教学教研工作计划

2020-08-09 19:21:01 48

每天都是非常宝贵的，新的工作得以释放。现在该开始制定计划了。我相信每个人都在担心再次编写工作计划！以下是编辑收集并组织的6项教学和研究工作计划。欢迎大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

教学和研究工作计划第1部分

1.加强教学团队的建设，提高教学团队的政治素质和专业水平。

（1）加强校本培训的管理和监督，切实有效地开展校本培训，客观如实地完成第二轮中小学继续教育最终评估。欢迎省级验收。以培训促学习，以调查促培训，走“内涵”培训之路，不断提高教师的实践智慧和师德水平。

（2）做好骨干教师培训工作，注重创新模式，完善培训成果，拓宽思路，开拓新局面。除了参加基于学校的培训外，年轻教师还注重独立学习和专业教师指导。讲师指导培训对象的教学和实践研究。导师和学徒要做好读书笔记和活动记录。

2.突出课堂教学的标准化和教学管理的标准化。

（1）建立和完善与新课程兼容的教学管理系统，明确工作任务，履行工作职责，进一步规范教育管理和教师教学行为。

（2）增强教师的素质意识，促进教师教育教学水平的提高，促进学校管理进入制度化，规范化，科学化的轨道。

3.加强校本研究与培训，稳步实施校本研究与培训计划。

（1）按照市教育培训学院的要求，继续实施校本教学发展的“七项实施”和师范学校的“七项”要求基础的教学和研究；教学和研究的有效性；丰富科研训练方法，探索科研训练一体化模式。

（2）本学期的校本培训重点：研究和解决教育教学中的实际问题，帮助教师从多角度进行反​​思，促进教学方法的转变。帮助老师学习教学，实现从经验老师到研究老师的转变。促进教师的专业发展，促进学校学习组织的建设和可持续发展，并重建学校文化。

（3）遵循“三级训练，校本”的原则，将基础训练与校本训练相结合。充分利用在线员工培训资源和远程教育方法。定期聘请专家学者到学校讲学，充分发挥校内著名教师的优势，开设培训课程，以满足不同层次，不同类型教师的需求，使广大教师能够在培训过程中有所收获并学到一些东西。

4.加强学科研究，促进教学质量的提高。

（1）继续加强对“十一五”规划项目的指导和管理，抓好“十一五”规划的城市规划主题的中期检查和评估。鼓励应用“小主题”或“单个主题”，提高主题研究的针对性和有效性，并确保主题提交的质量。

（2）积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用在线资源，改变传统的课堂教学模式。以学科研究为载体，以课堂教学为渠道，以教研为载体，促进教师成长和教学质量的提高。

5.加强综合实践活动课程实施的研究和管理。

6.规范教学过程，建立网络教学科研激励机制。

（1）每个备课小组都积极利用网络技术开展教学和研究活动，扩大教学和研究的功能，提高教学和研究的效率。充分利用主题博客小组，探索在线教学研究与传统教学研究相辅相成，相互促进的新型教学研究方法。指导教师充分利用教育网络资源，实现在线教学研究，利用网络开展专题研究和学科实验研究，及时解决教学中的实际问题。

（2）建立主题博客小组，对教学计划，课程准备，课堂教学，测试，高考，中学入学考试准备等实施同步指导，转变教学研究方法，提高教学水平提高研究效率，促进广泛交流，形成资源共享机制。

7.加强当前考试，会议考试和高考的科学研究和准备，以提高准备效率。

（1）认真分析考试中发现的具体问题，找出原因，研究对策。

（2）每位老师都应在第一周内制定出学科复习计划。每个备课小组都应利用团队，精心制定实用的教学计划和考试计划，并减少考试的盲目性和随机性。各学科的教师应联系重点学校同一学科的教师，定期参加讲座，学习课程并交换信息。

8.掌握实践教学和研究工作。

（1）继续掌握教学研究小组的规范管理。教研组组长要认真履行职责，组织实施学校的教研工作计划。原则上每两周进行一次教学和研究活动。要发挥课堂教学的教育功能作为主要渠道，开展学习方法指导，基础教学技能训练和教学方法改革等工作，以达到全面提高教育质量的目的。和教学。

（2）加强集体备课制度。如果两个以上的人教相同的年级和相同的科目，则必须建立一个年度小组准备小组，并选择小组准备负责人。备课组长要认真履行职责，按照备课要求落实各项内容，认真做好备案，每两周派出一次。

（3）加强对“三本书”的检查。这学期将定期或不定期地检查“三本书”（即教学计划，学生作业的更正以及老师对课本的聆听）。根据学校制定的“教学常规管理系统”进行教学计划和作业更正。课程数量根据教育局的要求进行。

（4）继续加强生物实验室的管理和利用，充分发挥实验室的作用。开始一个好的实验课程，提高学生的实践能力。

教学研究工作计划2

1.增加主人的投入以提高教学效果

这学期的语言数量班级已更改为五年级，英语为六年级，科学，思想与社会，思想与生活已完成课程改革​​。但是，在实际教学中，并不是每个老师都参与课程改革，也不是深化和内化课程改革。尽管更改了教材，但教学思路并未跟上。一些老师，包括新老师，需要学习和提高。

1.加强新教师的培训

抓住每一个培训机会，努力给更多一线教师，新教师观察学习的机会，让他们在最短的时间内最有效的转变，进入。在教学主任的带领下，经验丰富的老师组成了领导小组，共同准备课程，一起听课并教课。检查并浏览新老师的教室。对于新老师，学校还将负担他们，安排任务并有效提高自身素质。

2.有效利用空中教室观看

这学期，我们必须根据空课的安排提前准备课程，熟悉教材；仔细观察，详细记录；集体讨论，总结和反映三个步骤。上课后，第一位老师应认真填写空课评估表。

3.校本教学与研究

结合同一班级的老师，或同一学科的老师，或新老老师，每个学期必须改进一小部分的研究。学科。研究应该基于自我教学，基于自我，基于学生，基于教室的现实情况，并从最基本和最值得思考的小问题出发（例如：如何掌握班级管理，如何有效地学习）。实现学生的忙碌和互相帮助，如何训练学生的学习方法速记英语单词可以提高内省学生的心理素质，背诵课文的技巧等）。教学与研究负责人必须有详细的计划，切实可行的研究内容以及全面及时的过程研究资料。

校本教学和研究不是白费力气，玩游戏和执行任务，也不是随风而逝。如果要求我们完成重大科学研究任务，我们将以自身的优势，解决实际问题和教学混乱为己任，以我们的责任进行教学和研究。

两个。领导教师的专业成长

1.加强基本技能练习每个老师都必须在所有班级使用普通话，无论新旧。粉笔字应规范，美观。笔字坚持每周写一篇文章。 （星期二完成）（学校提供的文件）在特定时间，窗口中会显示所选教师的单词。

2.在上一堂示范课

中，语言学老师在学期开始前四个星期内，展示了他们最成功的课程之一。初中和中学教师应该互相倾听。新老师应该努力学习新的课程标准，有更多的研究课。

4.作业更正

要求执行绿色评估，不需要章节真实，但必须更改以前的审核模式。不要只写日期，要写一个好日期。您可以绘制简笔画，例如星星，月亮，太阳和小花。作业应反映水平，应反映和修改反映水平和梯度的“强制性问题”和“可选问题”。教师应保留纠正性记录以供审核。应该及时纠正作文，一些老师谈论进度，但是要减少作文的饥荒。写作不需要写太多评论，甚至不需要一般评论，重点是修订和评论。

5.教学反思

不加思索的学习是追随者，不加思索的学习是白日梦，学习和思考是先锋。我们要求老师认真准备课程并上课，我们必须认真反思。每堂课都会有问题，会有成功的经验和错误的思维，因此应该进行教学反思。一年级至五年级的每本参考书都给我们留出了思考的空间。每次上课后，我们都值得思考。学校还建立了每周一次的优秀教学反思体系。 （星期三完成）

6.商业学习

学校经常有学校的一些相关材料。教师可以根据自己的教学进行下载并找到必要的学习材料。 （星期四完成）

三。进行深入的主题活动

与上学期相同的内容。在上学期的基础上，本学期将增加培训和监督。

1.培养口头计算能力和估计能力。数学老师每天在数学课前安排三分钟进行口头计算和估计时间，称为“三分钟口头计算”。口头计算的内容和形式由数学老师安排。每个星期一的早晨读书是口头时间。内容由数学老师在前一周的星期五安排。例如：将标题放在黑板上。每次每月测试或单元通过测试，都会在八分钟内选择口头和估计的问题进行回答。

2.写作，背诵，课外阅读活动

（1）写作较低年级的写作应使用木制铅笔在三年级及更高年级用钢笔写字，每个学生都应准备笔。写作训练不仅是语言教师的事，所有教师都应参加对学生写作的训练。重点是语言老师。包括笔记本的放置，书写的姿势，握笔的姿势，坐姿，腿，胸，手的距离以及各部分的距离，所有这些都必须得到科学的指导并认真遵循严格地。学校定期举办学生写作比赛。每周完成一页书写纸。

（2）背诵本年级中文课的学生应能够背诵要求熟练的课文，并熟练阅读课文。阅读和朗诵时，不仅要精通语言，而且要注意口才，慷慨，声音大和良好的心理素质。学校将定期举行朗诵比赛。在每月考试的同时，必须有背诵。周三和周五早上的阅读时间是中文朗诵时间。

（3）课外阅读根据上级规定的课外书目，至少准备一份。对于三年级以上的学生，每个学生都应准备一本课外阅读笔记本。 （小书）

3.英语听力，口语，阅读，写作和表演训练周二和周四为英语上午阅读时间。所有英语教师都应根据上次抽查的方法和内容采取积极行动，并以扎实有效的方式进行。学校定期比赛。

四个。综合练习活动每半学期每科目完成一次综合练习活动。 这是一门艰苦而有趣的课程，旨在增加知识和培训能力。我们的数学，汉语，科学和思想教学都将具有实践内容。我们必须选择或创建具有活动价值的实用内容。必须有详细的计划，事件的跟踪记录以及事件后的摘要和显示。在不久的将来，学校将组织三年级至六年级的学生进行“我心中的奥运之星”评选活动。学校将以展板的形式向学生展示中国奥运之星，学生将在阅读后进行选择。每个学生都必须对自己选择的奥运之星发表评论。该活动可作为全面实践活动的指南，也是学生为国家感到自豪并增强其国家荣誉感的一个很好的例子。

五。校本课程

学校的周末阅读广播被正式命名为“启示录广播电台”，并且“启示录之星”校刊已成为一个系统，被用作我们学校的校本课程学校。为我们的老师提供帮助。广播内容来自学生和教师的需求；学生优秀作品等。申请表将每周发送给老师，请认真写信。每周每班的学生还将获得一份申请表，该表将由学生填写。申请内容是下周。

该学校期刊主要出版学生的作品，每个班级至少发表五篇文章。各种语言的老师将完成入门任务。提供电子手稿。

教学和研究工作计划3

在此教学和研究工作中，根据学校的总体计划和小组的实际情况，准备了以下教学和研究内容：

3月：

1，熟悉该学科的教学内容

2，学习学校教务计划

3，教学草稿，教学和研究进度计划

4月：

1.与学校合作，在即将毕业的课堂，家长会上做好

2.做好工作中开展“五个一”活动

3.考试教学“六重”开展

5月：

1，与学校年级小组合作开展综合实践课汇报班工作

2，开展中期教学检查和分析工作，并进行教学经验交流

6月：

1.合作与学校一起开展“六。一个”

2.进行“六次认真”讲座并审查班级评估记录

3.检查和讨论毕业班考试班教学工作

7月：

1.做期末科目考试

2，填写各种表格

3，进行教学和研究总结

与学校的中期合作，以积极促进实验，视听教育，英语，计算机教学和研究的发展。

自然教学与研究小组

教学与研究工作计划4

一，指导思想

认真实施义务教育该法参照《罗江区中小幼儿园20xx-2013学历（上半年）》和《罗江实施《福建省小学办学管理规定》和《关于福建省小学日常管理的若干意见》（试行）。 20xx区20世纪初的《幼儿教育工作意见》，紧密联系各市县举办的各种师生活动和竞赛，科学合理地制定了学校的教研工作，高度重视校本教研，密切关注课堂质量，提前安排各种活动，开展师生竞赛，落实到人，跟进指导，确保学校教学质量最大化。 ed，并尽可能提高学生的素质。

第二，实施商业计划，规范学生身份管理

1、20xx计划招募200名新学生（包括流动人口），适龄儿童入学率超过99.9％，小学辍学率控制在0.2％以内。做好“控制辍学保护学生”的工作。学校管理者必须抓紧收集和保存服务区外县/市学习的学生的认证材料，以确保材料真实可靠，包括相关的支持材料，辍学率为0％。时间的考验。在学期开始时，组织力量专门创建，滚动和注册了新的公安户口，文化户口，义务教育卡和学校登记卡，并迅速建立了相应的新生书和卡。

2.贯彻“两免一补”政策，认真做好残疾儿童招生和智力残疾儿童的鉴定工作，注重按时入学。三种残疾儿童的入学率超过95％。

3.做好“县域义务教育均衡发展的监督评估”。要认真落实省，市，区有关文件的精神，进一步明确内部管理的职责要求和考核标准，加强和改进检查的前期准备，扎实开展自我检查和自我检查。评估和整改，加大整改力度突出工作重点，把握薄弱环节，巩固和提高工作水平。

III。加强教学常规管理，加强备课制度建设

1.切实落实《福建省小学教学管理若干意见（试行）》，加强教学常规管理工作，努力提高学校的综合管理水平。根据现有办学条件，充分认识实验小学“实验”的涵义，进​​一步建立和完善常规教学管理体系建设，措施实施和检查机制，努力提高教育教学水平达到新的水平。

2.进入学校第一步使教学日常工作的过程管理标准化。在此期间的开始，中期和结束时，应记录，量化，评估和反馈主题计划，作业，试卷，摘要和其他随机内部例行检查。例行检查应公平，公正，并应向每位老师详细介绍，并以此作为评估期末老师日常工作表现的基础。

3.加强职能部门的主要职责，领导教学例行管理，确立教学工作的中心地位，教学质量的首要地位和教学投资的重点。要牢固树立质量办学校，质量办学的理念，追求常规管理的高绩效，注重务实，细致，创新，持久，高效的管理方法，实现常规管理和质量的优化。每个学校的管理。

4.各职能部门负责人要充分认识日常教学管理的重要性，在不断提高自身思想理论水平和专业管理水平的同时，实现对教师课堂的指导和管理。教学过程。校领导应主动走进教室听课，以掌握一线教师在当地的教学状况。有必要在同年，跨年级，跨学科的教师之间继续开展教学和研究活动，形成良好的教学和研究工作模式，使学校领导者听取课堂评估并互相帮助，相互学习。其他。根据地区小学教育部门的要求，校长和教学主任每学期不得少于30节课，每节课应少于20节课。

5.加强学科教研组和等级准备组的建设，明确教研组的工作职责。在教学室的组织，协调和指导下，学科教学研究组和备课组应承担学科教学计划的实施，教学研究，教学质量监控以及实施教学程序，提高教师教学水平的任务。能力。学科教学研究组和成绩预备组要进一步明确职责，促进教师专业发展，促进课程改革，全面提高教育质量，全面实施素质教育。要充分发挥各班备课班子中骨干教师的作用，建立结对帮扶，新旧结合，促进专业共同发展的机制。

6.继续密切关注教学过程的常规管理，充分利用现代教学方法，努力提高课堂教学效率，促进课堂教学的产生。关键是要在标准化课程准备，教学，作业和试卷的更正，课堂内外辅导和练习设计这五个环节中正确地相互联系和互补。

7.继续开展“师徒”互助和互学活动，以提高支持的有效性。要建立正常的援助机制，加强对援助工作的管理，认真做好组织，实施和协调工作，确保援助工作得到落实，提高援助效率。

8.认真做好书籍，科学仪器，身体和声音设备，各学科的教学工具，现代信息技术教育设备等教育资源的管理和使用，并采取建立有效管理机制的有效措施有效管理和使用教学设备，充分发挥设施和设备的作用，最大限度地发挥教育和教学的效益，并做好教材的回收和再利用工作。管理工作，建立专门的教科书管理室（柜），接收，归还和记录

IV。依法治校，规范办学行为

1，规范办学行为，进一步增强了依法治校和依法治教的意识。认真贯彻落实《福建省义务教育课程实施计划》，随时开设课程并开放课程，并随时接受区教育局的定期或随机专项检查或测试。

2.根据实际情况，根据具体班级，教师，教学资源等，科学合理地编制《学校普通课程表》，《班级课程表》和《教师课程表》。 “（称为“三张桌子””），以指导学校的教学工作，稳定教学秩序，确保完成教学任务。

3.学校建立巡逻管理系统，检查和替代课程，并敦促教师根据课程表安排每堂课，实施有效的教学，规范教师的教学行为，有必要充分利用各学校的各种资源，开展各种课外活动小组活动，普及课外活动的参与，提高兴趣小组的参与率

4.严格控制在校学习时间，额外的学习总量课程的书面作业和考试的难度，确保学生有足够的睡眠时间和时间参加体育锻炼和社区活动，并加强学生教材的标准化管理，有效减轻学生的过度学习负担，提高学习效率。

第五，重视校本教学与研究，提高师资队伍素质

1.做好骨干教师和学科评估工作领导者。要加强对骨干教师和学科带头人的培养，管理，运用和评价，充分发挥其作为示范领导者的作用。骨干教师和学科带头人必须服从区局的安排，并积极参加各级教育部门组织的观摩和演讲活动。与1

相同。2.重视校本教学和研究。组织开展各种形式的校本教研活动和专项培训活动，引导教师正确理解和掌握《课程标准》，准确把握教学内容的深度和广度，纠正盲目增加内容的趋势。和困难，并加深现代教育技术和课程的有效性。整合研究以提高课堂教学效率和教学成果。

3.提高校本教学和研究的有效性。我们必须不断充实校本的教学和研究方法，并推广一些良好做法。有必要加强教学研究部门和教学研究小组的建设，开展基于自我反思，同伴互助和基于专业的指导三个要素的校本教学研究活动。以课程或案例为载体，以提高校本教学和研究的有效性。

4.促进素质教育的深入发展。我们必须继续加强对英语，科学，综合实践，音乐，美术，体育，信息技术，品声（Pinsheng）教学方法，方法和实际应用的探索，促进新课程改革实验的全面发展。要有效开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，不断扩大参与范围，为学生展示专业特色提供更多平台，实施素质教育。

5.加强主题研究，提高讨论质量。组长以此为契机，在加强学科研究的同时，必须注意过程材料的规范积累，收集，分类，整理和定期总结。团队负责人应领导讨论过程，勇敢地承担沉重的负担。参与项目研究的教师应服从团队的工作分配和安排。

教学和研究工作计划5

1.指导思想

坚持以人为本，全面，协调，可持续的发展理念关于“ xx中央小学XX秋季学校工作计划”中提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主体，以加强教学管理为出发点，着力推进课程改革，全面提高教学质量。以教育教学为目标，增强责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教学室和教研组的研究，指导和服务功能，提高教研工作水平，

二，主要工作和措施

（1）扭转中心-----全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。要把“全面提高教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻找有效的途径来提高教学质量，全面提高教学水平。

1.实施大厅标准，各个年级的单位许可和教学质量测试，及时的质量分析和定期的教学计划。监测结果将为学校和教师的教学决策提供指导和指导的重要依据。

2.有效提高毕业班教学质量。

本学期将实施毕业班的阶段考试制度，校际教研组将安排教学影片毕业班老师的命题工作的轮换以及命题将由每部教学影片组织。评估。同时，每个人都应积极学习和讨论毕业班的教学工作，有效利用教学资源，避免教学盲目。坚持“抓主流，在课外补习”的做法，加大六年级的力度，以弥补贫困，因人而异。为了确保毕业班的三个等级（单门课程通过率，全门课程通过率和综合率）都需要取得实际结果，才能在线达到全县平均水平。

（2）突出两个重点-----课程改革实验和校本培训

1，深入实施课程改革实验

课程改革是基础教育改革的核心，是全面推进素质教育的关键。我们必须把新一轮基础教育课程改革作为教育教学的中心任务，稳步推进新课程的实验工作。

（1）继续做好新课程材料的学习和培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参加学习培训；继续组织教师参加各级实验改革相关的业务培训和教学研讨会，并创造条件邀请专家在我校进行课堂教学指导。

（2）加强“五个一”新课程教师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个”（读一本好书；写一个高质量的教学反思/论文；编写更高水平的期末考试论文；设计一个出色的课程计划；在最后一个高位上教师的专业成长概况质量课程）。该特殊文件是对学校教学进行定期检查的必查项目之一。

（3）举行新课程教学的现场研讨会，创造条件以最大程度地发挥示范和辐射在课程改革基础学校和一些“领先”学校中的作用，整合资源并最大程度地利用资源。在新课程标准下积极开展有效的课堂教学研究，以提高40分钟课堂的即时效率。注意发现模型，总结经验，及时交流，互相学习和互相促进。

2.深入开展校本培训

科学研究是教师成长和发展学校的重要途径。这个学期，我们必须集中在以下两个主要任务上：

（1）深化校本研究和培训，促进教师专业发展。

随时听取会议的建议，熟练的教学技巧，抽出和邀请等方式努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为出发点，在课堂教学的基础上，分层（实践，成长，研究）制定专业成长计划，教研团队整合了教师的专业成长计划，提出了针对性更强的校本教学研究计划，并积极落实到位；继续发展重点教师推荐阅读活动，积极鼓励教师将理论学习与教育行为结合起来，努力开展“同班异质，同班散步”，“案例研究，叙事研究”等日常行动研究，并继续开展优秀论文，案例和精品选课活动，努力提高校本教学研究水平。

教学和研究工作计划6

1.指导思想

本学期的学校教学和研究工作，与县教育局，县教学和研究办公室，区域监督站的要点是通过加强常规教学管理和提高教育教学质量来指导的。以服务性教学和师生为出发点，坚持法治教学，努力提高教师的专业能力，有效改变教学方式。稳步推进素质教育。

二，主要工作要点

1.坚持进行深入的教育和例行检查，监督和指导。

2.加强学风建设和学习方法指导，营造良好的学与教氛围。

3.坚持校本培训活动和学科研究活动。

4.开展各种形式的教学主题活动，以促进学生的全面发展。

3.工作措施

（1）坚持执行教育政策，团队执行责任目标

1.全面执行党的教育方针，严格执行课程计划。打开课程并严格按照时间表开始课程。任何老师未经教务处或学校行政管理部门许可，不得随意占用音乐，美术，体育，信息技术以及生活，生活和安全课程的时间，也不得随意转让课程和课程。

2.领导团队的成员将等级分包出去，并实现责任目标。校长李丽菲负责四年级和五年级，工会主席孙永明一年级，二年级和三年级，教学主任谢光林负责六年级。团队中的每个成员都坚持蹲下来指导班级。

3.实施团队成员毕业班各科目的教学质量责任制。李丽菲总统负责中文和四平科目，孙永明负责英语，谢光林负责数学和科学。

（2）密切注意日常教学管理，不断提高课堂质量

1.规范常规备课的要求：为常规备课做四支“棒”，即坚持提前两天准备至少提前两天坚持准备课程；坚持结合实际的课程准备（老师必须结合课堂的实际情况和老师的个人特点来设计实用且易于学习的课程计划）；坚持完整的备课内容（教师备课内容必须完整，规范。内容，目标，难点，过程，作业设计，黑板设计，教学反思等要素要完整，每周进行一次教学反思）；坚持作业分层设计（老师应根据科目将班级学生合理地分为a，b，c三组，a组大约是成绩最好的学生的1/5，b组大约是中学的3/5）学生，c组大约有学习困难的学生的1/5。工作拖拖的现象。 50岁以上的教师正在提交摘要，其余的教师正在存档详细记录。

2.严格控制操作质量：设计，布局和纠正操作，力争实现“四个精度和四个必须”，即“选择，完善，精细认可，精品讲座”和“ youfa”必须收到，收据必须经过批准，批准书必须经过评估，并且错误必须得到纠正。 “严格控制作业量和作业时间，减轻学生的繁重工作量，激发学习热情。作业纠正应及时，认真，细致，规范，不得有错误，遗漏和学生批准。 。尝试对学习困难学生的作业进行面对面的纠正，并提供及时的指导，以增强学习信心并提高学业成绩

3.坚持教学常规并检查通知系统每月一次，教学常规坚持普查（完成教学和研究小组的活动时间）和随机检查（对团队成员进行随机随机检查）的结合，采用观察（查看老师和学生的书面材料） ，听（上门听课），询问（询问学生对老师的意见，父母对老师的意见）和其他检查方法，教师的教学常规，并及时报告并与教师沟通。

4.坚持每周对负责领导和行政领导进行日常检查。学校领导班子成员要认真检查日常教育教学情况，及时纠正发现的问题。

（3）加强应届毕业生的管理指导，努力提高应届毕业生的成绩

1.结业教师应真诚合作，乐于奉献，加强学习风格管理，营造浓厚的学习氛围。

2.即将毕业的班主任坚持集体办公，严格出勤，提高集体办公效率。

3.坚持进行学月的学习和诊断测试，定期为研究生举办研讨班，做好学生思想工作。

4.每月为毕业班的老师举行一次研讨会，并在每个时期组织一次家长会议。

（4）做好班级日常管理，促进学生全面发展。良好的班级作风，形成良好的学风，使班级健康有序可持续发展，

2.掌握学生的综合素质评价。对学生综合素质的评价必须严格按照《金壁小学学生综合素质评价实施方案》，重点是数据收集和多方评价，以取得实际效果。

3.充分重视“留守儿童”，建立和完善留守儿童的管理和培训机制，完善家校联系机制，加强家校联系，特别是转变。有学习困难的学生，赢得家庭和社会的满意与支持。

（5）重视传统的校本教学和研究，提高教学和研究的有效性。

1.进行单周和双周的培训活动。数学老师每周和星期二下午专注于中文老师的商务学习和培训；每两周四下午，语言老师将专注于商业学习和培训，数学老师则可进行商业自学。每月举行其他学科的教学和研究活动。严格量化教师参加商业活动时的出勤和参与程度。

2.坚持校本培训。一是坚持活动主题和主讲。第二是坚持教学与研究活动的多样化（理论学习，讨论与交流，在线视频观察研讨会，集体备课研讨会，特别辅导，项目活动，校本研究等。实践教学与研究活动） ;第三是坚持为每项活动写反思和经验。

3.做好“竞争中的竞争性竞赛”活动。坚持开展年度“班级竞赛推广”，每个人都要参加示范班和研究班。坚持对活动进行计划，实施，检查，评估，有效和总结。鼓励老师们互相听课并评估课程，以改善课堂教学。

4.剖析成绩较差的科目。对于学科或年级较弱的学生，学校没有

学期举行专门的研讨会，成立了专门的支持小组，对其进行追踪，深入课堂教室，深入学生，发现问题所在。时间，总结经验，寻找标准措施，促进学校素质的均衡发展。

5.积极地进行研究。做好阅读教学工作，积极探索新课题，认真开展课题研究，在研究过程中不断完善和促进自己的教学。

6.加强对商业和课程改革概念的研究。每学期每位老师必须阅读至少一本有关教育教学的好书，并完成高质量的教育教学经验论文和教学计划示例或教育叙述（或经验），优质的课程计划，外出培训的老师必须回到学校上好报告班并提交报告材料的副本。教师之间应该互相学习，加强教师之间的“同伴互助”活动，促进共同进步

7.做好教师的继续教育。加强教师培训，按时，按质量完成继续教育工作；鼓励和督促教师参加学历提高培训和继续教育三级职业技能培训。

（六）定期开展教育和教学主题活动，促进学生眼保健操的全面发展，每天完成1个小时的锻炼时间，不断提高学生的身体素质。

2.坚持组织年度运动会，并进行全国学生身体健康标准的测试和报告。

3.定期开展各种主题艺术教育活动，为学生提供展示的空间，不断促进学生丰富的课余文化生活，提高学生的综合素质，不断促进学生的综合素质。发展。

4.改进创建学校书法特色的活动。

（七）规范教材档案，做好学生状况管理

1.在正常的教学和研究过程中，注意资料的收集和整理，完善各类教学科研数据文件。

2.加强学生身份的管理，规范学生身份和电子学生身份档案的常规文件，并在控制辍学方面做得很好。

[6教学和研究工作计划]相关文章：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.