挑选出的最佳小学生日记——精选十篇
2024-05-18 04:22:41 3
转眼一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候用心地写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是学坛作文网小编为大家整理的小学生日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生日记 篇1
秋姐姐静悄悄地离开了，冬哥哥穿着一身雪白的中山装走来了。
冬哥哥先来到了小溪，一向淘气的小溪看见冬哥哥就立刻乖乖的坐在那里不动了，他好像很怕冬哥哥似的。
冬哥哥来到了果园里。每一棵果树见到冬哥哥就立刻脱下了绿色的礼服，傲然的挺立在那里。
冬哥哥来到了森林里。森林里一片寂静，燕子、熊、蛇……动物们有的冬眠了，有的飞去南方了，有的……
冬哥哥又来到了花园里。冬哥哥一进大门，所有的花都害怕冬哥哥的威严，迅速地回到寝室去了。只要菊花在寒风中傲然挺立，红的、白的、黄的、翠绿……五颜六色。菊花不像茉莉花那样有迷人的芳香；不像莲花那样有“水中骄子”之称；也不像牡丹花那样是百花公主。但她还是挺立在风雪之中。菊花总是在最后一个告别大自然，她不向报春花抢功，而是耐心的等待着寒冬的到来。她在风雪中默默地告诉人们：“冬天来了，要小心寒冷，注意保暖。”这真是应了元稹的那句描写景物的名言“不是花中片爱菊，此花开尽更无花”。
当冬哥哥到来之时，菊花总是坚强的迎接寒冬的到来，警告人们保暖。这种品质非常值得我们学习。
小学生日记 篇2
今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉定的华亭人家游玩。
“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。
华亭人家成了欢乐的海洋。
最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。
我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的青菜。真是快乐而难忘的一天啊！
秋天一日游一路上，我们在车上有说有笑，老师忽然说：“同学们，大家来唱歌好不好啊？”“好！”大家爽快的答应了。“你们二年级向唱首什么歌？”张老师和蔼的问道。“嗯，我们想唱‘小红帽’！”二年级的小朋友说。“好，那开始吧！”“我独自走在郊外的小路上??”二年级的小朋友大声唱道。我在心中想道：嗯，不错！
不知不觉，他们就唱完了，老师对我们说：“三年级的小朋友，你们看二年级都唱得那么好，你们想唱什么呢？”老师和蔼的问道。我们答道：“我们要唱‘让我们荡起双桨’！”“让我们荡起双桨，四周环绕着绿树红墙??”
在欢声笑语与歌声中，我们来到了龙岗区布吉南岭村求水山公园。这里的人可真多呀！我们走了大约半小时才来到了景区。
我们去了客家民俗园、长征园地、旋转木马、旋转飞伞、碰碰车、雪山飞龙??其中我最喜欢的有：客家民俗园、长征园地、碰碰车。
我们先来到客家民俗园，看到了许许多多得客家人的日常生活，比如：草帽、锤头、锄头、豆磨等。然后，我们又去“看”了客家人的艰辛，比如：一到春天就得播种，到了秋天就得收麦子??老师说：“以前的客家人最早出现在我国的安徽省。”
然后就去了长征园地，看到了以前的战士们的艰辛，比如：过雪山、过草地??“同学们，你们知道吗？雪山上面温度是零下几十度，如果你到山顶的话，就会被冻成冰棍！”过草地时，也是红军最艰苦的时候，，因为那时候，红军们都没东西吃，所以，红军们就只得吃自己的皮带、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我们的战士——红军不努力的话，就没有今天的和平！
然后我们又去了游乐场玩了碰碰车，我跟同学约定：待会儿由我来开，好不好？同学也爽快的答应了。到我们的时候，我飞快地冲上去，坐在车上。车启动了，只见我脚踏脚踏板，手握方向盘，嘿！那神态，可真像一个小司机呢！可是，等我开那碰碰车的时候，我就神气不起来了，因为我开那碰碰车的时候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一点儿也不听从我的指挥。
我们还玩了许多项目，也去了不少地方呢！就不一一介绍了！
下午，我们坐着车，很快就回到了学校。
回到学校，老师夸我们很乖，我心里美滋滋的。
今天可真开心！
小学生日记 篇3
今天晚上，我和妈妈一起去超市购物，走进超市，就看到里面的人群熙熙攘攘，都推着购物车在货架中间像蜗牛一样慢慢蠕动，不时得看着货架上的货物，把需要的放进自己的购物车里。
我和妈妈很快加入他们，我推着车，几乎绕着整个超市走了两遍，买了一些我平时喜欢吃的零食、一些文具、一些摆饰用的小玩具，到了后来，等我走累的时候我才拉着妈妈结帐，结帐的时候又是排了长长的队伍，终于等到了我们，我们付钱后就回家了。
到了楼下，我迫不及待地走下车，我独自一人拎着两袋子“战利品”上楼，妈妈则去停车。
回家后，我把我们买的东西倒出来 ，慢慢整理，才发现我买了很多不需要的东西。比如一块可爱的兔子造型的橡皮，其实我书桌上已经有很多橡皮了，妈妈说我这个学生时代都用不完的。还有，我还买了一个可爱的心形掉坠，可以挂在我的床头，可是我去挂的时候才发现那里已经挂了很多相似的装饰品了。
妈妈说：“以后买东西要多注意，不要一时想要就买了，要想想是不是真的需要买”。
通过这次购物，我明白了一个道理，以后买东西之前一定要考虑清楚，是不是真的需要，如果可买可不买的话，就应该把前省下来。
小学生日记 篇4
教室里，每个人都准备十里飘香的美食、五味俱全的美食、酸甜可口的美食，还有新鲜的水果。今天，学校举办了美食节，各个班班都准备了美味的食物分享给大家，让大家尝尝家乡的味道。
不过有些同学已经是迫不及待，十万火急的想吃到美食了。美食节是在下午举行的，早上的同学们有的说：“中午别吃太多，留着点肚子下午让你们饱个够！”这个就有点搞笑了，中午不吃饭那不会饿死啊。每个人带的美食都是家乡的特色菜，什么卤鸡蛋啊、豆腐酿啊、鸡爪啊……都是很鲜美的食物。有些没有带美食来的就带了水果，什么橘子啊（解渴）、香蕉啊、火龙果啊……都是很新鲜的水果。其实今天根本就不用上课，上午建队日，下午美食节，爽爆啦！
在教室里，同学都反复说着这句话：“给我一点嘛！”我听着都烦了，一定要现在吃吗？等会下去操场后就可以一起吃一起分享了，这种人都是不会控制自己的。陈老师还给我们讲了一个故事：“从前有一个人生日，桌子上有一个大蛋糕，有许多同学们都迫不及待的品尝，因为好留着全部人到齐才可以开动，但是有些人就是不会控制自己，这种人以后就不能干大事！”我觉得陈老师说的这个故事蕴藏着丰厚的哲理，每个人都要控制自己，在合适的地点做合适的事情，这就是道理。
一声铃响：“请各班把准备的美食带到操场长桌上分享！“同学们一窝蜂的冲出去，争先恐后地霸占位置，这些人就是着急，心急吃不了热豆腐。全部美食呈现在桌子上，琳琅满目的，还有些家长也来参加活动来蹭吃的。我抢了一个碗，拿了一根筷子，正准备夹菜的时候，老师大声地说：”别先吃，拍个照！“这老师，真是臭美啊~拍好了之后，同学们争先恐后夹菜，我也不甘示弱，夹了两块鸡翅就蹲着吃了起来，陈老师说：”大家可以去其他班蹭吃！“这就有点不好意思了吧？不过我也要去抢吃，他们的美食基本上和我们的差不多，都是特色菜，有些也是买来的，不过很美味。当大家吃得酒足饭饱的时候，他们就会忘恩负义。是吧？吃饱了，啥事都不想干，捡垃圾，捡碗啊都不想干，就如同一只肥猪一样，唉~
不过，这个美食节办的事相当的好，可以吃上美味可口的食物，希望每天都有这样的节日就好了啊。现在我们都是6年级了，也就是说这是最后一次美食节，务必留念美好的回忆呀！
小学生日记 篇5
我们班的同学最喜欢聊八卦了。今天这个人穿了件新衣服，明天那个人夹了个新发夹，总要被人拿来说一说。今天我们班的周祥林和周杰理了个新发型，就被评头论足了一番，引发了一场“发型论”。
先来说说我前面的周杰吧。周杰的头发前面长得盖住了眼睛，后面长住盖住了耳朵，上星期老师叫他把头发理短一点，今天看来不是一般的短，都快成光头了，我同桌给他取了外号叫“光头强”。他还不服气了：“我这个发型有什么奇怪的，周祥林的发型才奇怪呢。”
说到周祥林，他理了个“鸡冠头”，前面的头发都竖立了起来，我给他取名叫“火山爆发头”。大家都七嘴八舌地讨论着周祥林的古怪发型，有人说这是“飞机头”有人说这是“冲天炮”。
我说：“周祥林，你今天怎么理了个这么酷，这么有型的发型啊。”周祥林叹了口气说：“唉，都是那个神经病理发师的杰作，我叫他前面不要剪，他还剪掉!你别笑我，你还不是整天扎了个丸子头。”我瞪着他说：“那是因为你以前经常在我后面拉我的头发，所以我就扎了这个丸子头。”发型各式各样，有的同学喜欢扎两个角，我们给她取名叫羊角头，有的同学喜欢在头发上花花绿绿放一大堆装饰，还有的同学喜欢剪个锅盖头，其实，不管什么发型只要清爽，舒服没什么不可以的。
这次的发型八卦就先说到这里，敬请期待下次的新八卦。
小学生日记 篇6
一年一度的清明节又到了，今天我像去年一样和妈妈一同去为外公扫墓。在路上，我不停地追问着妈妈：“妈妈妈妈，爷爷是长得什么样子呢？”妈妈总是和蔼可亲地说：“就和妈妈一样啊！”我的外公在妈妈读四年级的时候就去世了，也没留下一张照片。每当其他同学提起外公对自己怎样好的时候，我总是又羡慕又伤心。
到了外婆家，向我们迎来的便是年过六旬的外婆。我来到房间里，折起了纸花，也把一个个思念折进了纸里。下午，太阳当头照，我、妈妈、大姨和外婆顶着烈日到山上给外公扫墓。一到山下抬头仰望，就看见满山一派翠绿的景象。大姨扛着锄头一会把这丛草给除了，一会又把那根刺藤给割了。不一会，一条小路就被我们给“开辟”出来。
来到外公的坟墓前，首先映入眼帘的是一个长满青苔的'陶罐，封得严严实实，只露出地面一小截，那里面装着外公的骨灰。大姨和奶奶开始除杂草，她们一会把坟墓上的小山竹给锄了，一会又把杂草给割了，不一会，展现在我们眼前的便是干干净净的坟墓。
我麻利地从袋子里取出纸花纸带，洒在了外公的坟墓上，最后把一束美丽的菊花摆在陶罐，听妈妈说，菊花代表对去世亲人的思念。这时，坟墓像变魔术似的变成了一座大花椅子。奶奶也在坟墓前摆上圆鼓鼓的鸭蛋、香喷喷的肉、红通通的苹果、香甜可口的六味蜜饯。我们把香点着，双手举起香排成一行向外公祭拜。随后，我们烧起了纸钱，放起了鞭炮。“啪啪啪??”那炮声好像是外公在我们表示祝福。
小学生日记 篇7
叮铃铃，叮铃铃，闹钟响了，煎蛋作文。我一骨碌爬起床，匆忙拿起衣服往身上套，刷牙洗脸，直奔厨房，自己做早餐――煎蛋。
我从冰箱里挑了两个鸡蛋，往碗上一敲，鸡蛋裂开了一条缝，我用力将鸡蛋壳给掰开，蛋黄被我捏了个四分五裂，五马分尸。我不甘心，又开始敲第二个，没想到这次比上次更惨，蛋黄像一个不听话的娃娃，竟然溅到我的脸上和衣服上，眼睛也睁不开了。恰在这时，妈妈来了，看见我这狼狈相，笑得直不起腰来。
我眯着眼睛，生气的说：有什么好笑的，还不快去给我擦脸。妈妈连忙乖乖的取来毛巾，一边给我像小猫洗脸似的擦得个干干净净，一边心疼的说：如果这件羽绒服上留下了脏印那就洗不掉了。看看碗里，竟然有一些蛋壳，只好把蛋倒进垃圾桶了。
我又从冰箱里拿出两个蛋，重新敲蛋。这次，我吸取了上次的教训，把鸡蛋往碗的边缘用力一敲，蛋壳顿时裂开一个小口，我将手指轻轻的伸进小口里，小心翼翼的掰开，金黄的蛋黄随着透明的蛋青一起落进碗里。我高兴极了，又紧张的敲了第二个鸡蛋，也成功了。
我向碗里撒了一些盐，搅匀，把火打开，烧红锅，往锅里倒了一些油，油在锅里发出噼里啪啦的声音，就像奏起一首动听的交响乐，我也跟着哼起了歌。将蛋往锅里一倒，鸡蛋顿时散开了一朵花，不一会，估计下面的蛋已经煎黄，把锅里的鸡蛋翻了个边，可嫩嫩的鸡蛋被不听话的锅铲给切成了一块块，我只好炒起蛋来。
蛋煎好了，我把蛋装进盘子里，拿起筷子迫不及待的吃起来，我一边吃一边想，做煎蛋都这么难，更别说炒菜了。
小学生日记 篇8
这一周，邹老师没来上课，邹老师去哪儿了？她是出差了吗？
我们喜欢上语文课，尤其喜欢上邹老师的课，她能把课文内容活灵活现地呈现在我们面前，让我们身临其境，好像自己就是课本里的人物，正在演绎课本中的故事。
记得上第十七课《地震中的父与子》时，邹老师带我们朗读课文。在她时而急促时而缓慢的声音中，我们好像真的看到了地震中的那片废墟，听到了孩子们惊恐的呼救声，感受到了孩子们被困在废墟下的绝望与恐惧。邹老师化身为文章中那位伟大的父亲——“阿曼达，我的儿子！”她的语气中流露出强烈的悲伤与痛苦。当她读到“谁愿意帮助我”时，言语中又显露出父亲迫切地想要救出儿子的坚定信念。当她读到“父与子幸福地拥抱”时，又是那么地激动与喜悦。我们也沉浸在故事情节之中，心情也随着邹老师语气的变化而变化，时而悲伤，时而激动，时而喜悦。
我们喜欢上语文课，我们享受着每天的语文课被邹老师变成“艺术欣赏与表演课”的同时，也掌握了新的知识。
这一周，邹老师没来上课，语文课不是自习，就是被其他老师“抢占”了。邹老师到底去哪儿了呢？邹老师，快回来吧，我们都想你了！
小学生日记 篇9
今天我糗死了!简直无法形容有多糗!也非常的惨。
下午下课时，我和谢陈琛正在聊天，他突然毫无前兆地打了一个大喷嚏，溅了我一脸，我狼狈极了，用手抹去了这一脸的“洗脸水”，向谢陈琛低声吼道：“谢——陈——琛，我恨你!”他呆若木鸡，回过神来说：“你不躲吗?”我苦笑着说：“谁让你直接打喷嚏呢，毫无前兆呢，好歹也‘啊啊啊’，再把喷嚏打出来么，否则你就请我免费‘洗脸’了。”他吃吃地笑了。
唔——，也许以后他就不再这样了，以后我和他说话就把头扭过去，可这样未免不太礼貌吧!我从来都是‘啊啊啊’后，再打喷嚏的，让人家先躲一下，再打出来的。可能被谢陈琛传染了，我老是鼻子痒痒的，要把喷嚏打出来，可打出来的却是哈欠。
今天真糟糕!出糗了!
小学生日记 篇10
时间匆匆地走了，留下的是深深的怀念。——题记
光阴似箭，眨眼就是六年。今天，坐在初中的教室里，仍舍不得六年前一起学习、打闹、上课偷偷传纸条的同学。
记得二年级时，我当上了纪律委员。我性子比较急，那些“调皮鬼”们可不敢调皮捣蛋了，所以对我实施了报复。下课时，偷走了我的语文课本，下学后残忍的“人道毁灭”——放把火烧掉了。望着路边的那堆灰，我都快要哭出来了。还是最有哥们义气的班长帮我教训了他们一顿，并让他们拿出自己的语文课本让我挑。我随便抽了一本，一看，觉得好眼熟。急忙翻开扉页。咦？这不是我的语文课本吗？我破涕为笑，欣喜若狂。那位烧我的语文课本的同学急了，哭了起来。后来我们帮他又买了一本，我们最后竟成了同学。
还有一次六年级时，我们上美术课。老师讲的实在没意思，我就跟我后面的同学传纸条。上面写着：“老师讲的有意思没？”我随手一扔，没想到竟扔到了走道上。老师捡了起来，打开一看，不觉怒火中烧，大声读到：“老师讲的有意思没！”我们一起懒洋洋地说：“没意思。”老师不觉笑了起来。
好怀念小学的生活呀！
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