，勇气和努力;弥补，做好训练和优秀的工作来提高通过率。教师必须在培训精英中进行，但也没有封装，而且还使underachiever帮助指导工作赶上，穷人辅助，耐心和坚持不懈。与此同时，尊重学生的个体差异，找到优势，突出贫困学生的积极教育，帮助他们建立信心，改善学习。
七，开展各种活动，强调学生质量培训。
为了让学生完全在发展的各个方面，在我的学校努力加强学生的质量的培养，9月份的国庆节庆祝活动在第四，第五和六年级“我很自豪伟大的祖国“论文比赛活动。
一个学期，学校不仅关注教学质量，还要对整体的发展质量，因此在工作中取得了很好的成绩。在教授更加突出的教师黄瓜南，丁玉，高秀芳，郑艾琼，黄春英。
努力，收获。一个学期，课程从实验中产生了，并探索了与课堂教师的深入交流;竞争从学生的知识和技能，教学的质量测试效果的目的的效果;从人类和物质资源来看，我们做了很多工作，老师们付出了努力，一切都能看到，有动力的教师，学校的教学ethos新外观。
当然，结果只能展示过去，我们再次肯定了我们的成就，也看到了差异和缺陷的存在。他们的质量和综合教师的综合能力不均匀的教师资源不均衡，教授个人家庭的质量得到改善。在未来的工作中，我们也必须努力促进优势和面临不足以克服困难，困难，努力做得更好的教学和研究更加坚实的困境。我相信有超级的关怀和支持，与所有老师一起，我们的目标必须在未来实现，我们将始终勤奋，务实的工作，到教育和写一个新的章节！
【三】
在刚刚的学期，我们学校教育行政部门各级，社区护理和支持帮助指导下一步，在所有员工和学校统一合作的协同努力中，朱宇小学教育取得了卓越的成就，周围省级示范学校授予评估审查重点，实施教育发展和提升道德教育职能;加强团队建设，提高教师的质量;优化内部管理，实施质量教育;改善学校条件，提高学校质量。虽然学校做得很好的工作，但是为了回应更高的召唤积极采取有效的措施来防止“SARS”，以确保正常的教学秩序。对于未来的工作，现在总结本学期的工作如下：
一，基本情况
本学期主要围绕省级模型学校评估审查裁定专注于评估期间提出的三个问题，全面核查学龄儿童入学，确保学龄儿童的入学率;进一步加强教师的培训理论和技能，提高教师的整体素质;确保资本投资，进一步改善茶叶Ching设施的配置。在传统的工作管理中，我们已经实施了发展教育，加强道德教育功能;加强团队建设，提高教师的质量;优化内部管理，实施质量教育;改善学校条件，提高学校质量。虽然学校做了一个很好的工作常规工作，但肯定的反应，动员，采取具体和有效的措施，以防止“SARS”，以确保正常的教学秩序，使“正常工作”和“方妃”正确。
第二，成就
1，进一步综合核查学龄儿童入学，确保学龄儿童入学率100％，100％小学和初中，巩固“义务教育”的成果。
2，加强日常工作的管理，做好学前教育，规范的学校行为。
3，教学过程管理得到了加强，教学的实施，加强质量的概念，建立了质量感，加强了毕业阶级管理，确保了镇前沿教学质量。
4，制定长期规划团队培训教师，提高教师的整体素质。
5，结束于最后一个主题的工作，宣布了该项目审查的新主题。
6，校园文化得到了进一步的绿化，景观美化，校园的味道。
7，教育，信息宣传良好的入学区提高学校的知名度。
8，巩固现有的工作研究项目，提高学校的收入，以确保学校办公开支。
9，学校安全得到了加强，特别是在学校卫生进一步彻底清理;加强学生和教师的健康教育，以确保行为“方飞”工作，并取得了良好的疾病。
第三，方法措施
（a）实施发展教育，加强德育职能。
道德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我们学校的基于农村地区的实用，年龄特征和身心发展的法律与学生一起，从思考大，开始小，杰出德育的地位，扩大道德教育渠道，建立道德教育网络，加强德育教育效率，有针对性的，密切关注学生行为习惯教育，不断提高学生的思想道德品质。
1，道德教育的突出，建立道德教育网络，道德教育拓宽渠道。一方面形成了一个主要的整体责任，道德领导团队作为领导者，敦促年轻的先锋捕获，赶上每个阶级的网络实施德育，教学主体有机渗透;使用早晨，讲座，黑板，学习中心，教育窗，文化走廊，新鲜空气装置，队将是“五爱”，“四”爱国的教育理想，形成了“诚实，纪律，勤奋” ，知识渊博的“学习风格”。增加了开发教育的新内容，培养了拓宽教育的新方法，大力开展有益健康的娱乐活动，建立了良好的学习风格，课堂氛围，学校，学校已成为社会主义精神文明的重要窗口。
2，基于农村现实，加强德育效率，有针对性的，密切关注学生行为习惯教育，不断提高学生的思想道德品质。我们主要承担以下四个方面的工作：
首先，学生们培养了良好的工作习惯。农村孩子出生在农村，漫长的农村地区，没有良好的工作习惯，t嘿，不适合农村发展。为此，我们大胆地探索和积极练习，提高劳动意识，促进工作习惯，使学生热爱劳动力，尊重劳动力，创造生命与工作。
二，学生良好的礼仪习惯。对于当前的坏习惯，我们的学校基于“教师道德规范”和“主要线路日常规范”，密切关注文明，礼貌教育，学生良好的举止习惯。在具体的工作中，我们坚持“四个”：第一，建立网络，坚持完整;第二个是模型演示，坚持有针对性;第三，小莉情感，坚持坚持;第四个微妙，坚持互动。
三，学生良好的学习习惯。 “千万累了一万，更好地养成了良好的习惯。”我们的调查和分析，大多数教师和教师都不是智力因素的原因，但不发展良好的学习习惯。鉴于这种情况，我们学校帮助学生学习习惯，提高学生的学术表现。刺激学习，让学生想要学习;减少学术负担，让学生享受学习;三，注意方法论指导，让学生学习。
第四，学生养成良好的习惯。 “没有生命，它不会工作”强初级可塑性，容易形成各种习惯，形成良好的习惯，你可以让他们持续一生。学龄龄特色和农村小学生现实确定三大教育内容的生活习惯，逐一点从一开始，持有一个不断的，一致，坚持进行“三小”竞选：第一，努力“小小的男人”运动，自己做，照顾好自己，结束衣服，向嘴里发出食物“小皇帝”生产;二是努力成为“小师”活动，保护公共财产，照顾学校用品，照顾鲜花和草，照顾好自己，照顾学校，照顾家庭，一个好主人;三分之一正在努力成为“小天才”的活动，并继续进行“小帮手”，“小手”，“小厨师”，“小型服务员”，“小型维修人”比赛竞争，学习和生活知识，生活技能， 生活技能。
（ii）加强团队建设，提高教师的质量。
我们始终将教师发展作为一个关键改善教育水平的任务，加强专业培训，优化知识结构，提高教师的整体素质不断增强凝聚力和战斗效果和创造力，促进教育水平。
首先，密切关注建设领导机构，形成集体的有效管理。继续加强制度的干部的建设，有效提高整体素质*部门团队。首先，加强干部的工作方式，发展两种风格，让三个坚持认为训练艰难，愿意牺牲思维方式，从事实中寻求真理，大胆的开拓风格，坚持设定一个例子，坚持为例客观公平，坚持改革和进步。第二是加强干部的专业培训。一方面加强业务培训管理，为学习机会参加就业培训，提高他们的知识，提高他们的能力，提高管理能力，独立于工作水平的工作;另一方面加强教学业务培训，学习领先，带头持续教育，提高教育教学技能对教师作为一个很好的例子，令人信服，实际上是领先的榜样。
二，密切关注教师的道德，建立良好的形象彪。首先，坚持五个每周政治研究体系，定期学习政策D法规，国内外政治局势，动态教育，信息，教育改革，加强教师的使命感，危机感，紧迫感，加强教学法，博伊克基京意识。二，使用假期集中培训，根据教育局的发展，结合我们学校的实际情况，举办研讨会道德和风格，学习先进，令人鼓舞的落后，比Learnathophers好。第三是每天在办公室之后使用摘要。在一天中的一天，有针对性的教育，让每一天，事物，总是说，退出，警告，提高意识，净化灵魂。第四，在学期的评估中，教师的老师是教师评估评估的重要内容之一，并实施“一票否决权”制度，首先评估对违反法律法规的评估。近年来，我们学校没有违反法律和纪律，而老师的老师负责人喜欢教学，愿意奉献。
第三，密切关注教师的持续教育，提高教师水平。促进素质教育，提高教育质量，教师的商业质量是基础。依靠持续的教育工程，多层次，多渠道培训，不断提高所有教师的教学能力。一个是开展学术改善培训。通过对现行教育改革和发展的研究，我们的教师提升了危机的感觉，他们不能在没有学习的情况下教书，他们将面临消除。根据教师的学习要求，我们的学校提出了具体目标，制定实施，介绍的优惠政策，并鼓励教师参与学习。第二是进行培训后。以内线，创造条件的形式，努力争取学习的机会。今年，学校向教师向实验小学发送了课堂，聘请了30人在学校，雇用了30人在学校。赤霞教教育与研究科的教学与研究专家聘请了学校指导教学;县教育室举办了县级和中学教学教学管理现场，会议1次，镇级质量级竞争一次。这些活动的成功在学校的教学和研究氛围中积极积极积极积极积极积极积极参与，使教师具有很多知识。第三是开展学校的培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微电脑全天开放，指定的专业教师进行咨询，使所有教师掌握微电脑运作，CAI课件生产。
（3）优化内部管理，促进素质教育。
我们学校的基于教育法规，随着改革的力量，优化内部管理，全面实施教育政策，融合教育资源，不断提高教育质量。
首先，实施科学管理和加强体系建设。通过这种方式，所有从实际开始的原则，科学规范，我们练习方面实践，不断加强体系建设，进一步完善“行政管理系统”，“工作绩效奖励和药学”，“教学常规检查系统” ，“物流系统”有近20个规则和规定。其中，“一天工作例程”规范了老师日的工作计划，这是日本教师的“单日校长”义务。 “一周的工作”澄清了各个功能部门的工作程序，提前规划，准备好，我已经准备好了，我有一个很好的活跃战斗; “工作量化评估计划”量化，定量评估和定性评估教师的表现，逐步实现科学评估教师。系统声音，有一个章节，有一章，有一段时间，所以学校努力避免失明和武装。与此同时，我们密切关注实施系统的实施，严格遵循六个字符的“严格，高，新，薄，生活”，穿透情感管理，坚持局势，努力实现各种各样的工作项目，每个人都有责任，日检查，学校管理基本进入标准化，科学轨道。
二，促进民主管理并坚持“三揭露”制度。我们在学校管理的重要地位实施了民主管理，并为智力发挥教师，充分调动教师参加学校管理，参与学校决定的积极性。根据实际的学校，我们学校成立，愿景规划，年度计划和裁决教师的个人利益，评估教师和工人，促进，年度评估以及福利点的分配必须是教学讨论，监督实施。阶段性工作及时征求教学会议的意见，偏差，及时纠正。与此同时，我们的学校秉承学校，财政，重大事务“三开”系统，主动接受教师和社会监督，提高学校管理工作的透明度，大大促进教师的稳定和统一和学校发展。
三，规范教学管理和实施素质教育。首先，坚决纠正“测试教育”的趋势。我们要求教师跟上时代的要求，以战略愿景了解今天的教育，了解今天的才能，建立正确的人才和科学教育理念，坚决克服了测试教育的主要教训，轻，重皮，点亮审查部门，高科技和无与伦比的课程的缺点，以及对主体的审查和非审查，珍珠学和招生后的生日，没有奢侈，实现共同发展。我们改革学生和教师的评估系统，采取“级别+审查”评估方法，不在比分中，学生们好坏，不要给教师奖惩，让老师可以学习，让学生学习。与此同时，我们基于农村优势，突出了“农业”的特点，开展劳动力技术教育。学校准备了劳动学校赌注，加强了实践教学链接，有组织的学生学习蔬菜和水果种植技术，聘请当地农民五位，六年级学生教育温室西瓜，猪和羊养殖技术的培养技术，黄色姜种植和现场管理技术等
第二个是实施教学例程链接。我们克服了缺点的困难，并有一种更简单的方法，严格遵循课程，打开课程。在教学日常管理中，我们坚持常规月审查和通知制度，定期组织“五支票”，并检查学校教学的教学是否实施，检查学生的课程是否被缓解，检查老师是否是老师侦听评估和付款，检查是否推出的教学和研究活动，检查教师的教学经验和写作，规范教学行为的摘要，提高教学质量。
第三是仔细执行事件。在执行活动类中作为一个突破，扎实的教育是扎实的。我们将事件阶层包含到教师的工作量，纳入评估的内容，尽一切可能解决场地，设备和教师等困难，并确保有教师，设施，计划，有检查，记录和摘要。根据学生的爱好，我们的学校建立了画作，歌曲和舞蹈，生物，手工制作，乐器，武术，体育兴趣集团，并建造了一个鼓号，合唱，每周开展活动，以制造大量经济增长。起来。
第四是大兴的风。作为山区的农村小学，人民很小，信息已关闭，愿景有限，在教学和研究方面并不容易突破。在实际工作中，我们的学校克服了困难，坚持“科学研究，科学研究”的指导思想，并提出“集中力量，合作攻击，稳步推进，突破”教学和研究工作政策。去年，城市级别的“十五五”科学研究主题“研究和测试”正在进行中，正在进行+阶段的结果。在科学研究中，我们完全启动了学生参加，让学生发现现象的问题，探索方法，解决生活中的困难，培养学生的创新精神，创造实用能力，并出现了一群“小科学家”。在我们学校做好科学研究时，我们的学校做得很好是在内心的，学科研究团体是职位，经常研讨会，示范课程，质量课程，审查课程，作为主要内容的论文“四课”活动，教学和研究和促进教学。目前，我们的学校大众教育研究情况最初已形成，教师正在改变“教学”到“科学研究”。
（4）改善跑步学校的条件，增强学校的味道。
在校园硬化，香火，净化，融资基金的基础上，改善了煤渣屈曲，保护杆的建设;改善了实验室，图书馆和电化学教学设施，改善了书籍，仪器，进一步加强，提高了校园文化的建设，移植了一些景观树木和鲜花。目前，学校是美丽的，环境令人愉悦，清新干净，并受教师和学生培养，提高了校园文化品味，最初达到了环境教育的目的。
第四，存在的缺点，未来工作的想法
审查本学期的工作，有很多缺点，教师的质量进一步改进，学校管理需要进一步优化。学校的现代化需要进一步提升，需要进一步加强素质教育。未来，我们将鼓励力量，增加措施，并专注于实施“三大项目”，以全面进取社会，为学生奠定基础。
首先，我们将重点关注实施教师的团队建设项目，优化教师的结构，提高教师的质量，努力建立教师的道德，技能，可以适应教育改革和素质教育的教师。
二，我们将重点关注实施素质教育项目，认真研究新课程，新教科书，更新教育思想，改善教育概念，提高教学方法，提高学生的全面素质，重点培养学生的创造能力，积极探索新的农村发展中素质教育新模式。
第三是实施教育现代化项目，加深教育ReforM，加强内部管理，优化资源分配，加快教育信息化，现代化，促进学校的快速发展。