大鱼吃小鱼科学活动教案
2020-04-12 07:45:01 167
活动目标：
1.了解动植物的依赖性，并初步了解食物链的概念
] 2.尝试根据食物链对动植物进行分类。
3.了解保护生态平衡和进一步提高环境意识的重要性。
活动准备：
1.各种动植物的几张照片
2.食物链的一个底板。
活动过程：
首先，介绍对话。
孩子们知道世界上有很多动物。这些动物是人类的好朋友，但是我们的孩子是否想知道什么样的人类朋友？你喜欢吃什么如何生活？它是如何工作的？考虑这一课，让我们一起学习“大鱼吃小鱼”。
第二，让幼儿了解动植物的依赖性，并对食物链的概念有初步的了解。
1.派生主题：大鱼吃小鱼。
2.展示动植物的图片。
（1）老师：看看我们的照片吗？ （让幼儿自由地说出动植物的名字。）
（2）老师：孩子们都知道哪种植物？哪些是动物？ （让个别儿童对动植物进行分类）
（3）讨论并理解动植物之间的相互依存关系。
老师：您知道这些动物通常通过吃什么生活吗？ （幼儿首先找到免费的陪伴交流，然后是集体交流。引导幼儿发现一些动物会将小动物视为食物，而其他动物则将草作为食物。）
（4）了解大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物的食物链。
老师：大鱼生存需要什么？你必须吃什么才能生存？ （引导幼儿理解大鱼通常会吃小鱼，小鱼会在水中吃紫菜或浮游生物）
（5）观察食物链的操作链，以讨论食物链的顺序。食物链，了解食物链的概念。
老师：老师在这里有一个底板。孩子们想看看老师底板上的东西吗？ （老师将大鱼放在最右边的方框中，并用手势指导孩子们了解点菜的操作方法。）
老师：当大鱼吃小鱼时，我们将小鱼放在第二个方格里，第三个盒子应该是什么？为什么？ （海藻）
老师总结：在自然界中有一种现象，大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻。这种关系称为食物链。
3.尝试根据食物链对动植物进行分类。
1.桌子上有许多动植物的图片。请在地板上选择一组食物链图片进行分类。
2.摘要：今天，孩子们了解世界上面列出的动植物具有食物链关系，因此在保护动物的同时，还应保护食物链的完整性和生态平衡。
第四，请儿童完善草地上的食物链。
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