幼儿园中个别课程学期摘要
2022-03-13 03:31:52 13
一：
该学期来临，在本学期审查一个孩子，老师的变化，我们觉得很满意，因为我们已经看到老师的不断进步，无辜的孩子每天都很开心，幸福。
回顾了本学期的工作，我们对花园领导的正确指导，支持我们班上的两位教师的帮助，根据“程序”在园林中的教育和教学中的工作点，结合在一起这一阶级实际情况，采取各种教育形式，方法，手段，在实际的发展水平开展各种工作，使儿童的各个方面在此基础上取得了很大进展，现在将总结如下：
首先，提高幼儿的自我保健潜力，让幼儿健康地长大
它在中产阶级显然已经成长，生活的生命增加了。首先，我们将支付个人关注和帮助对幼儿的理解：
（1）洗涤：孩子愿意洗手后，总是有必要提醒提醒。在我们采取的时候只要你有孩子进入厕所，然后让他伸展小手，让那天的价值听到，谁是最芳的？通过这项活动，您还可以让您的孩子更舒服地养成良好的习惯;
（2）吃：慢慢，在日常生活中慢慢地，采摘食客，谈论各种蔬菜的一些好处，身体的成长离不开这种食物等，从我不喜欢吃饭少，我终于吃了，这样孩子的健康就会发达得很好;
（3）固化衣服：本学期专注于幼儿衣服的训练，因为这一学期应该面对冬天，而且许多人不想主动组织他们的裤子，总是免费的，这几点腹部总是透露，对于这个问题，我们已经开始于10月训练这一方面。首先，我们从小歌曲开始，请拿出几件衣服，请看看。他们的小顶部和小裤子都整齐，让这些孩子带来小红的花朵，让其他孩子羡慕模仿，在教师体型或随机检查后，提醒孩子的小腹部是暴露的，始终刻
孩子们记得衣服应该整齐地合格。经过这三个月的持续培育后，有很大一部分的幼儿，不需要教师的提醒，我们在执行这方面的同时才有强大的合作和支持。幼儿一直在进步。
通过这些培养和运动，幼儿的自我保健潜力得到了很好的发展，并且更适应幼儿园的生活。
二，不断开展教育和教学工作，提升幼儿的素质教育
我们两位教师在我们的两位教师“专业综合组合”教育工作目标，结合了这一课程的发展，通过一天的活动促进每个孩子的个性发展;开展各种方式来引导儿童的理解，经验和理解基本的社会行为规则，从自律中学习，建立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高儿童自我保护的自我保护;帮助幼儿学习正确的方法，培养儿童阅读的兴趣;引导儿童在人际交往中，知道如何尊重他人，礼貌，诚实，值得信赖;培养幼儿采取主动参加各种体育活动;在建立国际象棋功能时，培养像象棋的兴趣，让每个孩子都学到了三个以上六种棋牌游戏。每个C.Hild已在原始水平充分开发。
（1）培养幼儿的健康，加强教师的交流
我们的学期，我们专注于幼儿的发展，重点关注幼儿的听力潜力，过去，我们应该注意幼儿的倾听，让幼儿听取教师的演讲指示，但忽略自己听孩子的表达。为了让孩子们能够听取技能，首先我们从自己开始，做幼儿的主人听众，因为在幼儿园，老师是孩子的主人，孩子有些东西有想法和教师这是因为我们教师的疏忽造成了糟糕的影响，而男人的行为也被模仿，所以我们班上的孩子们在倾听方面发挥了很大发展，教师听了幼儿。表达，倾听，倾听它，加强教师和儿童的交流，使教师之间的感情增加。
（2）提高幼儿合作的意识，增强儿童的友谊。
进入课堂课程，我们发现必须与同伴合作，缺乏合作的潜力，遇到游戏和地区角度活动的问题，不会谈判，不要划分劳动和沟通，经常讲究冲突或攻击性行为得到解决，所以我们的两位老师意识到儿童合作的重要效果，我们还在及时有效地培养早期儿童合作意识。
1.首先，为幼儿建立合作的例子
老师在幼儿眼中有很高的声望，老师的言行对孩子们影响。因此，在我们班上，教师是否可以分为合作，互相合作，将对儿童产生直接影响。例如，当教师组织儿童运营时，另一位老师主动地帮助地点，分销材料;
教师正在教学和唱歌，另一位老师将扮演钢琴，这为不安全的孩子带来了榜样。此外，我的伴侣也是儿童观察的一个例子。我们评估和鼓励有合作行为的儿童，如：两到三个孩子在中间角，合作建造建筑块，两个小孩配合制作手工作品等。在老师发现后，它是用心的使用，是使用心脏，所以其他孩子已经学会了学习;与此同时，如果游戏与主角游戏之间没有合作，则无法让孩子进一步了解同伴。合作非常重要。
2.教育儿童合作的方法
教师教孩子合作，指导幼儿如何共同努力。例如，在木制或播放商店前，您应该咨询，划分劳动并合作;当您遇到矛盾时，您必须谈判解决问题;当玩具或游戏材料不够时，它们可以是适度的，转身或常用在一起;当同伴遇到困难时主动使用该行动时，您可以帮助他;当你遇到困难时，当你无法解决它时，你可以主动找到一个很好的反援助。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐步获得合作，并在合作中学习合作。
（3）将适当的材料放在地区角度活动中，发展幼儿勘探精神和学习棋牌游戏
根据花园的指导方针，“综合组合”并结合课程主题目标，我们将把适当的材料放在该地区，让孩子们在学习时学会发展。
首先，我们放入神秘of镜子在科学领域，探索镜子的起源，了解石油和水分离等原因和变化等，让幼儿通过操作学习特点，型，以及使用镜子;通过不同的材料：丝布，塑料棒，纸包，沙子，铁，梳子等，让孩子发现材料能够摩擦充电，即没有，播放水的过程理解石油的过程分离;其次是拼图区还通过主题将分类框放入学习对象分类，学习分类，阅读和写入数字等活动。孩子们扮演中学知识;结合中产阶级的年龄特征，有各种花生，豆类，玻璃球等，让孩子练习筷子，让孩子的小手肌肉锻炼;最后，我们仍然在益智地区过各种国际象棋游戏，民间国际象棋：飞行棋，赛事，战斗，跳棋等。;有两位教师在领导者的指导下，结合主题目标创建设计棋：蚂蚁移动宝宝，喂养婴儿棋（这两个是让孩子的实践点的潜力;找到阴影象棋，找到昆虫国际象棋，图形国际象棋（这三个国际象棋正在练习儿童对图形特征的理解）;寻找秋季国际象棋，找到冬季国际象棋（是通过国际象棋，进一步了解秋冬，衣服，衣服，天气变化等特点）;礼貌，好婴儿（是让孩子通过国际象棋了解那些行为，那些是良好行为的人）;扫盲棋子正在让孩子们送走
国际象棋重新发布汉字并学习小组单词;幼儿永远不会理解国际象棋，不会玩国际象棋，了解国际象棋的好处，去游戏，让孩子的游戏，兴趣，思维潜力，规则意识，分析潜力和智力发展都良好培养。
（4）专注于主题目标，开展色彩缤纷的教育活动
我们已经开展了各种各样的，多彩的教育活动，主题活动的发展：我已被推广，庆祝节日（教师节和中秋节），我喜欢祖国（家乡），金秋，探索乐趣，寒冷的冬天（清圣诞节和新年）和其他活动;在这一系列活动中有各方面的不同发展，如我爱的主题活动，如我的爱的家乡：我们首先让孩子们在家乡收集不同的材料：故乡的风景，家乡的特色，故乡，故乡的变化等等伴侣交流信息的潜力，我们还推出了独特的秋季旅游活动。这个秋天的旅游活动我们首先讨论了秋天的旅游计划与幼儿，去那里，什么？注意教师和孩子的结果是什么，其次是父母磋商的结果，请父母进一步确定，我们吸收父母参加我们并参加父母的参与。设为周末，以便父母和我们的活动......
可耕种，收获。教育和教学工作是痛苦的。我将根据“勤奋，良好的思维和努力”的指导方针，一如既往地努力，使工作更好。
二：
忙碌的另一个学期，审查整个学期，我们的团队教师可以认真落实国家教育政策，遵守公园，爱情幼儿，爱你的工作，并在你的位置工作。在我们班上的三位教师下，默契合作，团队运作良好。学期，我的童年的孩子的生命得到了显着改善，幼儿的智力水平也得到了很好的发展。父母一直顺利，并标准ents可以用心来支持他们。在家庭下，孩子们在身体，智慧，道德和美丽中和谐地发展。逐渐培养出良好的卫生习惯，学习习惯，有必要的自我保健潜力，了解礼貌，初步遵守这个课程的常规学科，个性化是绘画，语言，我的班级更感兴趣。普通话的潜力也有明显的进展。
现在从本类的类工作条件概述了本节。
首先，加强医疗保健工作，防止各种传染病，并确保幼儿的健康增长。
一个学期，我的班级可以与健康老师合作，每天早上检查和医学检查工作，每天都会密切观察幼儿的健康状况，做好工作，并报告儿童疾病。开展所有户外活动，以确保每天两小时的户外活动时间，提高儿童身体的抵抗力，并增强幼儿的体质。同时，加强幼儿的自我保健潜力的培养，让幼儿学会穿衣服，鞋子和袜子，他们已经完成了床，通过转向“值 - 日语价值”的形式，让孩子们学会擦拭桌子。
本学期，所有地方的安全事件经常发布幼儿园等重要主要活动。我们与花园合作，组织孩子拍照。此外，安全教育课程还系统地从Schedule.let幼儿掌握了更多的安全知识。例如，“不相信陌生人”，“防止地震”等，并结合夏天的孩子喜欢发挥这种功能，教育儿童的安全知识。
其次，严重遵循规划工作，确保完成教育教学任务。
1.加强常规教育，建立良好的班级习惯。
幼儿的生活是学习，教育教学也经营着幼儿的生活，孩子的生活可以按顺序排列，当然这取决于孩子的常规的建立。因此，我侧重于加强常规教育，使幼儿在课堂管理中建立良好的常规，并在童年生活的各个方面提出了具体要求，并经常提醒，敦促儿童按照要求做的事情，在所有教师都在共同努力下，我们班级的日常纪律，学习习惯和生活习惯得到了改善。
2.严重组织计划的活动，以确保教学质量。
在教学中，我可以认真制作各种教学计划，并准备玩具，认真实施计划，并仔细组织每一天的每届会议的活动，以便孩子们每天都会度过美好时光。在教学法中，我倡导中学。它允许孩子们有机会亲自探索自然谜，在观察，问题，环境，处理实验，表达和相互沟通的探索活动中，并经历科学调查过程，从而获得初步勘探潜力。在活动中，幼儿已经变得越来越感兴趣，喜欢说话，用心说话，并积极思考。
3.注意加强个别教育，纠正儿童的坏习惯。
礼貌的礼仪是我们公园的研究主题。通过发展主题教育活动，我们使用环境影响，营造氛围等，并获得了良好的效果。但仍有一个人拥有同质，不是纪律和不舒服的规则。为了应对这种现象，我加强了儿童的个体教育。
4，参与教学和重建CH活动，改善教学和研究潜力。学期让老师组织课程。获取新课程时，我们已经学会了，吸收，逐渐内化了新事物。
在本学期，我们还具有对主角游戏的特殊讨论。领导者调整我们的课程安排，主角与区域活动脱离并增加其金额。从对联合的角度来看，每个变化都不断提高了要求，如何执行主角游戏已成为现在在我们面前的问题。我们已经开始仔细讨论和探索，并进行展示，然后重新讨论活动，并发表评论，最后总结了一些共识。
三，与父母紧密接触，努力在同步教育中做好。
在父母工作方面，我们坚持热情的招待会父母，主动联系父母，并进行父母通过多种方式工作。在本学期，我们进行了父母开幕日，向育儿和知识教授育儿理论和知识，以及幼儿园教育和教材，方法和健康知识的实际情况，宣传。我们还组织了一家有趣的家庭儿童游戏活动，让父母在花园里体验他们的孩子，体验家长游戏的乐趣。每一个活动，我都可以拥有一个计划，组织，在我的老师推出，家长非常重视参与，事项的出勤率达到98％。通过这些家园的互动，父母了解幼儿园，了解教师，了解他们的孩子在公园，生活，更多的支持，与我们的工作，到家庭同步教育。
在本学期，在我们班上三位教师的共同努力下，我们班上的班级工作成功完成，孩子们在身体，智慧，道德，美容和劳动力。在未来，我们将继续团结和合作，努力使这个课程的工作更好，让我变得更健康，热闹和快乐。