科学课作文六年级

2020-11-25 18:00:21 320

今天下午，有曹老师的课，在体育课后还有科学课，真是太高兴了！ “丁玲玲”，上课的钟声很快响起，我从操场上跑回教室。

我一进门，就瞥了一下老师的手，发现老师手里拿着一叠表格。估计该班学生将不得不再次阅读电表。

曹老师在黑板上写了几句话，我只是抄了几句话。一声巨响即将推翻屋顶。一些女孩安静地说话。有些人在玩游戏，大声喊叫。游戏密码；有人吵架小事，教室吵闹。这时，我真的很想找到一对耳塞来塞住我的耳朵。

不仅是我，老师也忍受不了，大声喊道：``别吵！我会像上课一样向你报告！总有人在我后面说话！''

这句话显然行得通，我ed起嘴唇，看起来很无助。接下来，我们进入“您报告给我写信”链接，该链接使我们不哭不哭。 “探索并改变光的路径...”（此处省略了冗长的讨论）。学生们不在乎饮用水，并纠正了错别字。老师的报告速度实在太快了，“书莎”的写作声源源不断。 “好吧，'手电筒灯'后面是什么？”程世伟问我。在我这边，我不知道下一句话是什么，我看着同一张桌子。 las，我是同一个人，为什么我要互相嘲笑？

终于完成复制了，呵呵……我筋疲力尽。 “嘿，何天佑，让我看看。我不知道以后要报告什么。”我的一张纸是从没有抄袭的同学那里传来的。

看着同学们极其焦虑的表情，我禁不住感到好笑。嘿，这都是言语造成的！