部分普通同学的作文开头究竟想干什么，悲哀
2020-04-25 19:00:05 100
在这段时间里，我正在训练作文。构图的开头经常会给学生带来麻烦，因此我一开始特别为他们准备了一些模型。风格，描述风格。
示例如下：
疑问：惩罚是一种爱吗？别担心，慢慢听我说。
先发制人的风格：双手，伸出手！
直率：惩罚的确是一种爱！
Quote：古代云：好人在棍子下出来！我想说：“惩罚有时是一种爱。”
描述：窗外的小树在风吹雨打下生长。
在我的想象中，我将其设计为非常简单，但是实际情况是，仍然有很多学生在一开始就很冗长而冗长，像个臭鼬裹腿布，说很多话，您不会输入主题，例如：
“我们必须学会欣赏，学会欣赏，您将知道如何享受，学会欣赏，就会有幸福；如果学会欣赏，就会感到幸福。欣赏是一种感觉。如果生活不欣赏，那么生活就会缺乏幸福，享受，幸福和感受。” 3]
我们将忽略标点符号，关于文本，让我们考虑一下他真正想要做什么。
在此作文中，我们将编写“赞赏”。他以这种方式在山区和河流周围写文章，讲述了学习欣赏和学习欣赏的好处。问题的关键是，文章从一开始就在哪里发展？
我已经思考了很长时间，文章只能朝着“我如何学会欣赏”的方向发展，那么，这篇文章可以写成什么？叙述没有机会，您讨论论文吗？他没有争论。它只能是解释性文本，但是这样的解释性文本只是“说”，而并非“清晰”。不管他写多少字，他都听不懂。在
的开头，一起写作将使整篇文章偏离。
让我们看一下第二种样式：
“几天前，当我打开字典时偶然发现一个单词，欣赏有两个含义：享受美丽的事物，欣赏其中的乐趣；认为自己是好人并喜欢它。“
理念？他的想法在哪里？他想朝科学理性的方向发展。在写作之前，他必须定义“欣赏”一词的科学含义。这样的思考永远不会写叙事，因为叙事是讲故事和感受。他的大脑思考的方向是：什么是欣赏，为什么要欣赏，如何欣赏，以及欣赏有什么好处。思考朝这个方向发展，写作结束了。
“欣赏”是一种感觉，没有科学的定义，我可以欣赏鸡，狗，树树，一朵花。但是我想问的是：为什么我们的学生开始学习这种开始方式，也就是说，在写作之前先解释一个名词，他想达到什么目的？
实际上，尽管这两个开始是“不同的”，但它们是“相同的工作”，并且它们都希望达到的目的是“耦合单词数”。想想看，学生学习第三年，作文只学到了这么一句胡话！
可悲！
有个好话：“语言是思想的表达。”
我们不会谈论整篇文章，只是从头开始。可以知道，一开始学生的思维是一团糟，这样的大脑怎么能写出一个好的构图？
