学坛作文网

梦想不打烊

2020-12-01 14:43:29 17

“无论梦想有多大,它都不会太大,而梦想追逐者有多小,它也不会太小。”这是电影《速度蜗牛》中的经典系列。这部电影的主角是蜗牛,它有着异想天开的梦想:成为一名赛车手。许多蜗牛嘲笑它,但它从未放弃。最后,一次不寻常的事件使它的运行速度异常快。

梦想没有结束

蜗牛坚持着自己的梦想,因此可以成功。我也有一个梦想:成为一名作家。为了这个梦想,我坚持每天阅读,提取好单词和好句子,做读书笔记。多年来,我读了许多课外书,积累了许多漂亮的单词和书面材料。今天,我已经成为班上写作的专家,并且发表了几篇获奖论文。最近,我刚刚在学校举办的六年级田野作文比赛中获得一等奖。但是,在三年级和四年级,老师总是批评我写作不佳。

那时,我的中文成绩不错,但是作文是我的弱点。在进行语言测试之前,我在试卷的前半部分做得很好,几乎没有扣除任何分数,但是由于文章中的错误而扣除了8分,这是我一生中最差的分数。当我回到家时,妈妈和我面对面坐着问我:“还记得你的梦想是什么吗?” “我当然会!我长大后会成为作家!”我天真地回答。 “那您知道吗?作家认为不可能。每个作家从小就开始学习,从小事情开始,例如先写短句,然后是长句,先是短文章,然后再写长篇文章,一步一步地写一本小说,成千上万的单词,甚至数百万个单词,成为名副其实的作家。“我的母亲一步一步地启发了我,并认真地教了我。 “哦,我明白了,我一定会努力的!”我大声回答。 “是的!如果您现在不认真写作,将来如何成为作家?”听完妈妈的话,我暗暗发誓:我必须为自己的梦想而努力,永不放弃!

结果,我广泛阅读了有用的课外书,没有放弃每篇论文活动,甚至抓住了最小的机会,认真对待,全力以赴。因为我知道梦想不可能一步实现;因为我坚信,如果您为实现自己的梦想而努力,那么您将能够成功。

蜗牛为实现自己的梦想而孜孜不倦地工作,最终成为赛车手。我也想像蜗牛一样为梦想而努力,让梦想见证我的进步并帮助我成长。如果梦想不结束,梦想就会成真!

同类文章
一串快乐的音符六年级作文

一串快乐的音符六年级作文

作文开始: 如果你每天朝着火热的太阳微笑,你会发现生活并非都是苦涩的;如果你每天都朝着火热的太阳微笑,你会发送...... 这篇文章由编辑老师出版。欢迎您在下面发表您的意见
六年级读《小王子》有感600字

六年级读《小王子》有感600字

昨天下午我看到了一个“小王子”。这对我来说也是淋浴,所以我暂时忘记了这种火焰般的天气。这本书很短,完成阅读只花了两个小时,但内容已经在我的脑海中存在了很长时间。有一种微弱的悲伤,有一种无助的窒息
六年级写景作文片段练习200字

六年级写景作文片段练习200字

研究一:孤独的风景作品片段200字 在不同的海滩上有一只海鸥。这个不同的海滩是一个橙色的海滩,白色的海鸥。在海滩上的天空。只有一只白色的海鸥,他没有同伴和大海一起生活。 在海洋世界中有贝壳
我与英语不得不说的故事 六年级叙事作文1000字

我与英语不得不说的故事 六年级叙事作文1000字

古人云:邢很有意思。说得好!日常生活与众不同,每个人都有自己喜欢的爱好。对爱好不感兴趣的人,生活不起眼,无聊。在生活中,也许有这种微弱的颜色,你可以让你的生活丰富多彩。你有什么爱好
难忘的小学生活500字六年级作文

难忘的小学生活500字六年级作文

时间过得真快,余华很容易死。时间无情地消失,将未来变为现在,将现在变为过去,将过去转变为更远和更远的历史。 - 铭文 照片会随着时间的推移而变黄,因为岁月的脚步会丢失字母
难忘的小学生活六年级优秀作文600字

难忘的小学生活六年级优秀作文600字

小学生活是红色的,团结一致;小学生活是粉红色的,充满了温暖,小学生活是绿色的,充满了新鲜感,小学生活是蓝色的,收获知识...... 当然,我变得如此欣喜若狂和跳舞。然而
六年级毕业考满分作文,虽然文章内容比较简单,但却感人至深

六年级毕业考满分作文,虽然文章内容比较简单,但却感人至深

以下六年毕业考试作品是一个个性化的作文,我几天都不愿在专辑中删除。让我们来看看这篇文章的标题:“无论是城市的柏油路还是这条绿树成荫的小路,这条路都在我们脚下.....

变形记作文想象作文六年级400字

一大早,我像往常一样伸展。环顾四周,嘿,我怎么长尾巴?我变成了一只猫?我环顾四周,有许多猫。我在电视上看过它,它是一只狸猫,一只喜欢吃咖啡的猫。 看看前面,有很多咖啡豆。看来我必须品尝它
变形记作文六年级500字

变形记作文六年级500字

有一天,暴雨倾盆而下,闪电透过我的眼睛,我的眼睛是一朵花,世界变得更大,以肉眼可见的速度。 在我往下看之前,我变成了水滴。我的整个身体是半透明和半透明的,就像透明宝石一样。环顾四周
金色的秘密 六年级叙事作文700字

金色的秘密 六年级叙事作文700字

“为什么要使用这个盒子?”在哨声下,同学们低声说。老师刚进来,就好像我听到了,我们的心,她举起了杨阳的小盒子,自豪地说:“这是我的宝贝!” “宝贝?”我更困惑的是