改写后的标题：小学生写字训练的经验和教训：如何提升孩子的笔迹能力？
2024-06-15 14:48:10 3
篇一：练字
今天是星期五，按照规定放学回家是要练字的。以往字都练得很好，但今天练的是“爱”字，较难。我怎么写却自己觉得不好，外公也觉得不满意。经过分析，主要是爱字很难写，加上我不够用心。
最后通过努力和用心，终于把“爱”字写得外公满意，我自己也觉得很满意了。也使我明白了：“只要功夫深，铁杵磨成针”这个故事的道理。
篇二：练字
吃过晚饭，我又开始练毛笔字了。
我先把毛笔放进墨水里浸了一下，再轻轻地添了一下笔，把它竖起来，不滴墨水了，就可以了。老师说：“写字要站稳，两脚站开，一手撑着桌子，保持平衡。写了不一会儿，我就觉得手很酸，好像 有很重的桶吊在上面，腰酸背痛，我觉得很辛苦，我想：写字太辛苦了，但是，为了写一手好字，我一定要坚持下去。40分钟后，我终于写了三张纸。爸爸妈妈走过来，看到我写字高兴地说：”儿子， 你真棒!“
我知道，做事情一定要坚持。
篇三：练字
今天我和妈妈还有弟弟来到中心广场看见地上有很多练字的，练字的人都是聚精会神，只在专心致志的练字。妈妈问我你练不练字，我点了点头。
我心想别人都能练好字，我应该也可以。我拿起了毛笔，可是并不在我的控制中，毛笔一扭一扭的，怎么写也写不好看。老爷爷开始教练字了。老爷爷说：“比如这个言，先是一点开头要重，然后再 是一长横，两条短横，最后再写一个口”我按照老爷爷的说法，一笔一划的写了起来。妈妈说写的漂亮极了。
我们到喷泉里，那里有心形的喷泉，各种各样的喷泉，缓缓的流着，好像在庆贺我练字的的功劳。
篇四：练字
早上，天空很黑很黑。忽然，雷公公打起了鼓，雨爷爷下起了倾盆大雨，好像在说：“今天真冷啊!”我在家里很快就把作业写完了。妈妈看了看，自言自语地说：“她的作业已经做完了，但是她的字写得很差，叫她练一会儿字吧。”
我听见妈妈的话，就对妈妈说：“好的。”我先把练字的书拿了出来，再开始练字。接着妈妈教我拿笔的姿势，并告诉我腰挺直，一笔一画把字写端正。过了一个小时，我就把字练得端端正正了。
今天真累啊!但是看着漂亮的字，我心里还是甜滋滋的。
篇五：练字
最近一年来，学校要求每人必练字。在不知不觉间，竟也进步了不少。至少知道该怎样写字了。每次的练字作品竟然也会被老师圈圈点点，内心深处还真的多了些许自信。
每一次作业发下来的时候，俨然小学生那样，总是会急不可待的打开，看一看老师的批改痕迹，圈画的多了，再加上一个”好“字的奖励，内心会因此产生一种暗暗地欣喜。
接着，下一次的练习会更加的用心和投入!……
没成想，老了老了，却练起字来了。有时候想想，即使现在开始练字，也不晚啊，活到老学到老嘛!
有时候，我还想，要是在上学的时候，能够遇到如此懂写字、如此会教写字的老师，也许会是一种截然不同的境况!
结尾：非常感谢大家阅读《练字的小学生作文》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注学坛作文网，一起成长！
