幼儿园教研组长个人工作总结4篇

2020-09-29 08:53:48 116

幼儿园的教学和研究团队负责人1

一个学期很忙之后，是时候进行总结和交流了。昨天上午，我们的幼儿园举行了总结会议，供教学和研究团队的负责人参加。负责人是公园的负责人，中心的教学和研究小组的负责人以及三个幼儿的负责人。会议由公园副院长刘亚平主持。

会议分为两个主要部分，即教学和研究活动的摘要交流以及村庄和儿童管理工作的交流。该中心大队长黄老师首先进行了交流和汇报。从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，从积累到成长，循序渐进的教学和研究历程揭示了大班教学与研究小组和谐团队的技能培训和未来。中心中产阶级小组的朱先生谈到了他们小组的数学特点和青年教师的培训，营造了他们共同讨论和成长的教学和研究氛围。中心小组的何老师还展示了他们小组的教学和研究经验，将正常课程的学习作为教学和研究的重点，同时也着重于创造每个班级的特色环境，充分挖掘了创造智慧老师；音乐小组和艺术小组这两个领域也退出了成功的艺术教学和研究活动，他们都重视教师的艺术教室和儿童艺术技能的提高。在教师的美术教学和儿童美术创作比赛中，他们展示出自己独特的艺术魅力；这三个孩子也是年龄混合的教学和研究小组。他们都交换了教学和研究成果。姚Kun幼儿园的研究成果发展迅速。积极学习，条件恶劣的大型齐童苗圃可以逐步完成教学和研究工作。三名负责年轻人完成了教学和研究工作，并报告了其幼儿园的管理情况。在遵循中心系统的同时，他们将儿童的安全工作放在第一位，以防止发生安全事故。最后，刘副主任对每个教研组提出了要求：必须对每个教研进行准备和研究，并如实记录正常的教研情况。乡村和儿童管理还提出了管理期望：安全工作是保证，教育质量是重点，儿童活动活跃，国土合作正在寻求协同作用。

交流会议使每个人都可以分享每个教学与研究小组的教学和研究经验，还看到了该小组与该小组之间的发展差距和不足。就像李远元所说的“发展与创新”一样，我们大家需要努力创新，以创新的方式播种更多的教学和研究种子，并期望在下个学期收获更多的成长和阴影。

幼儿园教学与研究团队负责人的个人工作摘要2

幼儿园教学与研究团队负责人的工作摘要

新学校成立今年，公园成员认真研究了新的“纲要”，进一步改革了教育观念，开展了各种教育活动，全面促进了儿童的成长。结合园艺工作制定了实用的教学研究计划，并成功完成了各种规划任务。工作总结如下：

1.教学和研究主题的完成

讨论了上午接待活动。早上接待是幼儿园的第一项活动它也是父母与幼儿园进行交流和了解的窗口。如何使孩子有一个良好的开端，以及如何让父母安全地离开孩子，这是我们的目标。我们认真研究，积极讨论，开展微笑服务，提高服务意识并与父母交谈。在早上的内容中，打破过去的活动只是一个桌上游戏，并开展了各种活动。例如：智力游戏，体育游戏，折纸剪纸活动，开放区域游戏，让孩子们选择自己喜欢的活动。我们还专注于提供材料，活动期间的个人指导以及使用音乐营造愉悦的氛围。我的小组的老师交谈，观看并评论了如何进行早安招待会。通过这些活动，教师可以设定更明确的目标。

2.进一步改变教育观念，使孩子们真正体验自主游戏的乐趣。儿童喜欢自主游戏，因为它的形式适合他们的心理特征。在过去

中，教师担心游戏混乱，过度限制和死亡。老师指导和分配儿童玩哪种游戏以及如何玩。通过学习和讨论，教师改变了旧的教育观念，以儿童为游戏主体，让他们提出自己的主题，自定义角色，选择材料和伙伴。在老师创造的良好游戏环境中愉快地玩耍。

III。早操的讨论

幼儿是否可以在早操中锻炼和发展，老师的教育理念和活动设计，早操的安排和组织非常重要。为了加强儿童的体育锻炼，我们对早操进行了改革，交流和讨论。在交流中，老师们急于表达自己的见解，发现早操中的问题，并大胆地从活动设计，组织和早操的组织开始。 ，将基本运动训练和游戏活动有机地结合在一起，并且通过相互观察，相互学习对方的长处和短处，以生动有趣的方式进行了晨练。

4.青年教师的培训

青年教师是我们花园的主要力量和后继力量。为了使他们成长更好，我们小组为他们提供了早操研究和观察活动。在活动期间，老师会照顾，支持，协助并提出建议，让他们运动。同时，他们为整个教师群体提供了研究和学习的机会。

第五，组织和开展丰富的课外活动

在春季，组织孩子们去公园参加春季郊游。配合园林工作开展“ 6月1日”文艺演出。为了使父母更好地了解孩子的生活和学习，我们开展了公开的家长日活动

。组织教师对幼儿进行期末评估等。

以上是这一时期我们老师的教学和研究工作，但我们仍然需要继续努力。在下一阶段，我们小组将加大教学和研究工作，以讨论儿童的沟通能力和语言发展能力。和评论活动。让教学和研究工作更好地服务于教学，更好地帮助教师提高自身素质。

幼儿园教研组组长总结3

本学期的教学与研究小组的工作重点是提高教师的教学水平，加强教师的理论学习，将实践与理论相结合，并逐步优化儿童的日常活动。在校长的指导和支持下，在全园教师的共同努力下，教学研究计划圆满完成。总结本学期的教学和研究工作，以便在以后的工作中积累经验，使教学和研究工作更好。

1.高标准，严格要求，完成教育教学任务。自今年以来，我们重新制定了教师评估系统，明确了教师的工作内容和任务，以确保评估记录正确。举行了小组备课活动，班主任负责在每个星期三和星期四组织讨论。院长定期和不定期地上课，督促教师更好地完成教育教学工作。通过这种方法，今年教师的工作完成率基本达到了100％，大部分教师可以完成教案，笔记，家长作业，教具等任务（不能按时完成的任务）。完成）。班级有更好的套路，孩子们的套路在各个方面都有改善。

2.注重理论学习，提高教师的专业水平。在今年的教学和研究活动中，我们遵循实践与理论相结合的原则。研究的重点是花园的教学和研究部分：艺术和音乐教学方法。我们根据教师的实际情况，有针对性地研究美术和音乐教学。在学习了教学法理论后，让老师运用该理论进行实践，组织美术课观察教学；在研究音乐教学方法时，我们记录了教师的音乐课

，教学和研究活动所有教师都会观察并评论该课的优缺点，以便教师在教学中阐明音乐教学方法。讨论以及如何在实践中使用它。通过老师的努力，我们在学习实践中取得了成果。在11月份的城市和地区检查与交流活动中，我们的音乐活动受到好评。园区教师的艺术和音乐教学能力普遍得到提高。

第三十三条，做好家庭联络工作，更好地促进教育教学工作的发展。为了使家庭更好地协调，今年我们密切关注家庭联系。要求教师每月进行一次家访，每两周发布一次家庭联系表，并且每月一次更改家庭联系栏。在“金秋十月”中，我们在整个医院举行了一次亲子运动会。每个班级的老师都积极准备并取得了巨大的成功。促进父母与幼儿园之间的联系。

24.积极准备并做好工作。我院的课题已进入实施阶段。作为教学和研究团队的负责人，它可以积极地与学科相关数据的收集和整理合作，并已开发出“侧重于能力的学科报告”和“儿童健康和心理测验表”。

五，存在尽管今年教学研究小组的工作取得了一些成就，但仍然存在许多不足，主要是在以下几个方面。

1.由于今年的课程表很紧，个别课程的时间表不够完善，影响教学效果。

2.教师设计教案的水平有所提高，但组织能力较差。

3.教师通常缺乏主动学习的能力。

4.评估不能深入分析，只能从表面进行分析。

5.将来，我们将努力解决我们工作中的缺点。下学期我们将重点关注以下几个方面：

1，密切关注教师的组织能力，消除上课时的废话，把握

上课时间引起了人们的兴趣。年幼的孩子，以及每个链接目标的老师都非常了解。

2.每月组织一堂课，观察一位老师，大家共同讨论，以提高老师的专业水平。指导改进教师的评估方法，将教师的被动学习转变为主动学习。

3.控制计划的质量。如果您未能通过计划，则必须对其进行修改，直到通过计划并考虑计划的完整性和连续性。

4.鼓励教师积极写作，参加论文，关注各地的比赛趋势，积极参加各地的绘画比赛，努力争取一席之地。

5.尽早采取行动并高质量地为“ 6月1日”事件做准备。

幼儿园教研组组长的个人工作摘要4

这个学期，在幼儿园执行主任和校长的领导下，我们的教研组严格执行了幼儿园的各种教育教学体系和要求，认真完成了各项任务。在工作中，每个人团结协作，互相帮助，努力工作，体现了我们老师勤奋严谨的工作作风。本学期的主要工作总结如下：

（1）明确的研究方向。

教学和研究的内容决定了教师业务水平发展的方向，并在提高教师自身素质方面起着关键作用。因此，在制定教学和研究计划时，我组织小组成员分享自己的想法。提出您认为需要改进的地方，使用共同的协议确定教学和研究的内容，掌握最新的教育理论学习，观看高质量的教学视频，集体备课，教学，评估，教学经验交流等。使本学期的学习活动目标更加明确，学习内容更加紧密地满足老师自身发展的需求，并真正实现“学习使用，学习应用”的效果。

第二，从理论入手，吸收新思想，开拓新视野。

为了加强理论学习的方式，我要求小组将集中式学习和分散式学习相结合。组织有效有效的学习和讨论活动，支持先进的教育理念，深化教育改革，改变传统的教学模式。教师将新课程标准的概念渗透到教学中。该教学的重点是培养儿童的合作与沟通意识以及实践和创新的能力，并尊重儿童的需求。分散学习是教师结合自己的研究课题。通过阅读教学杂志，借用有关教学理论的专着，以及使用在线资源，他们可以在线阅读教育性教学文章，并及时了解课程改革以适应形势的发展。。

第三，狠抓课堂教学，促进学生综合能力的提高。

我们的团队可以利用教学和研究活动的有效性，以确保每周进行的教学和研究，课程准备和讨论活动的顺利进行，加强研究和研修课程的强度，并努力改善教师准备的质量和教学效益。

在准备新课程之前，我组织小组成员分析了全部教科书，以了解每个单元的教科书内容的特征，培训要点和要实现的目标。并整合知识点的内容，使知识更加系统和集中。课程准备是集体课程准备和独立课程准备的结合。在集体备课期间，每个老师都可以参加讨论。每个教学内容的每个链接的设计都经过精心预设，包括制作课件。教学设计反映了孩子的主观性，为孩子表达自己的个性，宣传孩子的个性，激发孩子的思想创造了一个舞台。

–每个老师每学期都可以认真准备，并参加教学和研究课，小组成员认真听课并评估课时。在教学过程中，教师要以新思路指导教学，牢​​固树立儿童学习的主人翁精神，以平等容忍的态度对待儿童，实现师生交流与对话的共同发展，努力建立互动的师生关系。 。促进基于研究的学习，基于发现的学习，参与性学习，体验式学习和实践学习，以实现儿童学习方式的多样化变化，促进儿童知识和技能，情感，态度和价值观的全面发展，并提供一生为他们奠定学习的坚实基础。通常，每节课后，教师都会认真反思教学过程，及时写下教学中的每一点感受，从深层次上考虑他们的教学工作，并写出高质量的教学反思。通过不断的讨论，实践和反思，教师的课堂控制能力明显提高，课堂教学效果也得到提高。

24.日常工作通常不懈，增强了教师的责任感。

以上是对我们在沙源幼儿园的教学研究的回顾。尽管我们正在努力工作并不断进取，但我们知道过去的工作仍然存在许多不足之处。今后，我一定会加倍努力，与时俱进，开拓创新，努力开展教研团队的工作。