大班体育《玩箩筐》教案
2020-08-11 15:21:01 110
【活动目标】
1.尝试探索各种打篮球的方式，积累各种运动经验来打篮球。
2.在活动中，体验玩篮的乐趣。
3.锻炼幼儿的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。
4.发展基本动作，例如步行，奔跑，跳跃以及动作的敏感性和协调性。
【活动的准备】
音乐，篮子，席子，树苗，停车场。
【活动过程】
1.热身运动
1.排队训练：大圈圈----小四圈圈子-走小花----走大圆圈
2.播放音乐，老师带领孩子们做运动。
其次，玩篮子
看看那边有很多篮子。通常我们用篮子来装东西。今天，我们使用它来玩游戏，看看谁可以玩不同的游戏。
T：你是怎么玩的？让我们一起学习。
T：我们也可以和几个人合作玩几个篮子。想想怎么玩？
老师引导幼儿们将篮子对齐，孩子们在“平衡木”上行走。
T：孩子们想着如何将篮子高低放置并四处走走。
三。幼树运输
T：提篮可以用作玩具或手推车来运输物品！今天是3月12日，这是植树节。我们用小车运输树苗，然后将树苗种在前面的花盆中。
四，放松运动
T：小司机工作了这么长时间又累了，我们开车去停车场，根据颜色停放汽车，回到垫子上，休息（做放松运动）
【活动反思】
总是期待下一次集体备课。也许有些人会认为这是一个赞美的场景，但是美丽，但却与他们的内心相违。但是我想一次又一次地解释：这是事实。至少，我个人认为，每次参加小组课程时，总会有或多或少的收获。
这一次的收获是异常的。
在小组备课的前夕，新的教学即将结束，我准备开始组织和复习。但是，我没有丰富的数学教学经验，但我陷入困惑，该如何参加复习课？您在回答问题之前先整理知识，还是在整理时进行练习？审核时我应该集中在哪里？本书页面上“组织和审阅”的内容显然不够，所以我应该添加什么样的问题？这些中年级学生在面对既不创新也不令人兴奋的令人耳目一新的课程时会感到沉闷吗？如何满足这些学生的好奇心。总之，存在很多问题。因此，可以说我更加期望参加了这次集体备课。期待主的这次兄弟学校的老师和同事们学到了更多有价值的经验和建议。
果然，一个下午，我非常高兴地听到了它，而激动总是淹没在我的脑海中。因为几乎所有以前的难题都已解决，所以至少让我知道基本方向并回顾教学思路。
回到学校后，我根据老师的建议使用了梳理和练习复习的方法。复习和重组时，要注意让学生根据实践经验和所获得的方法进行梳理。 ，细化，教师只有及时补充和完善，才能充分发挥学生的主体作用。从目前的角度来看，学习效果还可以。
在练习中，我注意仔细选择练习的内容。例如，选择一些具有规律性和混淆性的知识；例如，添加一些通常缺少的知识；例如，对一些书进行自我编辑，并在“一个教训一个练习”和“补充练习”中容易出错的学生。对于类似的问题，请进行一些强化培训。复习的重点是灵活运用知识来指导学生以不同的方式思考，从而产生各种解决问题的想法。通过多种解决方案和比较，可以找到最佳想法来优化解决问题的想法。高年级的学生将不再感到无聊。
在梳理过程中，我还要注意各个环节和知识点之间的联系与沟通，相互渗透和转化，努力形成一条垂直线和一条水平环节，形成一个知识网络。达到最佳的审阅效果。
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