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变味的“学生”

2021-01-21 16:24:15 57

在我看来,学生应该尊重和尊重老师,非常尊重和亲切。但是,随着时代的变迁,一些学生对老师的态度已经“改变”。

扭曲的“学生”

曾经在历史课上,老师在舞台上用力说话,突然看到一张不和谐的照片-一位同学正在和他的同桌聊天。看到这个,老师生气了,于是他拿起书,拍了拍同学。我以为同学可以停一会儿,但是他拍了拍老师的嘴巴,笑容灿烂,视而不见地朝老师眨了眨眼。老师变得更加生气,大喊:“你还敢打我吗?在我班上讲话是有道理的,对吗?你是在反抗吗?”在这种情况下,普通人会低头认罪。同学继续面对老师,仿佛他具有“无畏的精神”。他继续摇摇头,冷淡地说:“圣经说:“以牙还牙,以眼还眼,以手还手,以脚还脚。”老师很生气。他无言以对,回到了讲台。碰巧,铃响了,下课了,老师接了课,说:“下课了!”说完之后,他没有生气就走了。惊讶并以为学生的素质很差,使该学生在人们心中的印象骤然下降,没想到,有人跑到他旁边说自己“很棒”,他也洋洋得意地笑了,好像为此感到自豪。

学生不应在课堂上随便讲话,破坏课堂纪律。学生随意地说,没有感到羞耻。这不是低劣的质量,缺乏老师,无耻的吗?而且,在受到老师的批评之后,他并不后悔,而是对老师的一句话。这样的学生是否有可能把老师当做保姆,他愿意做什么?更令人愤慨的是,最后,他还引用了“远古话”。这些足以表明他多么肤浅和宏伟!最后,有人称赞他。我不禁感到这些人有多可恨,可恨,悲伤和可笑!这不再是学生,而是流氓!

这样的学生素质已成为主流吗?口号为“素质教育”的学校如何教这种“人”?他们必须具备什么资格来打扰我们的正常班级?他们为什么还能去这所学校? ...无数的问题代表了我对这些人的无限仇恨。我真的很想建立一个“艾滋病学校”,使普通人与“问题人民”分开,让他们都上这种学校。

但是,建立一所特殊学校可能是不可能的。它们没有先天缺陷或传染病,也没有理由将其隔离。因此,只有一种方法可以“消除”这种人:改变他们。

变更是一个非常麻烦的过程。首先,您必须区分可保存的内容和不可治愈的内容,然后执行分类管理。毕竟,只有少数人无法治愈。只要他们分开座位,就不会影响他人,也无需为他们努力。可以节省的是交替使用“强制,利润和诱惑”。所谓“胁迫”是指学生最讨厌和害怕的事情,例如惩罚复制品,给父母打电话,拘留,等等,使他们敬畏。所谓的“好处”就是鼓励人们以更好的态度,例如避免惩罚,口头称赞,告诉父母表现良好等,使他感激不已。当然,这种方法可能不适用于某些人,但是我相信,只要及时纠正表现出此类迹象的学生,大多数人就会回到那种热爱,尊重和尊重他们的文明学生的方式。老师。 。

学生的“品位变化”包括环境因素,社会因素,家庭学校,教师等因素,但最根本的原因在于学生自身。只有提高学生素质,才能真正解决“变味”问题,使每个学生都成为文明学生。

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