新教师备课心得体会
2020-09-26 20:02:16 59
新老师在课堂准备中的经验
学校体育的核心任务是体育。我们如何才能使我们的体育教育失去吸引力？我怎样才能使体育教育更好？我认为，首先，我们应该努力做好备课，努力学习教材，并从以下几个方面着手：教材，学生，场地，教学环境，准备环境。因此，教师必须首先了解并熟悉教学大纲，并掌握教材的“基本知识，基本技能和基本方法”（统称为“三个基本知识”）。根据当地情况设计环境，新颖新颖，有利于教学，生动生动的教学方法，以达到理想的教学效果。
1.编写教材：熟悉并精通教学大纲，根据要求合理组织教材
面对新的教学任务，教师应首先比较要求教学大纲，教学进度和上课时间的分配，通读所有教科书并加以注意。根据学生和学校的实际情况，安排一个学期的初步教学任务，并根据任务找出教科书的内在联系和特点，认真研究教材的特殊性，辅助练习和小组练习。教科书，并分析教科书的内容。根据学生和学校的实际情况，确定课程的目的，任务，教学要求，重点，难点，组织形式，练习方法，教学指导，可能出现的错误和纠正方法。老师对教科书和教学大纲的理解越深入，重点就越准确，突破就越困难，学生将更容易理解，理解，练习和掌握。同时，体育教师应经常复习和咨询有关的体育知识，掌握和学习各种体育技术，技能和练习方法及主要训练目标，注意随时积累数据，多读体育书籍，报纸和体育资料。观看相关的电视广播。参加更多的教学活动和教学交流，积累先进的教学经验和最佳的教学培训方法，并随时收集和保存，以备上课时参考。
2.为学生做好准备：根据教材要求，认真分析学生的学业状况，处理教师主导与学生主体之间的关系
]在旧的教学理念下，教师主要以“教科书，技术教学方法，教师和场所”为中心，而忘记了学生是教学的主体。由于教学的主体是学生，因此应围绕学生制定中心的教学指导思想，并根据学生的整体身体素质，体能，健康水平，科学，合理，有效地安排课程内容。心理素质，思想道德水平，增强学生素质。科学思维和锻炼方法的训练和能力的培养，增强学生的自我学习，独立工作能力，分析和解决问题的能力，以及自我指导，沟通能力，表达能力，总结工作能力和创新能力。
在准备课程时，您还必须考虑如何激励学生学习和充分发展激发学生的主观能动性，激发学生的好奇心，选择最佳的教学方法和节奏，并善于学习教材和体育技术的基本理论知识，科学，实用，有趣，富有竞争力，并注重生动性。意味着体育的“三个基本原则”与身体健康和社会发展之间的关系使学生能够树立正确的体育观。教师在上课时必须认真学习，合理安排。另外，教学的目的不是简单地向学生教授“三个基础”的基本知识。教导学生独立思考，学习科学的体育锻炼方法并通过“三个基础知识”的教学不断更新他们的知识和技能，这一点更为重要。培养学生的创新能力，让学生养成积极的自我锻炼意识并完全融入生活。
3.场地的准备：根据场地材料和学术条件的要求，根据实际情况协调编制场地要求
]在体育教学中实施教学场所。舞台和完善的场馆配置是体育教育的基础，但由于位于农村中学，场馆设施不完善，这是一个普遍的问题。然后，在备课的过程中，要合理利用现有校舍，根据教学内容，学生的综合能力和学校教学安排的需要，精心组织安排教学场所。当然，在准备场地时，我们还应注意是否与其他体育老师发生冲突。
4.准备教学环境：根据教材的内在联系和特点，处理和设计适当的教学环境
教学环境是指自发的影响关于人的身心发展的所有外部条件的综合，就其内涵而言，包括诸如校际和班际沟通，人际关系，学习氛围，课外生活，教学管理等社会环境。 。这些因素交织在一起，凝结在相对稳定的气氛中，并且也是潜在的教学和教育因素。有人将此教学和教育元素称为“潜在课程”。教学环境与体育教育效果密切相关，相互制约。良好的教学环境是获得最佳教学效果的前提。因此，在准备课程时，切勿轻视教学环境的影响。设计的内容和计划应有助于加深和扩展他们的知识，激发学生的主动性和热情，并促进学生的多种能力的发展。在考虑课程设计时，我们必须充分选择和使用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，以使准备好的课程能够发挥其整体功能。
5.选择准备课程的环境：集体讨论和集体准备课程
在准备课程时，我们必须倡导包容性和集体讨论的方法，把握一切集体备课，并利用集体力量处理自己或他人无法解决的问题。当然，我们也对教学内容，方法，场所，设备等发表自己的看法，以鼓励创新和不断探索。通过特别的讨论和研究，暂时无法统一的意见才能达成共识，并据此编写课程计划。小组备课，观察课是备课的重要组成部分并且应该积极参与各种手段。此外，教师应随时进行体育锻炼，以保持和提高自己的技能，以建立正确的运动外观。
简而言之，备课也是一门艺术。课程准备的质量直接影响您是否可以根据数量和质量完成教学任务。上课前做好准备，以更好地将您学到的知识和前辈积累的经验传授给学生。
新老师在课堂准备中的经验
我很荣幸在第三中学获得如此宝贵的工作机会。作为英语老师，我都听说过第三中学的出色教学质量。在这个月的实践中，我真正体验了第三中学的出色教学理念和质量。
作为一名新入职的老师，当我刚到达该职位时，我仍然感到很尴尬，对陌生的事物既新鲜又有些不安。但是当我和一年级的老师取得联系时，我的不安情绪平息了。我觉得老老师会好好照顾新老师，会帮助新老师及时解决遇到的问题。这种工作环境确实增强了我的动力。最初，王志勇先生向我们解释了人类教育英语课本的设置，以及如何在课堂上控制我们的课堂。让我对课堂准备的思考更加清楚和更有针对性。我也很高兴成为韩小云老师的徒弟。在这个月中，韩老师也非常照顾我，认真回答了我遇到的所有问题。入门课程的准备阶段确实是我快速成长的好机会。韩老师还帮我全方位检查了它，教了我TKT的教学方法，并指导我在操作时应注意的事项。入门班结束后，办公室的老师们对我的班级进行了逐一评论，并给了我很多宝贵的建议。
回到教室，我觉得高中生接触它要比想象的容易得多。毕竟，它不是小学生或初中生理，所以没有沟通障碍，孩子们非常沮丧和明智。也许与我以前的工作经验有关。我喜欢相对宽松的课程。但不利的一面是，放松课堂和纪律之间的平衡更难控制，这也是我稍后会考虑的问题。我参加的课程是B级课程。孩子们有一些基础知识，所以课堂气氛还不错。在家庭作业方面，我觉得孩子们的表现不太好。我需要反思作业量或我的管理机制是否完善的问题。我必须找到激励孩子们做功课的方法。科学课的写作确实是一个相对较大的问题。写作与写作直接相关，因此接下来应该在写作中对孩子进行规范。
一个月确实使我成长了很多，但仍然有很多地方需要改善。因此，我将继续丰富我的专业知识并加强班级管理。让孩子们在我手中得到一些东西，让我们一起去步。
