小学四年级数学学科教学计划
2020-09-25 20:17:17 67
(1)指导思想:
()按照九年制义务教育全日制小学数学教学大纲的精神(试行)修订),目的是使小学数学教育更有利于提高学生的素质,帮助培养学生的创新意识和初步的实践能力,尽可能地体现一些新的观念和改革措施小学数学课程教材,为课堂教学改革创造了有利条件,要尽快落实学生创新意识和实践能力的培养。
第二,教科书分析:
这本教科书的教学内容包括:除法基本运算,角度基本知识,混合运算,对几何图形的基本理解,自发现的数学规则,如何使用操作法则,解决问题的策略,统计和可能性,识别,读取和写入不超过1亿的数字,将使用计算器进行计算
3.学生分析:
四(1)和四(2)学生具有扎实的基础,良好的思想和品格,较强的学习能力和良好的学习习惯,但也存在失衡因此,必须重视教学,充分发挥本班优势,充分发挥学生的积极性和主动性,引导学生有意识,有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。 。适当开展数学课外活动,扩大知识面,提高思维能力,不断提高学生素质,形成“守纪,守时,思考,创新”的作风。
第四(3)课的大多数学生都具有良好的学习态度并遵守课堂纪律,但也有一些学生失去知觉,懒惰,害怕做功课并且不遵守不良的纪律习惯。因此,仍然有必要在学习行为中进行说服和教育
。同时,该班学生仍具有一定的学习潜力,他们需要努力工作。
4.教学目标:
认1.识别,读取和写入不超过1亿个数字,并以万亿为单位表示大数字。
2,在一百以内相乘并相加两位数。
3.可以用三位数除以两位数。
4.探索和理解操作法则,可以将操作法则应用于一些简单的操作。
5.加法,减法,乘法,除法和混合运算将分别执行。
6.可以使用计算器执行更复杂的操作,解决简单的实际问题,并探索简单的数学规则。
7.识别光线和线条,变换几何形状和视图,研究锐角,直角,钝角,平角和圆周角之间的关系,并体验直线之间的位置关系。空间概念。
8.通过学习数学获得基本的数学思维方法和必要的应用技巧。
9.最初学会使用数学思维方式来观察社会,解决日常生活中的问题和学习其他学科,并增强应用数学的意识。
10.具有初步的创新精神和实践能力。
11.能够对现实中的相关数学信息做出合理的解释,将使用图表,字母,数字来描述,并解决现实生活中的简单问题。
12.能够主动与同学合作开展学习活动,积极与同学交流学习思想,增强与他人合作交流的经验。
第五,本卷中的教科书既繁重又困难:
1,教科书的重点:除法的基本操作,角度的基本知识,基本知识几何图形,独立搜索数学定律,如何使用运算定律,统计量和可能性,识别,读取和写入多达1亿个数字,将使用计算器来计算
2,教科书的难点:混合操作和问题解决策略。
6.教学措施:
1.适当加强口头计算的教学。
2.进行合理安排以提高应用问题教学的质量。
3.加强几何学基础知识的教学。
4.通过直觉和操作来教授概念和规则。
5.加强学生能力和良好学习习惯的培养。