幼儿园课正在谈论我的哲学。
2022-01-12 18:47:25 5
和我一起去做
每个人都很好！我说今天的课堂主题是“和我在一起”。教科书分析儿童喜欢做游戏，特别是与自己的朋友。孩子可以在游戏中获得知识，知道如何真理，培养合作意识。诗歌通过学习做各种行动，引导孩子与他们的朋友一起搬家，加强交流，学会合作，了解分享，体验快乐。让您的孩子学会与同伴一起玩，加强儿童之间的交流，并提高他们之间的友谊是这首诗的价值。二，教学目标1，掌握独立阅读的方法，激发语言，书籍和文本的兴趣。 2.学会使用动词并使用动作来表达动词的含义。 3，阅读关键词：跟随，一起，立场，运行，跳转。第三，教学更难以学习，学会使用动词，并使用动作来表达动词的含义。 2，阅读关键词：跟随，一起，立场，运行，跳跃，前进。
第四，教学准备1，准备知识经验。我会玩游戏“请这样做”，熟悉这种形式的游戏。 2，材料已准备好挂断，大字符卡，诗歌读这手，幻灯片。 5.教学方法采用了绩效游戏方法，让孩子使用身体的动态，专门表达词语，并改善幼儿的全面活动。问题方法与孩子交互。六，教学过程1，开始一些孩子，今天老师想用孩子们做一个小游戏，游戏的名字是“请像我一样”，孩子们可以说这个名字这个名字是什么？哦，原来是这样的！这个名字的含义是老师做了行动，请像我这样的孩子，我们现在开始做游戏吗？我真的很棒，我真的很棒，我可以去，我会去。我真的很棒，我真的很棒，我可以转动一圈，我转动，转动它。我真的很棒，我真的很棒，我可以拍摄一次，我拍摄它。我真的很棒，我真的很棒，我可以爬，我可以爬，我爬上爬上它。我真的很棒，我真的很棒，我可以扭曲，我扭曲了。我真的很棒，我真的很棒，我可以跳，我跳，跳。我真的很棒，我真的很棒，我可以跑，我跑，跑。谢谢！好吧，我已经完成了这场比赛，老师想和孩子们一起看。一张图片，图片的名字是13.你和我在一起吗？你看这张照片吗？他们在做什么？哦，小狗跟着孩子们，小猫跟着小狗，兔子跟着小猫。显示大单词卡“脚跟”，他们在一起做什么？单词卡“一起”相应的动作。领先的孩子阅读诗歌，做行动。然后孩子分为两组，面对面，阅读歌曲.2，游戏活动现在我们做了一场小游戏，看着动作，猜语言。老师做行动，孩子猜出单词并找到相应的信用卡。然后请参加行动，其他孩子猜。然后显示大字符卡，孩子们做了相应的动作。 3.沟通摘要播放音乐，孩子才能组织自己的物品。七，在这个活动中，你总是让孩子们必须玩，在中学玩耍。这是我对这项教学活动的分析和理解。第一个教科书表示会有很多不当，请问老师给予你的意见，要更多地关注，想更多，谢谢！