备考2012年高考作文：三种思维写新意
2021-12-30 04:26:01 19
构成分数占中国测试量的近一半，可见的，其重要性。那么学生如何在考试中脱颖而出和通常的写作？关华论坛计算网络推荐“精炼，学院入学考试是创新与创新”的关键“，培养思维能力”，学生开启新的论文愿景，可以保持反向思维，横向思维和思考的问题，分析了问题，精炼新的组合技术，可以解决“深，新，生活”反映“照顾爱情的人格，关心生活健康发展”。
首先，反弹，触发反向思维
“扬州八责备”，郑博桥，写了一个李姓的出生地，一个沉重的雨，生日很难继续，每个人都在叹息，郑世桥的笔会写：“为什么，为什么，今天滂滂。 “此时，旁观者打鼾四，郑世桥没想到，然后写道：”雨是李公寿，李公友更多。“郑博电关闭，立刻跟着他。郑世桥可以赢得一个掌声，因为他可以做出一个令人未解决的，令人惊讶的胜利，使得一个令人羡慕的突破性的发明创造，是对郑博桥的反向思想，帮助他赢得掌声。
那么反向思考是什么？它是指一般情况下的单向思想的完全相反的思想，来自对面，完全相反的角度，思考和探索思维思维。这种思考，似乎是荒谬的，其实是一种打破常规的方法，非常奇怪和精彩的创新思维。学生们长期思考，散文经常依靠拐杖，如“成分收集”，根据南方切割，拿起牙齿，步骤，步骤，不能做出不同的意见，吃别人，没有新的。如果学生可以使用纪念反向思维方式，所以已写的文章最初。
在引导学生写“爱”中，我会激励学生：每个人的增长是不可分割的，有一个温暖的生活，有一个幸福的生活，有一个美好的未来......有些学生说，我希望得到多少爱情，因为现实生活中缺乏爱 - 无论是父母，还是教师，或人民和人民;有学生说，我爱过，因为生命中已经有人，我已经让我有点关注。它带来了信心，力量和勇气。最重要的是，学生使用反向思维：我不需要爱父母或老师，因为太多的爱限制了我的发展，过度的爱让我在我的朋友之间分离，希望父母不爱，老师可以撒上你对每个学生的爱。这种意图避免了单身和狭窄，小说，独特和高人。
其次，旁边攻击旁边，触发横向思维
宋惠宋的科技考试，主要审查员有一个“深山唐古庙”，画家通过了想法，有些在山脉和腰画，有些把古庙画在丛林深处。寺庙？有些抽奖完成，一些寺庙的寺庙或寺庙的寺庙破碎的墙壁......主要的审查员不满意，原因是这些图片反映了半隐藏而不是全部隐藏的，而且这个话题不能吸引人，只是当主考试失望时，面部有一幅画：在崇山，一个透明的弹簧直线流动，珠子溅玉。春天有一个僧侣，勺子是一个勺子。将水倒入桶中。与这个老人只是这样的挑选，“深山唐古庙”都充满了深度和深刻的非法：僧人挑选水，而不是浇注食物，是一种洗衣衬衫，人们认为必须有一座寺庙附近;僧人年龄旧迈，我要挑水，我可以看到毁了寺庙，我可以在深山看到它，虽然我看不到寺庙，观众深深地隐藏在山上。主要审查员点点头说：“好的，这是”录取“！”这位画家的痛苦在于，他使用“一侧敲门”，并且追踪轨道的侧面是通过的。选择僧侣的新角度来表达主题。
那么思考是什么？它指的是通过“侧面绘画侧”和穿过“侧面”的轨道的方式，并且螺丝刀从侧面扩展并扩展。从新的视角来解决问题方法。在横向思维平行中反向思维的差异是逆转的差异，逆转思维是逆转的。它的特征是没有受到负剂量的影响，从侧面思考，随机将这个想法随机转移给别人，不容易思考，更隐藏的方向，以便突破existing参数和意见，并提出了不同的中国新概念，获得新的结果，生成新创作。着名的艺术家齐白石老人有一个着名的谚语：“绘画人们不涂上画，不要画人。”说他做了一个新的秘密。这是这种情况，写作也是如此。这个想法是使用思维方法的一侧的方法，这可以使文章出于新的想法并产生无穷无尽的艺术魅力。
美国着名的科学家，手机的发明者说：“有时你需要离开你走的方式，煮入森林，你肯定会找到我们从未见过的东西。”这篇文章使用迟到的思考，让学生可以“让经常走廊走进森林”，看到人们，没有，没有接受独特的效果，它已经实现了新的文章的新目的。
一些学生的作文是一个“可爱的家乡”，“可爱的家乡”，一名学生，是一个“可爱的家乡”，很多学生认为惊呆了，有很多套房，所有的山脉，美丽，美丽，家乡的美丽，写下他们的家乡......当然，写下这些东西没有品尝，但它更为写成，它会感到疲倦，没有新的感受。只有一个学生被用来思考，放弃心理学，避免大道的道路，写下家乡的家乡，反映了精神文明的变化，反映了精神文明的变化，反映了时代的风格，创造性小说，不打开。
第三，垂直和视野，触发多向思维
多向思维实际上是上述两种思维和其他发散形式的形式，它需要能够思考思维的活力，从积极和消极，上下，内外，外部和外部，以及在许多方面之前和之后想想问题，寻求回答问题的答案，它可以分发很多新颖和独特的信息。大多数学生习惯于越过的东西而不是si的东西，思考在一个巨大的世界里，如果你能画出这些话，那么你的作文肯定会写一个奇怪的，新的，美丽的领域。
如“我觉得牛”，在我的灵感下，学生通过多方向思维引发了一些观点：1。从牛家庭作业，图像前进，认为人们应该像精力充沛，重; 2.从牛到“坚韧”，“强烈”，想到学习困难，应该有一个公牛，知道困难; 3.从牛和许多牛的各种角色思考什么位置，必须像牛，运输，运输牛奶......全心全意为人民做出贡献; 4.从牛的反刍动物特征来看，我认为学习也应该思考，并且有一种新的温暖习惯;从牛，它是草，挤压是牛奶，认为“我是”高贵的产品......用这么多意见，学生可以快速选择（选择，选择新，选择美女），写得很多最好的作品。
创新是人类发展的永恒主题，是一个“全国进步的灵魂”，这是21世纪的通行证。同学在散文中，请点燃创新思维的火花，写出更多意外的杰作。
