五上期末考试作文名师导写

2020-09-26 12:48:47 76

期末考试作文负责人

考试作文分析

本学期我们进行了八次练习，具体请参见下表：

让我们首先进行整理。这学期八次，有一篇应用论文：推荐一本书；一篇富有想象力的论文：20年后故乡； 6篇论文，包括作家，备忘录，场景和简介。

学生，五年级是一个可以更熟练地进行的阶段，它基于三年级和四年级的提高。因此，期末考试通常将基于本学期实践的范围和要求，并将适当地复习三年级和四年级的练习。一般来说，主题离我们的生活很近，因此我们有话要说。

类型通常可以是以下类型：写一个您熟悉的人，并要求将字符的特征与特定示例结合起来；回忆录可能是在学校写的，也可能是写虚构的东西；表达意见或情感，例如表达情感，交流思想或向父母，老师或同学提出建议；介绍事物可能是通过解释，也可能是通过介绍起源和表达感情。分节介绍和重点是本学期实践的重点，应该在中间显示。

考场模拟训练

训练一名

学校生活一定很有趣！老师不在时你做了什么？遇到紧急情况该怎么办？您从活动中获得了什么？ ......请写一些本学期令您印象深刻的东西。清楚地写下故事，并能区分主要和次要，注意对您印象深刻的部分的详细描述，并表达真实的感受。

1.标题范围应明确。

发生“学校生活”的具体地点是在学校，可能在上课，上课或中午发生；它可能与老师，学校工作人员，同学甚至某些人有关。它可能是快乐的事情，悲伤的事情或令人尴尬的事情……您必须选择令人印象深刻且值得写的东西。

2.清楚发生了什么。

在四年级时，我们掌握了叙事构成的基本要求，并清楚地说明了事物的成因，过程和结果。五年级时，清楚地写故事仍然是该考试室组成的关键要求。写作是为了与人交流。您必须按一定顺序写。您可以上下书写它，以便读者了解您在写什么。

3.应将主要事项和次要事项明确分开，并应详细描述令人印象深刻的部分。

关于整件事，您可以写很多东西，但是我们必须学会选择。如果您参与其中，那么您做了什么，看到，听到，想过，读过了什么作者介绍了最有价值的内容，并详细介绍了令人印象深刻的部分。如果您是旁观者，请写下您所看到，听到和理解的含义，并写下您认为读者最感兴趣的内容。

优秀的测试室

音乐课中发生的事情

在教室里，一个木桩直立着，就是我-江康乐。令人尴尬的是，在公众的影响下，我怎么能被称为一个听话的孩子？ las，全是眼泪。

镜头回放-

上课时钟声响起，学生们走进音乐教室。音乐课又来了，真无聊！听不吸引人的钢琴声，我就像听催眠曲。上眼睑和下眼睑直接打架，招手猫的头像爪子一样，跌落，举起，跌落，举起……睡眠像蠕虫一样落入我的耳朵，鼻子和嘴巴。

哦，是的，我今天还没有写日记，但这是我的隐私日记！我精神振奋，我从书包里拿出我的秘密日记，打开它，一端放在桌腹部的边缘，另一端放在大腿上。我犹豫了一下，抬起笔，这似乎不是一个好孩子，现在是音乐课。

钢琴的声音仍然昏昏欲睡。欲望最终吞没了我，我终于举起了笔。只是写起来很不舒服，心脏似乎悬在空中。我写了一个字，静静地抬头看着老师，然后又写了一个字，再次抬头。我非常激动和不安，这种偷窃的味道！

我不知道花了多长时间。我抬起头，突然发现钢琴是空的，老师走了。老师去哪儿了？我疑惑地环顾四周，只听到从我身后传来一个沉重的男中音：“拿出来！”尽管声音不高，但听起来像是我耳边的雷声。我的小心脏几乎从我的嘴里冒出来。跳出来看看，是老师！我身上的每一根头发都站了起来。后来的事情是我遇到过的最可悲的事情。老师在公共场合宣读了我的日记。学生们笑了又笑，我真的很想找个机会钻一个洞。

我的隐私日记现在已经变成了公共日记。哦，天哪，“一个”字是什么！

欣赏

我真的对音乐课上发生这样的事情印象深刻。作者使用倒叙技术，使用特写镜头以尴尬的方式冻结自己在教室中的图像，然后使用“镜头重播”一词自然过渡，着重于向读者描述他在写日记和老师一起坐在课桌的肚子上，简直难以忍受。

精彩的跳绳比赛

周五下午，老师告诉我们，全班同学将去大操场上观看第一场跳绳比赛年级学生。听到这个消息后，学生们欢呼鼓掌。在欢呼声中，我们排队，在老师的指导下，有秩序地去了大操场。

目前，洁白的云朵在蓝天下飞舞，阳光普照。排队的学生们都在颤抖和等待。在操场的东边，看到三个班级的一年级学生，分别是“鹰队”，“蜜蜂队”和“燕子队”。他们每个人都握着一根绳子，头朝上站在大操场上，看着势头，就像即将向东行进的士兵一样。 “老鹰”，一一对应。 “蜜蜂”和“燕子”不应过分站立。一排六年级的学生站在操场西边的空地上，负责数数。他们用右手握一支笔，用左手握住一张纸准备结果。

首先，是“老鹰”。他们走在六年级学生的面前，一对一地站着，站着等待着比赛开始。我看着他们的矮个子，心想：“一个人这么小可以多大？”

发出哔声，游戏开始。小同学听到命令后迅速跳了起来。我看到眼前闪烁着，闪烁的绳索像一条金色的蛇在跳舞，发出“拍打，砰砰，砰……”的声音。围观者专心地看着现场。许多人扭动嘴唇，悄悄地帮助年轻的学生数数。

一个又高又瘦的同学特别引人注目。她向前推绳索，绳索闪过她的脚，像彩色的戒指一样上下飞舞。她跳得很快，但脚步一点也不乱，头上的蝴蝶结似乎是一对美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，真是太美了！绳子扫过头，在地面上擦了擦，发出清晰的“啪”声。数不清的同学们越来越惊讶，眼睛睁大了，嘴巴张大了，头不停地动，他们只是凝视着！我忍不住说服了：“ Eagle”确实是它的名字，它们全都是“绳索斗士”。

在“鹰”跳之后，“蜜蜂”和“燕子”出现在球场上。他们的士气都一样，不会过时。最让我印象深刻的是：一个小男孩起初跳得很好，但是突然他被st住了，被绳子抓住了。他像热锅上的蚂蚁一样着急，脸红了。但是他很快就平静下来了，一旦他摇了摇脚，他立即挥舞着跳了起来。他不停地跳了一下绳子，摆动得越来越快，越来越快。这又是一个哨子，时间到了。小男孩无奈地停了下来。

在三支球队跳起后，学生们松了一口气。有些人欣喜若狂：“我跳了150！”有些沮丧，有些期待返回……

这场精彩的跳绳比赛让我深深感到“这句话的真正含义！

欣赏 ]

学校经常组织各种活动，如何清楚地介绍我参加的一项活动，小作者给了我们一个很好的例子，在本文的开头，我解释了时间，地点，参与者以及事件规则，然后描述了面对面的激烈竞争，重点是对自己留下深刻印象的小男孩的表现。两者之间存在一些变化，突出了游戏的“精彩”部分。最后，我画了最后一笔，写下了我的真实感受。

培训II

谁给您留下了最深刻的印象？是教您的老师，还是和您一起学习并玩耍的同学？默默照顾您的亲人，或者您认识的邻居？ ............请选择您印象最深刻的人，写一个具体的例子，清楚地写下人物的特征，使人物形象像站在读者面前一样生动生动。

1.字符应突出显示。

通过三年级和四年级的学习，我们知道您可以通过外观描述和示例来写人，从而掌握了写人的基础知识。五年级时，突出字符的特征是此考场组成的关键要求。要弄清您所写角色的最突出特征是幽默还是可爱？是认真负责，默默奉献还是有特殊才能？掌握字符的特征并使字符的特征突出，以便读者可以理解您正在写哪种字符以及给您留下深刻印象的原因。

2.所选情况为典型。

如何选择典型案例？正是通过这一问题，您无需指出，读者知道您编写的字符具有什么特征，而这就是典型的例子。例如，如果您撰写有关姨妈的才智的文章，则可以撰写有关制作姨妈泥塑作品的过程以及作品的生平；如果您写的是一位热爱运动并且是运动员的同学，那么您可以写他在比赛中的表现。 。

3.应详细描述人物的言行。

如果要用声音写字符，则必须仔细描述字符的语言，动作和态度。我们必须努力回忆起当时的具体情况，生动，细致地告诉读者，并注意写出人物有趣的语言，动作和态度，以使人物更具特色。

考场中的杰作

我的老班

真是很冷，风在呼啸而过，仿佛士兵在吹牛。他在战场上丧生时发出的叫声。

我看到张先生认真纠正了他在教室里的作业。我跑去找张先生，生气地说：“张宝好撕了我的衣服。”

“放学后我到办公室来。”张老师从作业中抬起头，表情严肃。

放学后，我和张宝浩来到办公室，慢慢地打开了门。我看到张先生穿着黑西装。端庄的汉字脸镶有大黑眼睛，眉毛严肃而祥和。严肃，像法官一样，我不禁有些呆呆。

“今天发生了什么？”张老师的严厉表情，敏锐的眼睛，有着不可抗拒的力量。

“在科学课上扣分。下课后，我要怪张宝豪。他感到不舒服和生气，我们两个都打了uffle。最后，我的衣服被他撕了。 “我直呼吸完了。

张老师皱着眉头，原来那张严肃的面孔上又冒出了一层怒气，好像在想什么。办公室非常安静，非常安静。

张老师推着眼镜说：“今天，你们俩都错了，但张宝豪却撕了您的衣服，错误更多。 “这时，我看到张宝浩的脸像红辣椒一样红，然后我想了想自己。下课后，我所有的错误都被推到了他身上。也有错误，我的心变得更加不安。

张老师深深地叹了口气，拍了拍张宝浩的肩膀：“还没对顾其乐道歉！ “对不起”，张宝浩的头低了一点，轻声说道。当我听到这句话时，我感到as愧，内和自满。感觉很复杂。这样的道歉使我措手不及，我低下了头：“没关系，我在科学课上也犯了错误，我不应该怪你。”耻辱和自责再次使我内心充满了。

您知道，张宝好是我们班级老师张老师的儿子。张老师没有偏见，从公正的角度进行评判。我惊呆了看着张先生，浓密的黑发，刺眼的眼睛，张先生此时的风度和俊朗，那种诚恳的表情，就像母亲的手，抹去了我内心的不安。老师的教育很好，让我认识到自己的错误，一开始我一直在努力寻找对与错。下次当我遇到同样的事情时，如何冷静地思考和学习如何处理自己的情绪，张老师给了我生动活泼的课。

欣赏

普通同学的写作老师大多是过时且创新的角度，例如照顾学生，奉献和无私奉献。老师的形象并不容易。但是，小作者在学校生活中选择了一个小问题-典型的案例是“张先生处理学生之间的小冲突”。选定的条目很小，但是“看到的东西很小”。当他是一个角色时，他被精心刻画，掌握了张老师的语言，动作和态度变化，并撰写了一位生动，受过良好教育的老师，描述生动，留下深刻的印象。

“拉丁王子”赵浩宇

我们班上有很多小才能！我心中最好的小矮人就是他-“拉丁王子”赵浩宇。

在外表上，他不只是一个“帅气”的人物。看！凉爽的发型，一张椭圆形的脸和明亮的眼睛上的浅色眉毛。漂亮的A鼻子挺直，小嘴巴能说出这个单词。只要他微笑一点，他就可以“迷路”。

他在哪里可以它在哪里？一次，我们班举行了才艺表演。学生们来到舞台上展示自己的才华。的确如此-八个神仙越过大海，每个人都展现出了自己的魔力。轮到他了，他深吸一口气，冷静地走到舞台中央，脸上带着自信的微笑。我看到他头颅沉着，胸部结实，腹部闭合，脚趾绷紧，并准备好了。以这种姿势，他知道自己是一位具有出色技能的“拉丁王子”。学生们期待着看到“拉丁王子”。紧接着，他弹了指，暗示：音乐！伴随着音乐声，他he起脚尖，整个身体随着音乐自由伸展。 “旋转，跳跃并闭上眼睛。”这时，他以音乐的节奏转了一圈，并完美地接了下一个。动作可谓“舒缓起伏，安静动荡”。随着一步步的旋律，他有时跳起来，有时踢起来，看到同学叹了口气。他迈出的每一步，每挥动的手臂，都那么清脆漂亮。最终，随着音乐停止，他的脚趾向前移动了一点，左手平坦，右手放在胃的前面，并且他低头鞠躬。他再次抬起嘴角，掌声不断。

在这里，我无法仅凭语言表达他的“能力”。您可能来我们学校见他！

欣赏

这位年轻作家在教室里通过“拉丁王子”抓住了才艺表演，彰显了他精湛的拉丁舞蹈技巧。本文内容细致而具体，尤其是当人物跳舞，生动而富有表现力，极具感染力时所进行的一系列动作的描述，使读者仿佛置身其中。小作家在许多地方都用短句使文章充满节奏感，语言生动生动。阅读全文使人们感慨万千：“拉丁王子”是名副其实的艺术小人物！

训练三人

组成要求

“回家吃饭！”离开。只有一个人留下来，他茫然地盯着马路对面的公园...

请想象接下来会发生什么？

老师解释

1.写下这个人是谁。

我们必须深入思考并弄清这个人是谁，包括他的年龄，背景，他留下来的原因等等。这些是故事进一步发展的关键因素，我们必须仔细考虑。例如，是老人还是小孩，无论是他主动还是留下来还是被迫留下来……不同的情况会导致不同的故事。

您如何指出此人的病情？可以采用分步方法。这种安排有悬念，可以激发读者的阅读兴趣。

2.充分利用现有信息来开始想象。

这是一种虚构的延续练习。充分了解现有信息正在延续。写下成功的关键。

“回家吃饭！”需要指出的是，这是一般时间，更适合设置晚餐时间。但是，哪个季节？这具有想象的空间。

“一群孩子带着微笑离开”。孩子们的笑声与此人有关，或者与之无关，需要仔细考虑。

“他茫然地盯着马路对面的公园”，位置很清楚：马路对面的公园。需要考虑的是为什么在这个公园里“茫然”？

结合这些信息和思考，下一个故事的想象力可以是合理和合理的。

3.故事应该是“故事”。

“温文看起来像一座山，但不喜欢和平”。有起伏来吸引人。要求写下接下来发生的事情是这次的主要内容。为了使故事发生，角色必须扮演角色。可能是这个人做了什么，其他人对他做了什么，或者他们一起做了什么。角色的动作可能会产生良好的效果，例如回家；或可能发生了坏事，使情况变得更糟……这样，故事就可以吸引并吸引人们。

考试代表作

代表作1

回家

“回家吃饭！微笑，他一个人，仍然茫然地盯着马路对面的公园

五彩缤纷的烟花在天空中绽放，给夜晚的黑暗带来了最大的荣耀，今天是新年的三十年，每个家庭都有他准备了美味的除夕晚餐，热闹的同学聚会，这又是一个新年，太快了，他想

他不记得自己如何成长，因为从他的记忆开始，他周围没有任何亲人的踪迹，这里的人们同情他，并在附近的楼梯下为他建造了一个简单的“家”，附近的孩子们并不欺负他们，放学后总是在公园和他一起玩。他在社区中有家

这时他宁愿独自去公园，在王位那年的公园非常荒芜，听不到声音，好像时间已经过去了，这个世界不再存在，只剩下他一个人。看着那瘦瘦的身影在河对岸闪过，他感到沮丧和愤怒，那个少年不应该拥有的孤独和无助在他的脸上如此深刻。

他在脚边捡起一块瓦砾，扔到河里。涟漪涟漪打碎了镜子般的溪流。他一直不愿承认自己是孤儿。 “即使是一个贫穷的家庭！你为什么不给我任何消息？”他忍不住哭了。在人们的印象中，他一直很高兴，甚至从未提及他的亲戚，他的生活仍然是个谜。

灰黑色的天空笼罩着大地，远处的灯火很亮。他试图压抑自己，并逐渐平静下来。脚步声微弱，水面上反射着微弱的烛光。他犹豫地转过身，停了下来，高高兴兴地说：“是的……你？ !! “他只是哭了，他的声音有点低沉而涩涩，但他无法掩饰自己的喜悦。

他的朋友们从未忘记他！匆忙吃完东西，整理了几碗菜，他们聚在一起探望他，他再次哭泣，泪水满眼，从眼中流出来，顺着脸颊滑落，落入食物中，在他吞噬时，他在哭泣和大笑，伙伴们紧紧地包围着他，有点蜡烛温暖地闪着光芒，抚摸着他的心：“我并不孤单！我有他们，我有一个家！ “

欣赏

小作家设定了一个特殊的时间：在大日子里，一个孤儿在团聚的那一刻异常孤独和寂寞。对角色的心理，动作，外观和环境的描述突出了他的痛苦和孤独感，并及时地描述了角色的生活，后来我写到朋友们陪他吃饭，与他共度新年，安慰他的孤独之心。 。文章的正面和背面之间形成了鲜明的对比，由于正面上的被褥，背面除夕夜的同伴具有非凡的感召力：从楼梯下的庇护所到同伴的陪伴，

杰作2

月光就像水

“回家吃饭”的主题逐渐深化。 ！“”一群孩子带着微笑离开，只有他，仍然茫然地盯着马路对面的公园...

好吧，这些孩子们ldren真的很高兴！我什么时候能像他们一样悠闲？ ，在公园里玩得开心吗？他无奈的想着，手里的61点纸就像一把锋利的剑，深深地伤了他的心。天上的云霞此刻似乎双目失明。穿上一层灰色纱线。想起父母的双眼，想起老师的叹息，想起同学的荒唐可笑，他的心像QR码一样破碎。

无论如何，回家他也被骂了，不然我会玩一会儿！他在反叛。不，如果母亲急着怎么办？您从小就开始是个好孩子，但是刚才笑声中想到银铃，他又犹豫了。参加会议，没关系。妈妈会像囚犯一样将您关在学习笼中，您有时间玩乐吗？只有61分会被骂，快点享受这场暴风雨前的美丽。

想到这里他会坚定地走进去。当我在公园里时，我走到了我以前玩过的娱乐设施中。曾经想到的景象。依稀记得他曾经笑着大喊着从滑梯上滑下来，他的母亲把他抱在下面，怪他调皮了。他和爸爸一起玩跷跷板，他好奇地问：“爸爸太重了！爸爸太重了。”但过去就像一朵乌云，美好的回忆被百花花的试卷掩埋了。他默默地玩所有游乐设施，更不用说开心或不开心了。

月亮出来了，他想回家。突然传来一声喊叫：“子川，子川！你在哪里？”“哦，是妈妈！他不知道他是否应该马上答应，但他感觉到了电话，就像锤子一样这个孩子在敲他的心房。

“子川，您在这里！”妈妈突然来到他身边，脸上满是汗水，眼神中的焦虑似乎跳出来抓住了他，只剩下拖鞋了。他僵住了，从未见过这样的母亲！突然，遗憾和烦恼，悲伤和悲伤，情感和温暖都渗入我的心，眼泪流下。母亲急忙抱着他：“孩子，你去哪儿了？让母亲找到它！快点和母亲一起回家。”

月亮照在母亲身上。从后面看，他突然感觉到母亲的背上似乎有点骆驼。头发是月光还是白发？突然，紫川心里很痛，总是抱怨妈妈的na。她有没有注意到母亲的辛勤工作？

“妈妈，我们回家。”在水的月光下，长者，长者吸引了两个人物，一个大，一个小……

欣赏

您不满意，这几乎是一个事件，或者是每个孩子长大后心里一时的冲动。本文概述了子川寻求离开家乡和他的母亲的过程，重点介绍了子川的内部活动。这里有家庭关系的温馨回忆，母亲疲倦和衰老的发现以及对他青年的鲁less责备。月光作为线索既包含对母爱的赞美，又象征着青少年的成长。

（由江苏省著名的汉语教师梁昌辉撰写，江阴实验小学的狄永红和江阴实验小学的王新芳合着）

梁昌辉简介

考试的内容由江苏省著名汉语教师梁昌辉撰写和指导。

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