大班数学教案《学习7的加法》含反思

2020-05-03 08:07:04 107

活动目标：

大班数学教案《学习7的加法》含反思

1，根据不同的屏幕，并列出相应的公式，以感知加法表示的表达式公式数量关系。

2.了解交易法，并使用交易法列出另一个公式。

3.积极探索数学活动，并乐于告诉探索结果。

4.让幼儿理解简单的数学。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.教具：城堡图片（分为三层，每层有三张图片，分别代表另外的7张，用纸盖好），一块水果。

2.学习工具：一种用于城堡地图，另一种用于水果。

活动的重点和难点：

1，重点：看图片学习加7

2，难点：可以根据不同的屏幕分辨并列出相应的公式

活动过程：

首先，开车：复习7的组成

分区：城堡王国的国王邀请我们您想在他的国家参加比赛吗？因此，让我们乘7列火车（显示7号）并下车。

老师：嘿，我的火车在X（1），您的火车在X？

您：嘿，我的火车在X（1），我的火车在X（6）。

二，情境意识登上城堡：看图学习加成

1，师：看，城堡王国已经到来，国王说，他已经隐藏了城堡中的地段问题

要测试我们的孩子，所以让我们先去最大的城堡吧？

2.老师：让我们首先登上城堡一楼。这层有三张照片。谁想谈论它？

国王想测试我们。看完这三张图片后，谁可以列出公式？回答后，您可以转到第二层和第三层。

3.儿童操作

老师：让我们每个人去城堡回答问题，如果速度慢，我们只能在二楼回答，最快的可以去二楼和三楼。不要忘记清楚地写下答案。

4.摘要：

老师：您刚刚遇到什么问题？（用三句话表达三张图片）您是如何回答的？（针对婴儿的计算）教师记录

邀请幼儿观察这些计算结果：“他们有一个小秘密，请问谁能先找到答案？” 7，所有都是加法，那么这6个表达式就是7个加法表达式。

老师：两个公式16 = 7和61 = 7具有相同的数字和不同的位置，但是数字保持不变，因此当您看到16 = 7时，您会立即想到61 = 7，我们称他们为朋友问题，当我们看到25 = 7时会怎么想？看见...

III。内部迁移游戏：购买水果

1.部门：城堡王国的国王称赞我们非常聪明，并为每个Show Fruit coupon赠送了我们一个水果券），让我们来看看水果第一。

2.国王想再次测试我们。他说，花7元，他只买两种水果。你会买什么？为什么？我还能买什么？

3.幼儿操作

4.注释：您有几种方法？你买了什么？

5.老师：如果我花7元买了三种水果怎么办？

IV。结束：好的，我们去水果店购买。（完）

活动反映：

该活动是另一项加减法学习活动。通过先前的系统学习，孩子们学会了如何自编应用题，如何制定公式以及如何执行简单的计算。在此活动中，我们着重让孩子理解，此外，两个加数的交换不会影响数字的真实性。另一个重要的一点是，根据我们孩子的学习情况，让他们学会听两个数字的加法运算。起床。在听到老师的两个敲击声之后，孩子们将这两个敲击声加起来，然后求和。这项活动非常有趣，孩子们喜欢它，他们听得很仔细，并且他们的计算非常专心。除了最多7个数字外，他们基本上都能熟练地做到这一点。特别是对于通常不注意听力习惯的幼儿，这种活动可以很好地锻炼他们的注意力和听力习惯。

这两个关键点已在此活动中成功完成。

因此，在加完数字后，我们完成了正常的学习任务后，我们需要挖掘一些新的内容和一些扩展的活动，以使孩子们可以在普通学习中学习新的想法Come。这样才能很好地锻炼思维，学习更多的学习方法，这也是数学活动带给他们的学习的意义。

这种学习要求我们学习和思考，以便每项学习活动都充满新思想，并且感觉这是第一次进行。这也是非常困难的事情，当然也是非常必要的事情。

在这项活动中组织教学的想法也与往常不同，但是在老师演示了一个公式后，让孩子们思考一下，考虑两个数字加起来等于7，然后如何制定公式，可以说这是颠倒的思维方式，这也给孩子扩大思想的机会。

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