六年级学生拥有科学翅膀，飞向文学创作——三篇描写的作文
2024-09-28 23:33:36 3
六年级插上科学的翅膀飞作文1
日子一天一天地过去了，有两片待在眼镜框里的眼镜片感觉受到了束缚，这一天，眼镜片们相约着一起逃出眼镜框。
一开始，这俩眼镜片就商量着到哪儿玩。“去餐厅？”“不去。”另一片眼镜片回答。“等会儿掉进食物里可就出不来了。”“去海边、去森林或者去大山？”“好。”另一片回答，“肯定很刺激！”这些地方……都去。
眼镜片们首先来到了舍伍德森林，“森林真广阔呀！”当它们玩得很开心的时候，“咚咚”的脚步声从远处传来，它们马上逃跑，但是慌忙中被一根尖锐的小木棒划伤了，最后它们伤心地离开了森林。
眼镜片们又来到了喜马拉雅山，它们小步小步地爬着珠穆朗玛峰，越往上越冷，即使今天天气为30℃，但是峰顶只有一20℃呢。忽然，“轰隆隆……”一声声巨响，雪崩来了，它们顺着雪滑了下去，“太危险了，差点被砸烂！”，便匆匆离开了。
眼镜片们又来到了海边，那里风景优美。忽然，海上一群大雁飞过，这真像一幅风景画，眼镜片们看着眼前的美景，不由自主地在这儿翩翩起舞，只听“哗啦啦……”一声声响，它们被冲到海水里，被海里的沙石划得遍体鳞伤。
眼镜片们望着伤痕累累的彼此，心想：“还不如待在眼镜框里呢！既能别保护小主人的视力，还可以被眼镜框保护着。”于是眼镜片们就回到了眼镜框里。
“对不起，我们再也不离开你了。”眼镜片跟眼镜框道歉到。从此，它们便高兴地生活在眼镜框里。
其实，有时候束缚也是一种爱。
六年级插上科学的翅膀飞作文2
有人说：“科技是推动历史进步的强大动力，是创造人类文明的力量源泉。”从这句话里，我只知道了科学的重要性，对其深刻的涵义，却是懂非懂。但在二小这个充满浓郁书香气息和热爱科学氛围的大家庭里，我明白了一个浅显的事理：懂科学，不迷信；学科学，能创造；爱科学，会奋进！
记得刚上一年级，对读哪类书，选什么读本，我一片茫然。后来，在孔老师的帮助下，我订了《世界儿童爱科学》，从书里最初的《汪星人的几种语言》、《动物的奥秘》让我捧腹大笑，到对“燕子低飞天将雨”谚语背后科学故事，探究的执着与痴迷。无不令我欢欣鼓舞。正是这些美妙有趣的初级科学知识，成了我学科学的强大动力。
后来，开设了《科学》课，我更是兴奋不已。害怕漏听一个字，错过一句话。前几天，朱老师讲到空气一课，用杯子验证空气能占据空间的`实验，对朱老师深入浅出的讲解，妙趣横生的描述，感觉是那么有趣。跑回家，我又找来玻璃杯，按朱老师的操作过程重做了一遍，体验到了科学知识的神奇。连我那七十多岁的外婆也在一旁好奇地看着，“呵呵呵”地合不拢嘴。为了脑补科普，我读起了《十万个为什么》。在这里，我看到了：牛顿从苹果落地里捕捉到了万有引力；瓦特从蹦跳的茶壶盖上发明了，能牵引列车的蒸汽机……一个个鲜活的科学故事令我陶醉，从每一个为什么里感受到了科学的魅力
我热爱科学。我怀着惴惴不安的心情交上了第一件科技小发明。“冯鹏宇，有创造力，你还真的不错哟！”张书记真诚而慈祥的话语，给了我莫大的动力。于是又拿起画笔开始了科幻画的创作。这一路走来，虽然经历了太多的挫折和失败，却得到了李老师的帮助和鼓励，让我越挫越勇，更加热爱科学，我的科创成绩也呈波浪式前进，螺旋式上升。“空中救援车”、“自带书签便捷式书壳”荣获县三等奖，“智能汽车防撞壳”荣获县二等奖，就在昨天我又成功上交了两件科创作品。
正是二小这领导重视科学、老师齐心抓科学的良好育人环境，让我迷上了科学，爱上了科学。可以说：是科学伴着我成长，是科学给我插上了梦想的翅膀。我爱科学，因为它给了我阳光和希望，阳光照耀，花开千里。科创小船已经成形，梦想的帆船定能在二小这个科创的大洋里扬帆起航，创造出新的辉煌！
六年级插上科学的翅膀飞作文3
我坐着时光机来到了1500年后，哇！未来的世界也太赞了。
先讲讲道路吧！大街没有停车位，到处都是无人驾驶悬浮形汽车，这些汽车方便携带。放在口袋、包包里、想用的时候只需按下开关，一辆车汽车就出来了。这些汽车虽然速度飞快却井然有序，这真了不起！最让我感到神奇的是空中竟然有一条隐形的透明公路，人们在空中走汽车在下面开。这真的是大大减少了出车祸的机率啊！
每隔一段路都有一个类似车站的地方，在那里可以领飞行器和面罩，我也排队领了一套，打算到空中人行道上散一会儿步。这个面罩跟安全头盔差不多，但面罩的眼镜部分还是一个小型的电子屏幕。突然，一张海报出现在我的屏幕前，上面写月球之旅。这可是一个难得的好机会，于是，我立即报了名，开始我的月球之旅。
我被带到了一艘超光速飞船向着月球进发。飞船的内部跟飞机的内部差不多。一顿饭的功夫，我便来到了月球。月球上有着大大小小的空间站，里面的功能应有尽有，有资源区、生活区、学习区、科研区、工作区、保障区等。
空间站的学习区，相当于我们的学校。在这儿上课的人都有独立的小空间里单独上课。这里没有十分钟的玩耍，他们得失去多少的乐趣啊！并且，他们没有专门的老师只有冷冰冰的机器人教课。我猜想着，他们应该也没有专门的考试，这样想下去我都快成为“十万个为什么”了！正当我陷入沉思时，头盔对我发出了提示：您的旅程已结束，请搭乘超光速飞船，回到地球。
时间过得真快啊！再见了月球！再见了我的未来之旅！
结尾：非常感谢大家阅读《六年级插上科学的翅膀飞作文3篇》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注学坛作文网，一起成长！
