六年级生命主题作文：探究生命的意义与价值，从人类到自然界，从个体到共同体的角度阐述其深刻意义与生态作用
2024-09-12 06:33:36 3
生命六年级作文1
生命是什么？一个词语，一个名词，还是只是两个字？
记忆中，几乎所有人都说，生命是美好的；生命只有一次要好好珍惜等。都是歌颂赞扬的词语。可是，生命只有灿烂吗？生命……
浮生若梦，为欢几何？
总会有一天，家人都相继离我而去，唱着一遍又一遍的离殇。一道又一道伤口愈合，又一次重复着撕裂。一颗心伤痕累累，被无数次无情的重重的摔在地上，我不曾厌烦过，只是擦干泪水，拾起碎片，再将它粘好，掩饰一道又一道璺，重新浮现燮和的影像。我好怕，有一天，我会筋疲力尽，再无余力将它拾起。泪水流干了，血液凝固了，心碎了，再听不到生命跳动的韵律，，再也承受不了一片枯叶的眼皮，永久的合上了，我自此也便安息了、沉睡了……
想起，曾看到过的那片蓝天，没有点缀的云彩，淡淡的，再也看不到了……
猛然觉悟，回到灵魂的原点。
血液缓缓运行，身体渐而温暖，沉重的双眸打开，看到第一丝色彩，竟有些刺眼。第二次生命！不甘再被扼住咽喉，勇敢地站起来奋斗，不甘再被泪水淹没，握紧麻痹的双手，不甘在被世界的复杂捆绑，刷洗着，还予我无暇的灵魂，不要让他在昏暗的空中飘荡。
生命既不能灿烂，也仍要暂放，不能腾飞，也要登上飞机，傲视苍穹。任谁也无法阻挡，我生命的脚步！
生命六年级作文2
有感于这样一种鸟，它毕生只歌唱一次。为了这一次歌唱，它已准备了很多，积蓄了很多，寻找了很多。然而就这一次歌唱，已给世界留下深刻而美好的印象。因为它的歌声比世界上任何生灵的歌声都悦耳动听。
它从不离巢，一旦离巢而去，便绝不回头。它要去寻找，寻找能置自己以死命的树——荆棘树。或许它早就知道，只有荆棘才能刺激自己生命的潜能，让自己把生命里最动听的音符唱给世界。
一旦找到荆棘树，它便把自己的躯体钉在最长最尖的刺尖上，于是它便在那蓁蓁的树枝间开始歌唱。它的歌声婉转动听，每一声啼鸣都是天地间最美妙的音符。它超越了垂死的巨痛，它把渺小的生命化作一次绝唱，一次以生命为代价的绝唱。它的歌声胜过百灵赛过夜莺。整个世界都被它的歌声感动了，都在屏息聆听。小小的生命竟有如此伟大的威力，连天国里的上帝也都为它的歌声鼓掌喝彩。
只有忍受极大的痛苦、超越生命的极限，才能达到尽善尽美的境界。这也许是荆棘鸟要留给人们的启示。
这是奥地利作家考琳·麦卡洛《荆棘鸟》一书开头的引子。
是啊，生活在荒山野岭弱小而卑微的生命，能用自己的歌声，让世界感动一次，赞美一次，这种生命也算伟大了。即使用自己的生命作为代价，也值。
生命六年级作文3
生命是什么？它不是一场雨，雨下在地上蒸发成水汽还会再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天还会再荣；生命是缓缓爬上额头的河流，当我们懂得珍惜时，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遗憾。
生活中不可能处处有鲜花，时时有掌声。也许，探索的风景总山重水复而老不见柳暗花明；也许，我们年轻的信念会被千年淀积的尘雾缠绕，而不能展翅翱翔。但需要坚信的是：生命的大海波澜起伏才恢宏壮阔，人生之路因为坎坷不平才多姿多彩。
如果把我们的生命放在人生的某一小站，进口和出口，就是整个人生的象征。有什么样的进口，就会有怎样的出口。然而我们不应把过多的精力耗在设计怎样的进口和出口上，关键是要懂得进的过程中要及时去选择、去行动、去执着地合理使用生命的季节，而对生命的出口，平静、从容对待。那么，无论在怎样的生命季节，留给小站的一定是美丽迷人的风光。
这样，面对每个夜晚的造访，我们都会有一份坦然的对视，不论对与错，浪漫与深沉，花好与月残，只要我们自然真诚地表现生命，度过生命中完整的四季，就会拥有一份坦然，一份灿烂。
写到这里，不禁问一句：你热爱生命吗？
生命六年级作文4
我家的花园里，种满了各种各样的花。最左边的角落里，一株因失去水分而萎缩的花蕾耷拉着脑袋，久久不愿谢落。
鲜花开开谢谢，是常有的事，尤其是在花园里，所以它并未引起我过多的关注。一次雨后，花园里一片生机勃勃，我跑去花园玩耍，我竟发现那株花和以前大不一样。它原来耷拉的花枝挺立起来，枯萎的花蕾似乎也变得饱满许多。它是要开放吗？这可是花园最阴凉的角落，头顶的树枝挡住了阳光，我不由为它担心。
这一株接近枯萎的花却奇迹般的成长，不禁让我对它留心起来，也多了几分细心的照顾。一周里，它在角落吸收着细小的阳光，逐渐成长起来，虽然是那样漫长，但时间足以让它怒放。果然有一天，我再去看它时，它已经开放了，舒展着红色的花瓣，黄色的花蕾。
一周后，这朵花逐渐枯萎，这次是真正的枯萎，一阵风吹过时，它心满意足地凋谢了。万物都有生命的尽头，但这朵花却没有以此为借口，给自己的生命画一个句号，而是用阳光雨露把自己的生命释放到极致。它展现了自己最美一面，虽然短暂，却令人印象深刻。
花的凋谢，不是生命的尽头，而是新的开始，连死亡都不怕，还会怕什么呢？这一朵花虽然是植物，但却像拥有着灵魂，它所拥有的精神，我们人却不一定拥有。
是啊，只要不害怕，充满必胜的决心，又有什么不能实现呢？
生命六年级作文5
生命就像一颗种子，你要给它浇水。生命比黄金、比钻石还要宝贵。
立春了，还有两天开学，我在森林里和哥哥正在捕捉一只翅膀犹如彩虹但中间有一个小黄点的蝴蝶，哥哥在前面堵住它的路，它很机灵，迅速向右飞，我一跳，正用网捕到它时，它就像火箭般飞向天空，哥哥踏着风似的赶紧“飞”向山坡，又像狮子一样“吼”了一声，蝴蝶大惊失色，掉进“悬崖”，我一跳，一个“神龙摆尾”一网捉到它……回到家里，我和哥哥气喘吁吁地躺在沙发上，看着美丽的蝴蝶，心里美滋滋的。此时一只大蝴蝶用翅膀卖力地打着瓶子，很显然是母子俩，我偷偷地掂着脚尖，一网捕下，大蝴蝶也被捕了，可真是一举两得，我得意地笑了一下。没过多久，我看见了这样一幕，它们母子头碰头，仿佛哭了起来，蝴蝶们拼命挣扎着，想要逃出“牢笼”，我被它们强大的求生意志所感染，一瞬间泪水掉在瓶子上，于是我毫不犹豫地打开瓶子，它们飞了起来，大蝴蝶看了看我，似乎在谢我不杀之恩。
一只小小的蝴蝶都这么坚强，努力地想要生存下来，想要飞得更高，看得更远，更何况我们。
生命六年级作文6
没有什么是比生命更重要的，而在那个秋高气爽的日子里，我却感到生命是如此脆弱。
那天，我放学回家，正走到小池，听闻“噗通，噗通”的声响，便望了过去，几个低年级的孩子正往池里砸石头，才发现被砸到是一团不明白色的物体。仔细看，才知道是一只刚出生不久的小野猫，白色中还透着粉嫩，在水中无力的扑腾着，几个男孩还大笑着捞它上来，又残忍的把它抛下水去。小猫几乎没再动弹。男孩们还不满足于此，继续用石子砸向那脆弱的生灵。
见此景，我立刻厌恶起这几个男孩，我喝道：“别砸了小猫都快死了，你们还有没有良心啊！”
他们非但不听还变本加厉的折磨小猫，我清晰地看到小猫的肚子那一块已有血涌出来，染红了的水让人心痛。可我也阻止不了这一切的发生，自知闯了祸，几个男孩跑走了，就这样不计后果的走了，只留下了这只惨死在他们手下的小猫。虽然这只是只小猫，但也是一条生命啊，刚出生不久还未认清这个世界，升值还可能不知道自己的妈妈是什么样子，就走了。
当我在事发后再次来到这里，小猫的尸体已经不见了，之后，每当走过这里，便会产生沉重的负罪感，后悔为何不早一点到这里，否则，也许小猫就不会被折磨，更不会死了。我总感到小猫还在水中挣扎着，希望有人来解救它。
无论是人还是动物，都是生命，都需要我们去尊重，去爱护。只要他们活着就能谱写出生命中最美的乐章，它是永恒的乐章！
生命六年级作文7
水是生命之源。没有水，人类将无法生存，万物将不能生长，世界将不会多姿多彩，因此，节约用水成了每个人的职责所在。
也许你不以为意：水不是无处不在吗？打开水龙头，清澈的水便“哗啦啦”地流出来；超市的货架上那一排排花花绿绿的瓶子里装得不就是水吗？不，据我所知，浙江作为一个临海大省，水资源很丰富，可因为人口密集，水资源也已逼近我国中度缺水线了。再说说我们慈溪，慈溪的水污染更是严重。幸好提出了五水共治，所谓五水共治，其实就是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，既疏又导，为治理水起到了重大的作用。那么，五水共治后水资源会发生什么变化呢？
从我记事起，我家那条河便时时散发着臭气，上面漂浮着菜叶、塑料袋等生活垃圾，附近厂家把生产污水直接排放到河道中。可自从五水共治这项政策出台后，每次经过总能看见环卫工人撑着船在清理河道的垃圾，污泥，附近厂家也不再把污水直接排放到河道中，循环用水，河面上还种植了许多可以吸收污水，洁净水资源的水生植物，就这样经过大家的努力，小河重现生机、焕然一新！
水是万物生长的根本，离开了水，人们就无法生存。愿大家携手努力，让生命之水源远流长！
生命六年级作文8
又是金盏菊开得最旺盛的时候，艳丽的花朵爬上枝丫，远远望去像一片金色的.海洋，但妈妈并没有瞧上这样的花，她跑到路边折了两支木菊，插在怒放的花丛中。
很快，木菊花谢了，叶落了，成了两根光秃秃的枝条，像得了白血病的人掉光头发的头顶一样。一天，两天，三天……它们没有任何动静。手痒的我没经过妈妈同意，直接拔了出来，一看，它们竟然连一点儿根都没长，我心想：过了那么久，这两枝木菊是不是死了？于是我把这两支菊随手丢在一边。
第二天，我再次来看花时，发现那两支木枝又被妈妈插了回来。索性我把那两支光秃秃的木菊当成了空气，对它不管不顾。几场雨过，有一天，我惊讶地发现，那两支木菊抽出了嫩芽儿，嫩绿嫩绿的新叶，仿佛可以滴出水来。这碎碎的几点绿，使这本无生机的木菊有了几分可爱和俏皮。
渐渐地，我对木菊充满了期待，期待木菊开花结果的那一天。
木菊的生长速度惊人。不久，它长出了梅子大的花苞。又过了几天，它开出了紫色的、半透明的、大大的花朵。这是它生命中最美的一刻，也是它经历风雨后的结晶。
这就是所谓顽强的生命吧！它朴实无华，不起眼，可它不卑不亢，自强不息地生长着，这就是顽强的生命！木菊懂得珍惜活在世上的机会，这也可能是妈妈为什么那么喜欢木菊的原因吧！
生命六年级作文9
对待生命，我们要好好的利用它，而不要白白的浪费它。
美国女作家海伦凯勒，从小就两耳失聪，双目失明。在这种环境下并没有被疾病击倒，没有向困难低头，却勇敢的面对自己身体的残缺。她付出了比我们更多的汗水，克服了我们难以体会的困难，她甚至比我们正常人做的还要优秀。她遇到困难从来没有低头，从来没有放弃自己的生命。而有些人却轻易的放弃了生命。
一个年轻的小女孩，不幸患上的了心脏病。她的举动正和海伦凯勒相反。她忍受不了病痛的折磨，跳楼自杀了。不知这一个例子，甚至还有些沉迷于网络游戏中的孩子也会因为游戏里的虚幻世界而自杀！在困难面前，他们都放弃了。
我难以理解他们的想法，他们为什么不能像海伦凯勒一样珍惜自己的生命呢？要珍惜生命就是因为生命的短暂！我们不应该向困难低头，也不应该遇到一点挫折就退缩。要经得起风风雨雨和各种考验。我们要学习海伦凯勒对待生命的态度和自强不息的精神！
想想那些残疾人，我们有什么理由轻言放弃生命？我们可以，可以战胜人生的考验和挫折；我们可以，可以让有限的生命体现出无限的价值；我们可以，可以让自己获得更加光彩有力。只要我们学会珍爱生命并好好的利用它…
生命六年级作文10
生命是珍贵的，人人都热爱生命，植物也不例外。
看那一棵棵长在悬崖峭壁上的松树，它们生长的环境是多么地恶劣啊，只有一丁点可怜兮兮的泥土，泥土中也只有所剩无几的养分，任何人都认为有植物能在这里生长。可松树却靠仅有的这一点养分成长成了参天大树。那无比坚韧的树干，那郁郁葱葱的松针，那直入云霄的树枝，让人们亲眼见证了都认为不可能发生的事松树做到了：紧靠这点养分松树它就长大了！松树原本可以选择不生长或者死去，可它还是选择存活，坚强地活着。没有任何人给它任何帮助，长在悬崖峭壁上，扎根的地方没有多少肥料，它默默地忍受着，让自己的枝丫、松针掉下来，成为自己的肥料；它在太阳的猛晒下，没有足够的水分，它便努力地把根伸得远一点，再远一点，到有水分的地方，吸取水分；在狂风暴雨的击打下，它不惧怕，在风雨中傲然挺立，坚持着不被风吹到，不被雨打倒。在如此恶劣的生存环境下依然不屈服，积极向上，茁壮成长！
我思考着，是什么力量令它可以在恶劣的环境中生存？我明白了，是生命的勇气！它使我明白，生命的意味是珍惜、坚强、勇气！
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