【干货】作文十二条，分数不用愁！

2020-09-23 19:29:59 44

简介：

几个小时的写作，我并没有全部写完，我写了一个数字每次，如果还不够的话，只需数数单词，然后加上“啊，我今天上学了，我真高兴！”，如果您还不够，继续说：“我从小就从未如此高兴，我很高兴上学啊！“无论如何，我把这一切都写了起来。

当我看到这位中文老师的总结时，我感叹： 有了这十二篇文章，我的父母不再需要担心我的作文！

我不需要写“ 5”

]构图是怎样写的？ 学生 总是会在构图中看到这样的名字： “ XX很漂亮，她的书卷很多黄发，黑葡萄般大眼睛 “

如果尝试让他们删除“是”一词，文字，然后再次将其重新串起来，您会发现合成更加流畅。 写了以上段落的学生被老师修改为： “ XX可以漂亮。 卷曲的黄色头发自然披在肩膀上。 她的眼睛如此诱人，黑葡萄和黑葡萄就像普通葡萄一样 高大的鼻子，加上樱桃的小嘴，味道参差不齐，学生可以喜欢她。 5]] “阅读起来更舒服吗？

其次，写的不仅仅是“说”

让学生比较以下内容三个句子。 张三说： “……”；张三无奈地说： “……”；张三张开了手，很无奈。看起来像： “ ...”

显然，​​有很多方法可以让字符说话，并且您可以不用“ speaking”一词来编写语言，但要加上行动和举止，通过一定的训练来掌握这些技能，实际上会提高学生的写作水平，让他们学会详细地描述，而不仅仅是干脆地写“某某某某”。

第三，写下“否”

在描述心理活动时，此类句子已被同学覆盖： 我的脑袋里有两个小人，一个小人……另一个小人……”如果没有这句话，我该怎么写？最常用的是“我认为”。 如果学生写： “数学老师有一个问题要带回家写。 我对自己说： 我的天哪！我该怎么办？“

据老师说，”想“不要思考”技能，删除： “我认为”这两个字呢？ “数学老师想出了一个写书的问题。 天哪！我该怎么办？“更简洁吗？不要忘记提醒学生在心理描述中添加适当的感叹词。

第四，不要使用

为什么合成时间不长？ 老师的话震惊了所有四个人。 难道不是说多用途使它看起来像文学吗？实际上，否则，在“只是不使用”写作技巧中， 老师指出： 当仅根据常规使用文字时，文章不见了，最好让学生写下他们看到的所有感受。 高高的天空，轻盈，多风，美丽，桃红色的柳绿，明亮开朗，轻松愉快……很少使用这些虐待手段，这真是太好了。

例如，不要用“风和阳光”来写春天，而是这样写： “风从原始的森林中掠过平静的湖面荡漾着，湖面上的柳树微微摇了摇。我忍不住张开双臂，让风抚着我的每一寸皮肤，温暖而痒。 “找到一种替代亵渎行为的方法解决特定学生的写作时间不长的问题。

五。考虑“非常”和“非常”

对于不写长篇文章的学生，您可以训练 的另一种技巧是： 考虑“非常”和“非常”。 在阅读了无数的学生作业后，老师发现频率最高的单词包括“非常非常”。要求老师提醒学生写下这些单词。不要轻易写下这些单词，停下来思考一下，您必须使用这个单词吗？

例如，写热，不显示“非常热”一词，学习使用其他描述来反映热： 太阳就像火，没有风的痕迹，叶子低矮而毫无生气。文章自然可以写得很长。

VI。在环境中存在“真实”和“爱”

环境描述始终是写优秀作品中必不可少的。 如果学生要写： “早晨天气晴朗，但放学回家后开始下雨。 雨滴落下，流下了眼泪在滴水，上帝似乎在为我哭泣。 ”

学生们必须称赞他们的环境来激发他们的情绪。 但只要当许多学生写关于环境的书时，他们一定是在微笑，草点了点头，小鸟唱歌，雨又哭了，这成了惯例，世界上只有草，鸟和花吗？您周围还有更多真实的事物吗？云，雾，桌子甚至电线杆都可以写字， 这个提示是在提醒您学生不仅应该让人们生活在环境中，而且应该让人们生活在真实的环境中。

要链接的七个

文章必须扭曲并扭曲才能看起来不错。 但是学生生活很沉闷。您不能强迫他们写曲折，然后让他们学会在曲折中使用动词。这是要连接的。动词-学习连续使用动词。 一个学生写了一个乒乓球比赛： “他打了一个旋转的球，使人眼花。乱。 ”（我用一句话完成了这篇文章。）

学习了动词技巧后，将其修改为： “我看到他把球高高地扔，凝视着它，球碰到了球。有一会儿，他微微摇动了手腕，踢了一下脚，球以高速旋转。它飞到这一面，使人眼花。乱。 “一个动词立即变成了六或七个，文字立即移动。丰富它。

八三秒内写出300个单词

或 写作技巧训练时间不长： 使用三个一百个词来描述在一秒钟内发生的事情。 例如，对学校运动会跳高纪录被打破的那一刻的描述本来只是几个十字架： 我看到一个人跳越酒吧越过酒吧。一项新的学校游戏记录诞生了。现在！

如何将其更改为300个单词？您可以有序地添加运动解剖结构： 如何帮助奔跑，起飞，爬升和着陆添加Lenovo ： 在以前的学校运动会中，是挑战和失败，如何一次又一次地练习等等；您还可以添加详细信息以丰富知识，如何在起飞前与学生进行目光交流。我的同学如何向他表示祝贺。...老师可以找到一些1秒钟的材料供学生练习写作。学习了这项技能后，您担心考试中不会写四到五百个字吗？

九个段落中至少出现六个标点符号

许多学生不会正确使用标点符号，通常仅使用逗号，句点，甚至逗号。老师气喘吁吁地朗读。 针对这种现象，可以对学生进行“一段至少6个标点符号”技能的培训。 例如，！ ……：“”

您的作品中是否有这些标点符号？如果没有，请尝试使用它们。经过几次培训，您将发现孩子们的惊人变化：将写出有意义的句子，添加肢体语言，将心理活动结合起来，并使用反问法。添加这些句子之后，当然可以使文章生动起来。作家使用这种方法来训练写作能力较差的孩子，并取得明显的成绩和迅速的进步。

十，数字三，四，五

该技术是学习写短句子。 在一段时间内学习写作的学生很容易在作文中写长句子。 实际上，许多作家也很擅长写短句，例如沉从文和王增琪。 教师应提醒学生控制每个句子中的单词数。建议将几十个单词的长句子更改为几十个单词，将短句子改为三个或四个或五个单词。学生会发现这样的作文。有语言感会更舒服。

作为学生的原文： “高高的草丛散发出诱人的香气。 看到每一个都很清晰 “经指示后，更改为： ”草绿色，高大，散发着芬芳。 一对一，可以 “它很有节奏感吗？

老师认为儿童一般学习写作有四个阶段： 1.写作并不神秘； 2.写作需要技巧； 3.写作强调个性； 4.写作就是生活。 一些学生将在大量识字的老师的帮助下进入第三阶段甚至第四阶段；但也有大量学生无法通过第二阶段。

所教授的技能针对这些孩子。父母可以在家中使用上述技能，有针对性地训练自己的孩子。 对于那些已经进入第三和第四阶段的孩子，父母需要做的是确保他们阅读很多并鼓励他们的个性创造。

阅读以上10篇写作经验后，我相信很多人都会有聚会和讨厌的感觉。 老师还提出了两个补充性建议，使您的写作进入一个新的水平，摆脱“读了这么多年但仍然写得不好”的状态。

十一，龙凤尾

的文章。 尤其是刚开始时。 如果您不能在故事开始时吸引读者，他们将很难阅读整篇文章。

因此，要花更多的时间思考如何编写一个好的开始，一旦读者对您的开始感兴趣，他们就会想知道更多……美好的结局将使其变得更容易成为杰作。

十二，修改

您开始思考自己的构图，然后尝试写作，让故事情节展开，最后您需要回头看看您的内容写发生了什么事。 这很重要。许多人写完后就不想修改它。花一些时间修改并发现麻烦。

但是，如果您想写得更好，就必须学习如何对其进行修改。 好的作品是经过反复考虑和修改后才能制成的，使您的作品与众不同。

不仅要检查所写的拼写和语法错误，还要检查那些无意义的单词，混乱的结构以及不懂句子的人。 修正案的目标是： 更清晰，更直接，更生动。

— 结束 —

素质教育，我选择了博德大学

长按，我们将有一个故事

↓↓↓↓↓