大班语：我的幸运日
2022-01-11 12:34:52 6
活动目标：
1.小心地观察图片并了解“我幸运日”的故事。
2.在Exchange讨论的过程中，您可以使用更清晰的语言来表达自己的想法并尝试完成。
3.感受故事的智能性，有能力和狐狸和贪婪。
活动焦点：
了解故事内容
困难：
用更清晰的语言表达自己的想法
活动准备：
1.幸运星两个人
2.故事PPT.
3.猪和狐狸的照片
一个大幸运星
活动程序：
一，进口
1.老师：今天我们都穿着一个幸运的明星，你知道什么是幸运的？ （请告诉我书中）
老师：分享你的幸运。 （与生活经历相结合，如获胜......）
其次，段讲述故事，了解故事情节。
老师：我们今天必须谈论一个幸运的故事，名字是“我的幸运日”。
1.展示课件的图像。
老师：这是谁？ （狐狸和小猪）
2.老师：小猪和狐狸会发生什么样的故事？
老师们扮演PPT告诉第一段。
问题：嘿！发生了什么？
老师：这是一个迷茫的猪，我走错了，接下来发生了什么？你猜这是幸运日吗？ （儿童猜自由）
3.请给猪和狐狸发布幸运星（附着在顶部）。
老师：告诉我为什么你猜狐狸的幸运日？
老师：这么多人猜是猪的幸运日，为什么？
谁是幸运的？然后倾听故事。
老师继续讲述故事第二段。
问题：狐狸会听猪的话吗？
仔猪的思考方式是什么？ （看看屏幕：“狐狸是什么？”）
有谁可以按顺序说出来吗？福克斯是什么？什么是再次完成的？最后的？
老师质疑：“奇怪，猪是什么？狐狸会帮助他洗澡吗？”
老师讲述了第三段。
问题：帮助猪的方式是什么？ （如按摩，请让孩子执行）
接下来发生什么？你觉得这是幸运的一天吗？
6.幼儿给了猪和狐狸。
老师：谈谈你的观点和理由。
7.演示屏：“嘿！发生了什么事？怎么可能是呢？”老师继续讲述故事的第四段。
现在，你谈论谁是幸运的吗？ （老师向猪送一个大幸运星）
第三，讨论故事中角色的特征。
老师：谁是猪错误门的幸运门？福克斯为什么没有吃猪？
请告诉我：“什么样的狐狸？” （愚蠢，挑剔，贪婪......）
猪是非常不幸的，为什么你能击败狐狸？ （聪明，有能力，幸运......）
老师：你还必须有一个幸运的日子，你稍后会谈论它！是