修改作文四大方法：写十篇作文，也不如改好一篇作文！
2020-08-17 14:23:33 105
根据修订方法
在学生作文“开始”之后，可以要求他们根据前面列出的大纲进行检查和对比。文章。例如，在写“我崇拜的一个人”时，学生的大纲如下所示：
1.爸爸是我崇拜的人。
2.描述爸爸钦佩的典型例子。
3，爸爸真的很佩服我。
在他的文章中有一个叙述：“爸爸非常努力。对于我们的家庭，他每天都没有光，然后做饭，清理房子，送我和我妈妈吃早餐了，他去开出租车。
妈妈有腿病，不方便搬家，只负责我的学习，每次都要检查我...在比较大纲的检查中，他发现爸爸钦佩的文章是写在母亲的事上的。这与大纲不符，所以他删掉了写母亲的材料，专注于爸爸所钦佩的内容。这种修改方法使学生的作文更具逻辑性。
冷却方法
学生对某一事物的理解总是随着知识的增加而加深，所以如果你完成了写了一会儿，再看一遍，你会发现一些缺陷，此时，然后修改成分，往往收到很好的效果。
如果你写下“一件令人难忘的事”，一个学生写第一件关于缝制衣服的事情，并不会对细节起作用。几天后，她拿出这篇文章再读一遍。她发现缝制衣服的过程不够详细，所以她补充了变化，最后改为：
[ ......我走进房子，取出了我母亲的针线活。我找到了一条与我的衣服颜色相同的线。然后我戴上针。谁知道我穿了多少次线，并没有将线穿入针的眼睛。
......我学会了母亲的样子，砸碎了线条，使它像针一样薄。我慢慢地穿上它，最后穿上它，我很开心。然后系上线的末端，对齐衣服的破裂，然后开始缝制。我不知道怎么做。手总是用针尖绑住，手指正在流血，我赶紧把它擦掉，继续缝，但针总是不听，不向左，或向右......“
这种变化使得情节充满了曲折，生动而具体，无论谁读到它都会觉得这确实是一件令人难忘的事。
相互改革法
“我不知道山的真面目，只有在这座山上。”学生修改他们的作文，有些人没有取得最好的成绩。原因是知识范围狭窄相互改变的方法可以得到意想不到的结果。在相互改变之前，教师应该根据这种构成的训练要求提出修改的主要任务。
该方法是根据不同的成分水平将学生分成四到六人一组。每个人都需要阅读其他人的作文。如果他们遇到他们认为需要修改的地方，他们应该解释为什么要改变这个并向作者征求意见。
对于有争议的问题，教师应该给出解决问题的依据。这种方法可以用来激发学生修改论文的热情，培养他们分析问题和修改论文的能力。
有许多改变组成的方法，如比较方法和复制和重整方法。只要它能帮助学生提高写作水平，就可以灵活地采用上述方法。
修正案
修改能力是写作的基本技能之一。修改是写作过程中不可或缺的过程。人们常说“文本没有改变”，组成改变了，而不是写作。
俄罗斯作家契诃夫曾经说过：“写作艺术实际上并不是写作的艺术，而是删除那些写得不好的东西。 “古今中外着名作家都注重文章的修改，充分证明了修订的重要性。
每个人都知道作文教学是现代汉语教学的主要部分。作文几乎占据了汉语考试的一半，而且我们的学生在写作时并不太注意修改。在完成此事后，我认为修订是语言教师的问题。
这种观点是错误的，也是有害的。不会修改文章，不了解修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于组成水平的提高;不注意修改或缺乏修改能力，在通常的构图和构图检测中会出现不应发生的错误，所以直接影响考生的成绩，所以中学生必须要注意构图修改。
下面，谈谈你自己对改变时应该注意的方面的看法：
第一：关注整篇文章，从整体到部分修改
一提到构图修改，有些学生可能认为这很简单，不是看文中是否有任何错字，生病的句子嘛。因此，笔被埋没在单词的修改中，但是整体构图中的错误没有被注意到。这是目前的倒置，不利于组成水平的提高。
面对准备充分的论文，我们首先要从整体情况开始浏览整体，文本的中心是否清晰，是否是新的，以及所选材料是否紧密。围绕中心，然后考虑组成的整体框架中的链接：看文章的结构是否紧凑，布局是否合理，过渡是否自然，然后考虑选择句型和词语的磨炼。
只有从整篇文章开始，才能把握大局，权衡大背景的得失，而局部修改才能有效。提高论文水平。
第二：首先寻求“清晰沟通”，然后寻求“工作技巧”
“清“ ， 是简洁的文本 ，删除了可选的单词和短语。理解的词语，不产生文字。
所谓的“通行证”是单词中的单词， 首先说什么，后面说什么，安排在顺序，合理的书面连贯和相互关怀。
文章的清理和交流是构图修改的最基本和最低要求，而初学者写作的人往往喜欢堆积修辞，滥用修辞，过分追求文学恩典。并为此感到自豪并夸大它。
事实上，文章的美妙之处并不在于使用了多少修饰符，使用了多少个着名的警告，而是这些词是否流畅，表现是否合理或是不，所以我们正在修改构图。当您首先要求“清除”时，请在此基础上使用简单明了的单词制作文本，然后正确处理语言。
那么你如何实现“清晰”和“通过”？我认为可以从以下几点来做：
（1）句子应该简单而完整。 中学生在撰写论文时应尽量不要使用或使用复杂的长句。尝试尽可能使用短句。当你修改它们时，你应该阅读文本中是否有任何病假，这样每个句子都可以准确地解释一个句子。含义。
（2）注意句子前后的搭配，以防止主语与谓语和动词之间的不匹配。在选择单词时要注意同义词之间的细微差别，并选择合适的单词来表达自己的单词。含义。
（3）修改过度雕刻的地方，仔细分析每个句子，看是否合适，是否符合通常的说话习惯，对话是否符合人物，不要写书太生气了。
（4）注意使用标点符号并区分句子。
许多学生通常不太注意标点符号的使用。在撰写作文时，文章中没有标点符号。只有一个点表示暂停。这种做法非常糟糕。有必要知道标点符号就像一个人的五种感官。它们必须清晰明确。切勿使用标点符号。
还要注意标点符号的格式，尤其是每行开头的第一个单元格不能使用标点符号，逗号，逗号等，省略号，短划线等。虽然这些是一些微妙的地方，我们不能忽视它们。
第三：修改空洞，无聊的内容
中学生的构成往往是空虚，文章很无聊，文章很无聊。人们觉得无聊，应该从以下几个方面进行纠正：
（1）分析所写句子的利弊，看真相是否准确，心情，语言颜色是否合适阅读是否顺畅，内容是否充实。
（2）不要太长，也不要太长。当一个句子很长时，其他人不能立刻理解它，它将不可避免地影响阅读兴趣。如果段落太长，它似乎枯燥乏味，让人感到沮丧，而写短段则会使文章看起来很生动。
（3）有必要仔细分析书面句子是否会产生歧义，是否合乎逻辑，必须明确。
（4）文章不能受到人们的压力。内容丰富，长度短，短。
第四：注重风格，争取体面，符合规范
虽然目前的测试构图已经消退了风格要求倾向，但这并不意味着我们可以随意地忽略风格特征。
风格不同，对文章的要求也不同。一般来说，叙事应该生动生动，能够表达作者生动的爱情和情感;论文应准确，逻辑严谨;解释性文字应清晰简洁，一目了然;应用程序应符合风格，简洁明了。因此，在论文修订中，我们必须注意本文的风格。它是否符合该类型的写作要求，并且不得写出“四不同”，既不像叙述也不是议论文或解释性文本。来到文本。
第五：改变时，应注意保持表面干净整洁。不要忽视小地方
由于时间限制，在编写特殊时限组合和测试组合时，重写不太可能被颠倒。有时候没有时间重新复制。在这种情况下，不仅要在写作时注意，还要在编辑时注意。转移。
可以改变或不改变，不必改变，不改变地方轻轻划掉原来的话，纠正两行之间的差距，努力保持音量脸是整洁的，因为脸是第一印象，手写是潦草的，卷的表面是脏的，人们很无聊。你怎么能仔细阅读呢？字体是正确的，表面整洁，但它是令人愉悦的，一见钟情。
此外，应优先考虑一些小地方。如果你不写或写错字，你不需要做标点符号等。如果你在这些小地方犯错，你会感到很困惑。食欲，影响成分的质量。
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