文章的基本方法

2022-03-13 21:14:22 4

在他的家乡推出产品教学目标：Live 5介绍我们家乡的产品。让学生知道如何了解一些事情，不要看它，还要学会问，学会找到信息。 2.引导学生在家乡中了解产品，仔细观察，并询问人们，找到相关信息，对这一产品进行更全面的了解，并培养收集材料的良好习惯。 3.通过工作点的暗示，了解示例的方法，指导学生巩固观察，查询，并检查信息以组织一定的顺序。教学焦点，困难：1。学习获得组合物材料的方法。 2.如何培训学生解释观察，查询，并查阅信息。教学准备：组织学生参观，引导学生观察自己的注意，沉平，收集组成材料。

教学过程：

首先，导入指标：

1.观察指南，刺激才能显示墙壁图表的兴趣，让学生谈论什么照片。 2，谈话：刚才，学生们观察了这张照片，并表示他观察到了内容。如果我们写的话，不仅似乎为零，而且也没有足够的形象，现实。沉平裴古典古典根据金老师的要求写了这个银杏，写得很好，让我们学会向她学习，了解她如何写作，教学计划“国家标准苏圣文”的六年级语言教学案件5引入家乡。3.提出学习目标。

二，安排自学

1.出发主题：自由阅读示例，思考：此示例文章首先写了什么，您写的是什么？用“ - ”画画。 2，学生自学。

第三，检查自学

1.名称学生回答。 2.教师的正确董事会书。 3，摘要：这个例子首先写下银杏，叶子，鲜花，水果的特点，然后写下银杏的价值，最后写下人为什么银杏是“活泼的石头”。

第四，本课程的精神精神：

（1）阅读示例，讨论方法1，学生自我阅读，思考：如何按照银杏的要求逐步完成“银杏”。 2，交换讨论。 3，摘要：（1）在仔细观察的基础上，沉平平的同学介绍了银杏，目标，花卉和水果的特点，并在观察的基础上写了形状，颜色等（2）询问自然教师，检查相关信息，了解银杏的价值，为什么银杏被称为“活性化石”。 3，读取“提示”，控制示例，清晰的写入要求。 （1）阅读示例文章后读取“点提示”。 （2）讨论这种写作的要点和重点。 （3）摘要：这是一篇文章级工作培训申请：招聘家乡的产品，可以是农业和缺水产品，或工业产品。标题：自定义。工作的重点：我观察，询问，并查阅信息来组织文本。

（2）读写迁移，使用写入1来确定工作和点的内容。 （1）您准备哪种产品介绍您的家乡？ （2）在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状，颜色，尺寸和纹理等。 （3）在查询和检查信息的基础上，介绍了营养价值或使用，方法或使用方法。 （4）通过查询和咨询信息，赋予产品在进食或使用时应注意的问题。 2.组织学生交流，审查。 3.教师指向：并不意味着产品的三个方面的内容，要注意细节，侧面重写一两个方面，注意声明。

V.课堂练习

1.螺柱归因于实践，教师检验指导。2，学生完成3和反馈。

6.摘要为了改善产品的三个方面，没有平均力量，注意内容的细节，并写一两个方面，注意索赔。

七，准备下一个课程。