大班级课程摘要
2022-03-09 19:15:14 7
在新的一年的孩子笑声中，下一个学期将通过，本学期，我们的三个教师和儿童从奇怪的熟悉，从胆怯信任，一路信心，我们见证了孩子的增长，孩子们也感受到了我们三位老师的厚厚的爱。在我们的共同努力下，各方相对顺利。回顾一下学期的成功和工作不足，现在这个学期现在如下：1。在课堂开始时：在慢的接触时，孩子们逐渐适应新的教师和生活学习模式，而且因为他们早期孩子们，各个方面都有所改善，所以这一学期，我们井井有条“价值日”，“小组长度”活动，培养儿童的自我保健能力和责任意识许多方面。一个学期，幼儿可以做自己的衣服，主动堆积被子;无论是驾驶还是大脑，孩子都可以积极参与各种游戏活动，享受身心。例如，李明荣，虽然有时性能仍然非常奇怪，但也知道自己的事情要做，我们给每个孩子表达自己的机会，让每个孩子都知道这是这个集体的副本。除了照顾好自己，我们还要照顾这个大集体。但在一个学期，我们发现个体孩子仍然是顽固的，非常胆小，不好，缺乏表现，这是与孩子自己的特点的重要关系，如：顾伟，周伟等，我们在下一个学期，它也将继续将其作为一个关键指导对象，逐渐引导孩子大胆地表现出来。其次，常规管理往往不懈努力保持良好的常规，并确保各种活动的顺利发展，这就是我们在学校开头的看法。幼儿已经晋升为大阶级，最明显的感觉是人们很高，声音也很大，活动更大，尤其是两项活动之间的连接时间，往往会有一些损害公约，你哭。案子。一方面，我班上有更多的孩子，我经常喜欢把挤压在一起。另一方面，它是因为孩子真的不可用，争议易于不同意。对于这些孩子的这些嘈杂情况，再次，教育不好，他们仍然如此美好。虽然不是一个斗争，但这种推动很容易危险。为了解决这个问题，我们提高了“联系活动”的管理，根据孩子的爱好和课程过程，我们组织儿童进行一些有趣的游戏活动，如“思想”，“汕头”，“sh线“，”讲故事“，”爱情温柔“，所以孩子们在事件连接中做事，不会挤在一起，不玩。此外，我们还加强了对外国方向的监督，易于嘈杂的孩子，称它是监督，事实上，这是鼓励他们为老师做事。在中国吃完之后，我的门有一个有一个滞留站的孩子。吃完之后，有一个孩子的孩子。当你在课前需要帮助时，请问孩子们，请他们觉得他们可以感激，可以是一位年轻的老师，有时间长，他们已经成为一个很好的工作，他们已经积极主动，他们已经积极主动户外场地和追逐，似乎静静。许多。 At the beginning of the school, we still have a small group long system, they also realized that this is their struggle, in order to be elected, it will always sit in the gods, but the children who have fallen have been discouraged because They知道他们并不尴尬。即使他们有机会，他们也在两天内没收。这样的系统刚刚开始实施比较在。每个人都可以履行小组的职责，但时间一直懒惰，它变得懒惰，变得不舒服，娴熟的孩子甚至会派一些孩子来帮助调查，这个标志尚未退休很长一段时间。因此，在一次对话教育中，我提出了发现的问题。许多孩子患有同样的感觉，一个逐个谁，谁尚未负责，所以，我们的小组长系统已经改变了，使用转弯的转弯，谁比谁更加多。孩子进入大课后，竞争意识明显增强。为了能够最好，每个人都珍惜这个机会。每当他们认真履行团队的职责，逐渐逐步地履行了他们的内化行为，幼儿的责任显然得到了增强。此外，鉴于每个童年椅上的名称，它还培养了他们责任的一个方面。当没有名字时，他们经常放一把椅子，等到他们想要使用椅子。这是非常混乱的，在张贴名称后，孩子们知道哪一个是，知道保护小椅子，哪个椅子已经消失，我们将一瞥。午餐后，我们也试图为您的孩子安排多彩的活动，如“折纸”，“穿线板”，“盛开的鼓”，“拉伸瓶”等，这些活动不仅可以让他们的孩子悄悄地欣赏幸福游戏，培养儿童的动力也是非常好的，注意。本学期，我们可以显然感受到儿童的变化，从剪刀颤抖到当前的技术操作，从一个折叠平面到当前折叠床，折叠小船等，孩子们爱上了安静，有趣的集体运营，我认为这种质量对孩子的未来学习生活也非常重要。第三，综合课程在主题课程中具有声音和颜色，我们可以仔细研究课程书籍的整合，并使用课程中提供的信息进行各种丰富的游戏活动。在“访问大树”的话题中，秋天的秋天落叶的四分之一，孩子们和爸爸一起出去，看完后，感受到秋天的美丽，感受到秋天的叶子温柔。在此次活动中，我们觉得自然有一个美妙的魅力让孩子们陶醉，并且有许多材料可以让孩子们乐意在自然中学习。因此，在实施本主题的过程中，我觉得叶子可以收集，并且很容易收集，父母也可以非常积极地参与。我们将探讨叶子之间的性感叶子，形状，颜色，纹波，厚度和厚度，厚度和增厚的差异。让年轻的孩子们试图用身体来表演创造力，并在玩叶子玩游戏的过程中感受到叶子的美丽，让孩子们在学习使用叶子时植物和人类之间的密切关系。与此同时，我们还开展了丰富的活动，孩子们使用收集的叶子来拼贴，每个人的拼写模式都是如此不同，有一个丹顶鹤，有一只大象，有一个孩子浇水的花......老师把孩子的工作放在主题墙上，孩子们会不时围绕它，让我们参加演讲，参考点，享受别人的工作;唱歌“小叶”，“大树母亲”当孩子们可以唱歌时，感受到这首歌中所含的情绪。基于孩子的兴趣，我们建立了一个小阶段，戴着帽子，衣服和一些用树叶制作的头，为他们展示了游戏时间的美丽舞蹈，声音的声音。正在进行“惊喜单行”主题，我们的活动将变得更加丰富多彩。有各种线，绘画，prin泰德，被编织的爱情圈等，孩子们感兴趣。此外，他们还带来了它们的痰，他们在课堂上发挥了“跳跃的肋骨”。有些孩子有两只两节发挥“选择”游戏，而民间游戏将从那里延伸......四，注意父母的工作，提高阶级管理能力。除了他们自己的努力外，还可以完成工作，与同事，与儿童的合作和父母，也至关重要。在这方面，我们可以注意与父母的联系，孩子不来，可以及时致电家庭询问原因，父母在收到手机后一直很感激的话，说老师真的很关心孩子谢谢你的老师，这是一定程度的父母和老师的距离;此外，我们还要注意“父母的花园”的立场，我们的班级领导最初是在门的右侧，父母从未被从门的左侧喷射，我们的父母的花园没有角色那里，所以我们有一项工作，他们已经访问了父母。我能看到它。在这里，我们可以按时间。 ，认真展示相应的内容，并为父母的父母推荐花园里的一些文章，我们的工作得到了父母的肯定。作为父母，我希望更多地了解幼儿园的孩子的生活。在这方面，我们向美国工人领域展示了评估吧（包括进食，课程，做练习，午睡），课堂特殊墙，每次儿童，数学实践也将存在于微控制器中，所以即使在何时之后也会出现我们忙于父母，他们也将去看孩子的表现，也了解到我们最近学到了什么。五，缺陷：本学期，我作为主班老师，虽然已经成就了一些成就，但仍有许多缺陷：1。一些幼儿以后来到公园，让当天的活动无法满足要求。 2.当区域活动时，有些孩子们更喜欢玩游戏，而游戏则不够丰富。 3，有些孩子在主题活动中并不是非常活跃，特别是“亲子单身”的完成，需要加强，这也需要父母的合作。在未来的工作中，我们将开发更完整，规划，父母，工作，教学工作，满足新的外观的新挑战！