文章的基本方法
2022-03-13 21:14:22 4
在他的家乡推出产品教学目标:Live 5介绍我们家乡的产品。让学生知道如何了解一些事情,不要看它,还要学会问,学会找到信息。 2.引导学生在家乡中了解产品,仔细观察,并询问人们,找到相关信息,对这一产品进行更全面的了解,并培养收集材料的良好习惯。 3.通过工作点的暗示,了解示例的方法,指导学生巩固观察,查询,并检查信息以组织一定的顺序。教学焦点,困难:1。学习获得组合物材料的方法。 2.如何培训学生解释观察,查询,并查阅信息。教学准备:组织学生参观,引导学生观察自己的注意,沉平,收集组成材料。
教学过程:
首先,导入指标:
1.观察指南,刺激才能显示墙壁图表的兴趣,让学生谈论什么照片。 2,谈话:刚才,学生们观察了这张照片,并表示他观察到了内容。如果我们写的话,不仅似乎为零,而且也没有足够的形象,现实。沉平裴古典古典根据金老师的要求写了这个银杏,写得很好,让我们学会向她学习,了解她如何写作,教学计划“国家标准苏圣文”的六年级语言教学案件5引入家乡。3.提出学习目标。
二,安排自学
1.出发主题:自由阅读示例,思考:此示例文章首先写了什么,您写的是什么?用“ - ”画画。 2,学生自学。
第三,检查自学
1.名称学生回答。 2.教师的正确董事会书。 3,摘要:这个例子首先写下银杏,叶子,鲜花,水果的特点,然后写下银杏的价值,最后写下人为什么银杏是“活泼的石头”。
第四,本课程的精神精神:
(1)阅读示例,讨论方法1,学生自我阅读,思考:如何按照银杏的要求逐步完成“银杏”。 2,交换讨论。 3,摘要:(1)在仔细观察的基础上,沉平平的同学介绍了银杏,目标,花卉和水果的特点,并在观察的基础上写了形状,颜色等(2)询问自然教师,检查相关信息,了解银杏的价值,为什么银杏被称为“活性化石”。 3,读取“提示”,控制示例,清晰的写入要求。 (1)阅读示例文章后读取“点提示”。 (2)讨论这种写作的要点和重点。 (3)摘要:这是一篇文章级工作培训申请:招聘家乡的产品,可以是农业和缺水产品,或工业产品。标题:自定义。工作的重点:我观察,询问,并查阅信息来组织文本。
(2)读写迁移,使用写入1来确定工作和点的内容。 (1)您准备哪种产品介绍您的家乡? (2)在观察的基础上介绍产品的外部特征,如形状,颜色,尺寸和纹理等。 (3)在查询和检查信息的基础上,介绍了营养价值或使用,方法或使用方法。 (4)通过查询和咨询信息,赋予产品在进食或使用时应注意的问题。 2.组织学生交流,审查。 3.教师指向:并不意味着产品的三个方面的内容,要注意细节,侧面重写一两个方面,注意声明。
V.课堂练习
1.螺柱归因于实践,教师检验指导。2,学生完成3和反馈。
6.摘要为了改善产品的三个方面,没有平均力量,注意内容的细节,并写一两个方面,注意索赔。
七,准备下一个课程。