小学四年级数学下册教学计划

2020-09-27 04:14:04 76

I.学术分析：

第四（3）节课共有36名学生。在学校学习三年半后，大多数学生都养成了养成良好的学习习惯。本学期将继续加强学生学习习惯的培养。在知识教学过程中要注意激发和培养学生的非智力因素，追求学生的各种素质和全面协调发展。

二，教材分析：

本教材包括以下内容：小数的含义和性质，小数的加减，四个运算，定律操作和简便性计算，三角形，位置和方向，折线的统计图，数学广角和数学活动的综合利用等。

（1）在数字和计算方面，本教科书对含义进行了排列小数点的属性，小数点的加减法，四个运算，运算法则和简单运算。学生已经在第一学期认识到简单的小数，并将计算一个小数的加法和减法。在本学期中，学生将系统地学习小数的含义和性质，小数的比较以及小数点的移动导致小数的产生。更改等，并在此基础上学习更复杂的小数加减法。使学生很好地理解小数的含义，可以使用小数表达和交换信息，并学会用小数的知识解决问题。

的有关四次运算的阶数和运算法则的知识，也是小学生应掌握的计算基础知识，并且在第一学期，学生已接触到相关内容，例如关于混合操作。学生从左到右学习到，混合表达式按顺序计算，并且括号的作用已被初步理解。在这个学期中，学生将系统地研究混合操作的操作顺序，重点是四个混合操作的操作顺序，包括两级操作，为学习制定解决问题的综合公式奠定基础。运作法则主要基于学生已有的知识。在直观理解的基础上，总结和总结加法和乘法运算法则，并学习将运算法则用于简单运算。

（2）在空间和图形方面，本册的课本安排位置和方向以及三角形单位。这些是本卷的难点或关键教学内容。在现有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步了解三角形的特征，并进一步了解确定位置的方法。它使学生​​能够在探索图形特征，图形变换以及根据方向和距离确定对象的位置的活动中进一步发展空间概念，提高他们的观察和操作能力以及获得空间信息的能力。探究学习的经验。

（3）在统计知识方面，本卷的教科书安排折线的统计图。让学生学会根据统计表中的数据制作单线折线统计图，学习理解此类统计图，并学习根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计的作用在现实生活中，并形成统计概念。

（4）在解决数学问题方面，教材一方面结合了计算内容，并进行了讲授。学习使用整数四算术和十进制加减法解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，引导学生观察，猜测，实验，推理等活动，初步体验植树的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会运用植树问题的思维方法来解决一些简单的实际问题，培养学生的观察，分析和推理能力，培养他们对探索数学问题的兴趣和发现，并体会到树木的美。数学之美。

（5）根据学生所学的数学知识和生活经验，该教科书安排了两种综合应用数学的实践活动：“营养午餐”和“小管家”，使学生可以分组合作具有现实背景的活动或探索活动，利用知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，并培养学生的数学意识和实践能力。

III。教学目标：

1.理解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步发展数字感，掌握小数点的运动引起小数定律大小变化，掌握小数的加减法。

2.掌握四个混合运算的运算顺序，并执行简单整数四个运算；探索并了解加法和乘法的运算法则，并使用它们执行一些简单的运算以进一步提高计算能力。

3.识别三角形的特征，并根据三角形的边和角的特征对三角形进行分类。知道三角形的任意两个边的和大于第三边，并且三角形的内角的和为180。

4.最初掌握确定对象位置的方法，它可以根据方向和距离确定对象的位置，并可以描述简单的路线图。

5.了解折线统计图，了解折线统计图的特征，学习基于统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6.经历从现实生活中发现问题，提出问题，解决问题，体验数学在日常生活中的作用以及初步形成全面使用数学知识解决问题的能力的过程。

7.了解解决植树问题的思维方法，培养发现生活中数学问题的意识，初步培养探索解决问题的有效方法的能力，并初步形成观察，分析和解决问题的能力。原因。

8.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。

9.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

第四，教学要点：

小数的加减法，算术和简单计算以及三角形。

5.教学措施：

在教学中，我们不仅要考虑数学本身的特征，而且要遵循学生学习数学的心理规律。规律，从情感态度，思维能力等方面关注每个学生的进步与发展。在教学中要做好处理：

1.重视基础，处理基础与改进的关系。

2.注意练习设计并处理现实与生活之间的关系。

3.鼓励创新并处理发布与收藏之间的关系。

4.注意练习并处理学习与使用之间的关系。

6.上课时间表：

（1），四个算术运算（6小时）

（2），位置和方向（4小时） ）

（3），操作法则和简单操作（10小时）

1，加法法则...大约3小时

2，法则乘法... 3小时左右

3.简单计算...大约4小时

营养午餐... 1小时

（4），小数的含义和性质（14小时）

1，小数的含义以及如何读写...约3小时

2，小数的性质和大小的比较...大约6个小时

3，生活中的小数点...大约3课

4.找到一个大概的数字... 4课

清洁并复习1节

（五节），三角形（6节）

1，三角形...大约4小时

2，图形分组...大约2小时

（六），小数的加减（6小时）

（七），统计（四课）

（八）宽m无数学（4小时）

小管家...... 1节

（九），总复习（4小时）