精选幼儿园小班工作总结3篇

2020-09-30 18:34:31 129

幼儿园小班1的工作摘要

课堂情况分析：

我们班上有29个孩子，其中17个男孩和女孩12人。我班上的大多数孩子来自农村。他们中的大多数

：儿童家庭的经济状况很差。大多数父母在工厂企业工作，而相当一部分孩子的父母没有正式工作和收入。大多数幼儿没有去过托儿所或良好的家庭教育环境，而且一半以上的幼儿是由老人接送的。

经过几天的观察和接触，我发现班上的孩子有以下重要特征：

1.年龄较小的组。我班有9个孩子，生日在20xx的七月和八月。像谷文涛这样的孩子非常不成熟，很小，他们的语言理解和表达能力很差，因此很难进行教育。

2.相关类型，非常风骚。尽管我班上的大多数孩子的家庭状况都很糟糕，但比那些对孩子有较高爱心的孩子比那些文化水平较高的家庭更糟糕。因此，我班上的许多孩子到花园里哭了很多声，以至于他们无法离开家人。我什么也不会说，哭，哭，我自己不做，等待老师的帮助。

3.自理能力差。我班上的孩子，尤其是那些年幼的孩子和太爱在家的孩子，穿上和脱下衣服的能力较弱。他们甚至没有穿上裤子和凉鞋。独立进餐也很困难，甚至老师也需要帮助来排尿。其他孩子说：“老师，小便时我不能脱裤子。祖母把裤子脱在家里。”

4.理解力差，学习能力弱。

（1）我对普通话不太了解，说起来比较困难，语言不规范，基本上是儿童的语言，很少有儿童可以使用普通话和老师说话；

（2）难以理解老师的话。提出的一些问题和老师的话基本上没有反应。一些幼儿几乎没有听力的习惯，老师的提醒也充耳不闻，他们总是以自我为中心，乐在其中。

（3）非常缓慢地接受事物。例如，要教孩子排座位，我们会在每个孩子的座位下放位置上打上一个标记，然后反复引导他们进行识别，但是仍然有很多孩子找不到座位，或者只是在哪里找到座位坐。哪里。

简而言之，我班上大多数孩子的基础薄弱，家庭教育环境差。因此，我们两位老师甚至有必要在原有基础上加倍努力去照顾他们，指导他们并促进他们。获得更大的发展。

学期目标：

（1）主要目标

1.培养基本的自助服务能力；

2. 2.学习使用普通话与他人交谈，愿意与老师和同伴交流；

3.学习一些简单的基础知识行动，对运动有初步兴趣；

4.最初养成听力习惯。

（二）基本目标

1.更好地适应幼儿园环境，逐渐喜欢上幼儿园；

2.最初，我能够用勺子吃一顿饭，衣服和衣服，并排尿（大便会请老师帮忙清理），而且我愿意我能4.最初养成良好的饮食习惯，个人卫生习惯和睡眠习惯，并初步了解遵循各种常规；

4.在说话和对待别人时要有礼貌，并讲一些日常的礼貌用语；愿意与朋友相处并一起分享他们的玩具；

5.学习和使用普通话说话的习惯，愿意说出自己的想法和需求，并能回答别人的问题；

6. 5.最初养成倾听的习惯。那些可以听讲者讲话并对读书有初步兴趣的人；

7.培养初步的运动能力，学会以更协调的方式进行诸如跑步，跳跃和爬山等基本运动，喜欢尝试玩各种运动器材和设备，并对运动有初步兴趣；

8.了解自己，并开始对周围的事物产生兴趣。我喜欢在老师的指导下探索和理解各种事物。

9.我喜欢玩游戏，而且我知道如何遵守游戏规则。我对角色游戏感兴趣，并且对扮演角色有初步了解。

教育重点：

9月：

1.尽快熟悉幼儿园的环境以及老师和同伴，逐渐适应到幼儿园的环境，并愿意去幼儿园。

2.例行教育，初步建立洗涤，就餐，小睡程序，按班上课。

3.学习一组动物模仿练习和有节奏的“拉圈走”。

4.生活自理学习：学会穿裤子，鞋子和套头衫，以及折叠裤子和套头衫。

5.探索性主题活动“幼儿园快乐”。

6.欢迎国庆活动。

10月：

1.进一步开展各方面的正规教育，并加强

哦，幼儿园小班工作计划，对儿童行为的常规教育；

2. 2.加强听力习惯，懂得与普通话老师和同伴交谈；

3.召开家长大会；

4.生活自我保健研究：学会折叠开襟衫和学会拉拉链；

5.探索性主题活动“高

我很高兴上幼儿园”。

11月：

1.继续加强各种正规教育；

2.生活自理学习：学习按钮；

3.人生自助服务竞赛“胜任的小手（一）”；

4.角色游戏“娃娃屋”；

4.主题活动“苹果和橙子”；

12月：

1.冬季运动会-“我很高兴能跑步并跑步”；

2.角色游戏“小医生”和“理发师”；

3.人生自助服务竞赛“主管小手（2）;

4.探索性主题活动“别怕冷”。

：一月：

“ 1.“庆祝元旦”活动；

2.探索性主题活动“别怕冷”；

3.工作产生和学期末的调整

幼儿园的工作总结2

时间过得真快，一个学期的教学工作已接近尾声。在班组长的帮助下，在班级师生的共同努力下，各方面都有一定程度的发展，总结了小班班在幼儿园的进步与改进，以期做得更好。总结经验，总结经验，本学期工作总结如下：

一，思想政治方面

随着改革形势的不断深入，我对我内心的现状有了新的认识。通常，我会积极参加政治研究，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，认真承担班级工作的责任。力求求实，创新。要以积极和热情的态度完成花园里安排的所有工作，请严格按照蒙台梭利老师的要求，遵守幼儿园的规章制度，并积极要求进步。耐心，关怀，公平和尊重地对待每个孩子。

2.商业

在学期开始时，需要针对班上儿童的各个方面培养这种情况，加上本学期，报纸上有3个年幼的孩子。张老师和我几乎每天都在幼儿园里，都是母亲和老师。在我们的共同努力下，班上的孩子们很快适应了幼儿园的生活，形成了一个比较好的日常活动，并迅速投入了蒙特梭利的工作。

经过一段时间的教学，我发现我的知识实际上很贫乏，这要求我不断地丰富和学习。因此，一方面，我将从一些有经验和好的想法的老师那里学习。这个公园。另一方面，我积极利用傍晚时间检查蒙台梭利教学和互联网的最新发展。相关知识，请参阅蒙台梭利的相关书籍，使我获得了很多知识和经验。通过我们的共同努力，班上的所有工作都按计划进行，我们的老师非常默契和开心。

3.教学

1.定期进行教学活动。这个学期我们进行了“走进春天”，“家蚕的秘密”，“玩具总动员”，“你，我和其他人快乐”，“五彩缤纷的世界”等五项主题活动。活动过程中学可以根据孩子的年龄特点，以目标为中心，在整个活动中注意玩耍，激发他们对活动的兴趣，使每个人的能力得到提高。我们专注于培养孩子表达自己的能力。因此，在活动期间，我们应注意营造一个活泼自然的氛围，在活动中认真执行《纲要》的要求，给孩子更多的表演机会，给予孩子鼓励和称赞，并帮助孩子成长建立信心。从一个学期开始，儿童反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容，教学方法和各种游戏适合该班儿童的发展水平，也是他们的最爱和兴趣所在。

2，蒙台梭利教学活动。

作为蒙特梭利老师，我们必须培养孩子们的专注力和秩序感。因此，我们从日常生活的各个方面渗入了日常训练的要求。从轻声交谈，轻轻打开门和轻轻走路的细节开始，以加强对幼儿的常规训练。在排球的过程中，对孩子进行顶线排球和手摇曲柄管排球的训练，以进一步发展他们的平衡和专注力。这个学期，我们的日常生活训练从基本动作，生活益处，关爱环境，关爱自己等方面学习了。进行了感官教具：粉红色的塔，棕色的梯子，套筒圆柱体，色板，几何镶嵌柜，几何三维组，长杆，三角盒等；计数棒和砂纸数字板的数学显示工作。自然人文科学从事面板展示工作。在教学活动中，我们重视培养孩子的观察能力，提高孩子的动手能力，工作总结“幼儿园小班工作总结”。

在学年的上半年，我们专注于为幼儿培养良好的套路。然后我们班上了正常的蒙台梭利工作。孩子们基本上可以在蒙台梭利工作1个小时，有些孩子仍然不情愿地说：“我还能工作一段时间吗？”这表明孩子们的热情和毅力比刚进入公园后就得到改善。

在教学中，我将坚持自己的原则。我不能做的就是不做。我们一直坚持使用规则，并不断提醒帮助儿童逐渐形成常规。

我们不断地要求孩子们，有时会因几次提醒无效的孩子而受到一点惩罚，要求他坐在小椅子上，现在孩子们基本上可以在工作中积极遵守规则了违反规定的孩子，他周围的孩子会主动提醒他：“请窃窃私语，您打断我的工作”，“您没有正确地做这件事，请收起您的工作材料”，通过孩子的这些话是不难看出，通过我们的共同努力，孩子们养成了良好的作息习惯。

在教学中，我遵守蒙台梭利教育的概念，处理儿童的主观地位和教师的领导地位。为每个孩子制定不同的计划。例如：Xinrui是一个聪明的孩子，喜欢学习，专心和专心，但是他的自我保健和动手能力相对较弱。针对他来说，每次工作时，他的数学和感官与大孩子一样，而他的日常活动与小孩子一样。尽管教学总是有麻烦，但这也充分体现了蒙特梭利教育的特点。根据他们的能力和教学方式教学生。

在教学中，我也注重训练孩子独立解决问题的能力。由于他们现在都是独生子女，他们的父母安排了太多的替代者。孩子们无法运动，只会在遇到小问题时哭泣。在教书时，我不是第一个出来解决问题的“消防员”，而是鼓励幼儿自己思考并自己解决。

此外，我和张老师将在中午和午餐时间一起在各个领域制作扩展教具。例如，在数学领域，我们将使用各种图形和数字卡，并利用时间来制作教具，我们将讨论如何更好地进行教学工作并总结经验，并讨论如何帮助班上有问题的孩子改善。

4.保护

在卫生保健中，重点是培养儿童的各种生活习惯，帮助儿童了解毛巾，杯子和标识。学习正确的上厕所习惯，养成良好的卫生习惯，例如饭后擦嘴，并提醒孩子们在进行每次体力活动和剪贴簿后保持教室整洁并及时清理。孩子的环保意识比较强。并敦促孩子多喝水并及时穿衣服，特别是在流感频繁的季节，我们班的出勤率相对较高。

（1）午睡：大多数孩子现在可以很快入睡，有些孩子需要老师陪同他们，一段时间后就可以入睡。我们班上像郝亚卓和齐晨雨这样的孩子，在学校刚开始睡着时就睡着了一个小时，现在他们不再需要老师的陪伴了。这表明这些年幼的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。上床睡觉之前，孩子们可以有意识地堆放衣服并将它们放在床或脚旁边。只有那些无法起飞或背后没有按钮的人需要老师的帮助。有些孩子甚至向同龄人寻求帮助。起床时，一些年幼的孩子会自己折叠被子，并帮助老师照顾和帮助年幼的兄弟姐妹，而这些年幼的孩子，在他们的兄弟姐妹的帮助下，会主动感谢他们。兄弟姐妹周璇，田欣和几个孩子每天收拾完被子后，都在等着帮助其他孩子。

（2）膳食：在上学之初，孩子们在地上吃饭，每次吃饭时桌子都脏了，现在已经有了很大的进步。孩子们吃饭时可以安静快乐地说话。吃完饭后。通常要注意训练孩子的良好饮食习惯，不要挑食，不要偏食，饭时不要说话，不要大米。

（3）饮水：现在，孩子们养成了良好的饮酒习惯，他们知道自己排队并带自己的杯子喝水，并且每次都可以喝满杯。现在，不喜欢喝水的孩子可以主动喝水。

（4）消毒：定期消毒并每天至少洗手两次（饭前用肥皂洗手）。当我们早上和中午来到花园时，我们将打开窗户进行通风。孩子们中午起床后，我们将上特殊课。保育人员将打开窗户为卧室通风。我们还随时保持地面卫生并进行清洁。

五。做好育儿和家庭交流的工作

在工作中，我知道没有父母的支持和合作就无法完成幼儿园的工作。幼儿园教育是一门复杂的教育。一方面，这不是家庭可以做的事情，也不是独自一人可以做的幼儿园。它需要两者结合才能达到良好的效果。因此，我们在学年开始时举行了一次家长会议，并与家长进行了一些交流，以减轻孩子入学的焦虑以及家长普遍关心的一些问题，以便家长能够及时了解本教学计划。学期，知道正在开办幼儿园和班级，或者对于一些即将到来的活动，父母还将向我们提供有关我们工作的反馈，一些会通过各种主题活动向我们反馈有关孩子在家中的良好表现和习惯的反馈，一些父母会询问我们提供家庭教育方法或有关子女表现的问题。我们尽可能回答，让父母更多地了解孩子的成长，并积极争取家庭协调，以促进孩子的健康成长。

家长在开放日活动中，父母看到了孩子在各个方面的表现和进步，也看到了其他孩子的优势，帮助父母帮助孩子发现差距和不足之处，并为他们寻找指导。继续教育方向。特别是在孩子们的每月报告会议上，看到我们特殊的展示活动后，父母们深受感动。他们说：“谢谢你，这对你来说并不容易。”父母必须是对我们最好的鼓励。我们将不辜负期望。孩子们的幸福是对我们工作的鼓励，父母的满意是对我们工作的肯定。

在入学开始时，许多父母担心我们的素质。为了赢得父母的信任和理解，我们认真努力与每一位父母沟通，促进家庭之间的合作。我们在任何地方都严格要求自己，我们认真对待生活的每一个细节。孩子不会拿筷子。我们握着孩子的手，一遍又一遍地教它。孩子不想吃东西。我们尽力使孩子快乐地进食。孩子睡觉。妈妈，我们哄着孩子像妈妈和妈妈那样睡觉。我们的工作得到了父母的认可。我们的关系也从陌生人变成了朋友。许多父母说你的老师很努力。我们家里有个孩子。要带这么多孩子，我们必须有足够的耐心。实际上，作为幼儿园老师，耐心还不够。我们必须小心，更重要的是要有爱。这种爱必须平等对待他们每个人的孩子，这种爱是散布在每个角落的同样的爱，只有这样，您才能赢得孩子的心，也赢得父母和朋友的心。

二十六岁，养成幼儿的行为习惯

俗话说，“没有规则，就很难绕一圈”。良好的常规有合理的节奏，为他们的生活和学习打下良好的基础。我们班上有33个孩子，女孩少，男孩多。有些是从私家花园转移过来的，有些还没有上过幼儿园。大多数孩子更顽皮，有很多不良的学习习惯和生活习惯。当我第一次进入公园时，我什至没有一点纪律。针对这种情况，我们的三位老师竭尽全力寻找解决方案，并共同协商以共同掌握课堂纪律和自力更生。经过努力，我们班上的孩子们可以说他们取得了长足的进步。

方面在自力更生方面：我们坚持积极的教育，赞美儿童，增强他们的自助服务意识，并改变他们的依赖观念。对幼儿的良好行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，以便幼儿更加自信，做得更好并完成任务。我们的老师会及时帮助提高幼儿的独立性

幼儿园小班学习的摘要3

I.课堂情况分析

本学期，有30个幼儿，其中14个男孩和16个女孩。大多数孩子从未上过幼儿园。他们来自不同的家庭，有不同的生活习惯。大多数孩子在家里都受到家人的爱。在中心，到公园时哭泣更多，它更多地取决于父母或祖父母。幼儿园的小班工作计划（4）。一些年幼的孩子拒绝抓住脖子放开大人，一些孩子的手和脚跳了起来，还有一些年幼的孩子在挠挠和咬人时非常兴奋。在与幼儿的接触和交谈中，我们发现幼儿的自我保健能力和行为习惯普遍较差，例如：不能自己吃饭，不去厕所；有些人性格强壮，养成许多不良习惯，经常与同伴竞争。玩具具有攻击性行为；有些是不友善和任性的；为了让这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯并养成良好的日常作风，我们的老师将与他们共同努力，团结协作，多下功夫，使每个孩子过上幸福的生活，取得可喜的进步。

二，班级工作的任务和目标

以幼儿园的工作规则为指导，根据园林工作计划，要扎实，在教育和教学中要做好父级工作。主要做好孩子的日常教育和德育工作，增强孩子的身体素质，发展孩子的语言能力，注意智力的发展，使孩子的身体，智力，道德和审美等方面得到全面发展。

III。发展目标

根据小班儿童的特征，小班在学期及以上的工作任务，制定了以下发展目标：

生活，卫生习惯：

1.在成年人的帮助下，饭前学习洗手，饭后漱口，学习使用毛巾，并用水小心地洗手。

2，我将用小汤匙吃东西并自己做饭。训练幼儿不要挑剔和偏partial良好的习惯，如不剩饭菜，不弄脏桌面，了解饮食与健康之间的简单关系以及了解健康的重要性。

3.在成年人的帮助下安静地睡觉，秩序地穿衣服和鞋子，并将它们放在固定的地方。

4.学会做自己的事情，学会独立穿衣服和鞋子，用自己的杯子，以及简单地自己做床。学习在指定的地方存放和存放玩具和用品。

5.学习正确的洗手方式，知道饭前饭后都要洗手；了解饭后漱口的正确方法，了解保护牙齿健康的重要性，并养成良好的生活习惯。

6.照顾好五种感官，不要挖鼻孔和耳朵，也不要吃手或配件。帮助幼儿保持乐器整洁。

7.知道您不能使用他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8.建立良好的师生同伴关系，使幼儿可以体验幼儿园生活的快乐，并形成安全感和依赖性。

健康：

1，能更好地适应环境，气候和生活条件的变化。了解一些健康和卫生知识，拥有更好的生活和卫生习惯，并有能力照顾自己；

2，可以积极参加各种体育活动，可以使用体育器材进行活动，并注意安全。

3.了解人体的主要器官及其功能。帮助幼儿了解常见疾病的简单知识，并愿意接受疫苗接种的良好习惯。

4.了解快乐情绪对健康的益处。学习基本的动作，如步行，奔跑，跳跃，投掷，钻探，攀爬和攀爬，并培养幼儿的灵活性，协调性和正确的姿势。

5.在团结与合作，遵守纪律，宽容，谦卑和勇敢的体育活动中培养儿童的良好素质。

语言：

1.学会听别人的讲话，不要打扰。喜欢与同伴和老师交谈，并愿意在小组面前表达自己的意愿。

2，会说普通话。可能有兴趣使用各种感觉来感知所要求的内容。了解简单故事，图片和场景的内容。

3.能够积极参与听，说和回答，并学会用清晰，连贯的语言大胆表达您的愿望和要求。

科学：

1.如果您对周围的事物感兴趣，您将以自己的感官直接感知并观察周围的常见事物和现象。 2.观察动物，植物和无生命物质的特征。了解各种物品在日常生活中的作用。

3，喜欢参加数学学习活动。学习根据对象的特征进行分类。

4.了解内部的分类能力。4.了解数量和种类的匹配。

5，区分1和很多，以及原因解决他们的关系。学习以一对一的方式比较两组对象。进行分类活动。在4分之内学习真实的事物。

6.知道三角形，圆形和正方形。

艺术：

1，愿意参加美术活动，体验绘画的乐趣，并培养对绘画的兴趣。

2，学习握笔的手势，这是一种识别绘画的简单工具。培养孩子们的大胆绘画。

3.识别一些颜色并学习选择自己喜欢的颜色进行绘画。喜欢手动活动。

4.能够以自然的声音唱歌，并能理解歌曲的内容。

5.学会根据节奏做简单的动作。乐于参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，并体验音乐活动带来的欢乐。

社团：

1，可以感受到周围成年人的关心和爱戴。慈爱的父母和老师会用一些礼貌的用语。

2，可以和同伴一起玩，愿意与同伴交往。知道自己是幼儿园的孩子，培养孩子的独立性和最基本的控制能力。

3.熟悉幼儿园的环境，了解同龄人和成年人，了解他们与他们的关系，并迅速适应幼儿园的生活。

4.幼儿保持愉快的心情，愿意与他人互动，并鼓励幼儿积极参加集体活动。了解基本的卫生要求并养成初步的卫生习惯。了解一些交通安全常识。引导幼儿遵循学习活动的基本规则。

第四，搭建家庭联系的桥梁

父母的支持对我们的教育工作非常重要。我们会充分利用父母的资源，为父母做好。

1.“家庭教育”是沟通的桥梁。我们将定期向家长发布儿童学习的内容，介绍一些育儿经历和一些高级信息，并邀请父母谈论自己的经历，并提取孩子生活中的点点滴滴。这是我们信息交流之间的联系。只要我们的教学需要，我们会要求父母合作。

2.个人访谈。进行个人交流和对话，不仅可以增进相互了解，还可以使父母和老师更容易沟通，更好地了解子女的长处和短处，从而提供正确的药物。

3.“家庭联系书”每月向父母报告孩子的进度和存在的问题，父母还及时反馈孩子在家里的表现，以便我们彼此了解并能更好地教育孩子。这三者相互交流，使我们的父母可以顺利工作，更好地为我们的教育和教学服务。

五，每月工作安排

9月：

1，稳定新生情绪

2，创造课堂游戏环境

3，中秋节庆祝活动

4，开放家长会

开展5.主题活动“快来幼儿园”

10月：

1，国庆节活动

2，初步规范幼儿的日常活动

3.与公园合作对省级示范公园进行审查4。开展主题活动“头发，肩膀，膝盖和脚”

11月：

1.结合季节特征开发“丰富多彩的世界”主题活动

2 。开始“半天家长开放活动”

3.初步规范幼儿的学习方式

4.课堂上的着色比赛

12月：

1，启动主题活动“故事，故事”

2，穿着室内服装比赛

3.收集准备自制玩具的材料

1月：

1，元旦活动

2，开展主题活动“美食”

3.班级财产清单

4.撰写儿童发展报告