我亲爱的初中老师：一篇700字的感恩作文
2025-04-18 04:18:57
篇一：我的老师
有的人说，老师是辛勤的园丁，培育我们这些祖国的花朵;有的人说，老师是任劳任怨的老黄牛，无论多么辛苦，都在无私的奉献着自己的青春;有的人说……
很幸运，我有一个教师妈妈，也很幸福，因为我的妈妈很爱我，因此我想感谢她。
妈，放假了休息一下吧。
生活在农村，都有几亩土地，奇怪的是一放暑假，地里的活就特别多。我的妈妈总是在我没醒来时到地里干活，干了很久很久才回家吃饭。邻居们总说她，说她挣钱还要地，就不能歇歇，而她总是笑笑，总是说：“没有汗水哪来收获的喜悦”。因此我感谢她，感谢她对我的教育：没有汗水哪来丰收的喜悦。
妈，挣钱了买件新衣服吧。
爱美，是每个人的天性，尤其对我们女孩子来说，所以我经常问妈妈要钱买衣服。因此我爸爸常常说我不知足，为此我常常和他吵嘴。一次不经意间，我问妈妈：“妈，这件衣服怎么那么破旧，几年了，还不丢掉。”而我的妈妈却说：“几年了，比你都大，二十多年了，还好好的，丢了多可惜。”听后，心里十分后悔，为什么不能朴素些?为什么不能像妈妈那样懂得节俭?有时我问妈妈：“妈，咋不买衣服呢?”妈却说：“你得上学，不能乱花钱，要不以后上哪弄钱上学去。”我感谢她，感谢她从小就教育我勤俭节约。
妈，该吃些好东西了。
爱孩子，是每个母亲的天性，我的妈妈也不例外。不懂事的我，在面对丰富的大餐时，总是直流口水，把所有的东西总是一扫而尽后才想起妈妈还没吃饭呢。总是怕妈妈会生气，可她脸上却面带笑容，总是说：“多吃点，都把它吃光了，我不吃也开心。”而我的心却是酸酸的，为我的不懂事自责，为妈妈对我的爱而开心。我感谢她，感谢她教会我尊老爱幼的道理。
有个教师妈妈是我一辈子的自豪，有个朴实的妈妈是我一辈子的骄傲。妈感谢您，我会带着您的期望，用我的成功来报答您的恩情。祝您教师节快乐，祝所有的老师教师节快乐，身体健康!
篇二：我的老师
在你的学习生涯中，你会遇见十分多的教导老师，从幼稚园，小学，初中到高中甚至以后在大学当中，每个老师都不一样，他们虽不会一直陪你走下去，但他所教给我们的东西知识却常伴你左右。
关系好，感情更厚重的一些老师，我们宜如朋友，老师与学生彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，不仅老师会更加看重，重视你，感情这码事也只会越来越深厚，而学习起来自然而然更加努力更加上进，也有的老师认为，师生应当如将兵对待学生，老师其人要有将帅般的权威，也有家长认为，师生应当如同父子，对学生，老师要有父母一般的情怀。
教师方面，我记得苏霍姆林斯基说过：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界。“这是教师之间的首条金科玉律，师生关系是对统一的，在学习教导过程当中起着主导作用，良好的师生交往，可以促进师生健康心理的发展，反之，会带来不利的影响。
在我的中学阶段，如欧皇般幸运的我遇到了那个使我人生突然转折的老师，中学之前，学习成绩惨不忍睹，庆幸国家九年义务教育制度，不然中学都要跟我无缘，但是以这样般的成绩进来，学习基础差，又毫无上进的我要像高中继续深造的概率为零，但从踏进教室的那一刻，它出现了，人生的转折点从这开始，因为是寄宿学校，在生活中他如同父母一般嘘寒问暖，缺什么少什么，他总会第一时间来帮助你。在学习之中。课堂之上，他如同像将帅般一样，指点我们该往哪条正确的道路上过六关斩六将，突破一道又一道的坎坷，跨过一道又一道难关。该认真时绝不放松警惕。在课外活动闲暇之余，她如同朋友一般，打球，跑步，总不会缺席，一起称兄道弟。
交往是人们生活中普通的交流方式，这是一种主要的表现形式，任何一个人，既是个体的存在，也是一种关系的存在，现在每个人的成长和发展必然要与他人的接触，所以在此交流过程中，我们的目光要放平等，与他人相互尊重，相互理解。
而老师的存在便是有着这个观念，指导着，牵引着我们前进。
篇三：我的老师
我们常说：老师是辛勤的园丁，而我们是祖国的花朵。老师可以说的上是我们人生中不可缺少的一位长辈，她带领我们走进知识的世界，遨游在知识的海洋。
当我们带着泪水第一次走进校园时，老师就犹如我们的父母般，哄我们笑，教我们识字，认识动物等等，“幼儿园‘’正是我们第一次上学的地方，是我们涉及知识的时候，我们的启蒙老师便会不一一艾的教授我们知识，即使我们。没事儿，没啥许多都听不懂，但他们如果们父母般坚持的教导，我们那里们从一个懵懵懂懂的小孩变成一个荣梦想，有追求的小孩。
从这时起我们的成长便与老师密不可分了，当我们进入小学时，正是我们叛逆的时候，我们调皮捣蛋，顶撞老师。这时候我们才发现老师不在像幼儿园时那样的温柔了，他们严肃的表情，恶狠狠的眼神让我们感到了害怕，这个时候，老师才真正成为我们的“老师”，从此我们要认真做作业，认真听讲，偶尔偷偷从手指缝里偷看老师。
我们开始学到了更多的知识，认识了更多的字，我们开始懂得尊敬老师，尊重长辈。但我们依然调皮捣蛋，依然害怕开家长会，依然害怕老师向家长们告状。
从我们迈入初中时起我们与老师的关系又发生了变化，我们之间多了一种关系，“哥们”或者“朋友”下课时，我们可以和老师搭着肩谈笑风生，也可以和老师在篮球场上飞奔，我们也会给老师们偷偷取外号，或者在老师姓前加一个老，或者在姓后面加一个胖子，当然我们不敢当面叫，但也是因为感情好我们才会叫外号，但他依然是我们的老师，我们依然尊敬他们。
当我们上课做小动作时，老师一个眼神，我们便会吓得手忙脚乱，当布置很多作业时，我们也会当着老师的面抱怨，但通常换来的一句是：怎么?还嫌少?要不要在加点。我们便会慌忙道，不要不要。
我们学生与老师之间有非常多的关系，在学习上他是我们的老师，在课间他是我们的朋友，在生活中他犹如我们的父母关心我们，爱护我们，所以我们不仅要尊敬老师，更要感谢老师。
篇四：我的老师
第一次见到老师的时候，是大一入学的时候，只记得老师个子不太高，胖胖的，很和蔼的样子。之后，由于老师并未给我们授课，就是见了面，也只是打个招呼就过去了，对老师的了解并不深入。
和老师熟悉是大三时候的事情了，学校的选课是通过网络进行的。见到老师教授书法课，自己也很热爱书法，就想去听听。第一次上课，就被老师别具一格的授课方式深深的吸引了。老师写的一手好字 ，配合他深入浅出的讲解，不仅加深了我对书法的热爱，更是动了要做他弟子的心思。下课以后，我找到老师，表达了自己的想法，希望可以成为他的弟子，跟他系统的学习书法。说实话，心里有些坎 坷，有些紧张。没想到轻而易举的就得到了老师的同意。
还记得是一个晚上，在学工办，老师给我说了书法入门的一些知识。说实话，我对书法的认识几乎是一片空白。第一次接触书法也是在课堂上听老师的讲授。老师说了很多鼓励的话，并帮我做出了书法 练习的计划。之后，就这样慢慢的开始了和老师学习书法的时光。
我们院系是在新校区，离市区很远的一个小镇上，老师并不是每天都在，只是每到星期六的时候才会在这里值班。每两个星期，我都会把自己写的字拿给老师看，并向老师提出一些书法方面的问题，老 师给会我指出一些错误，并耐心的解答我提出的问题，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就这样，一直坚持练了下来，并有了很大的提高。
时间过的很快，转眼就到大四了，虽然书法练了一年，但是由于入门时间较晚，还有许多的专业书要看，颇有些力不从心。老师让我去找我报考学校的研究生导师，去请教一下学习方法，并给我写了一 封信。导师给我提供了两本参考书，按照这两本书慢慢复习，在初试的时候，很幸运的考了一个不错的分数。虽然由于一些原因，并没有去上研究生，但是，很感激两位老师为我所做的一切。
和老师接触时间虽然只有短短不到两年的时间，但是，老师的一切是我学习的榜样。老师的一言一行都体现出他无可比拟的风范和迷人的魅力。他风趣的话语，渊博的知识，对学生的关心和爱护，每每 给人留下深刻的印象。
现在毕业了，要为生计奔波，心中颇有些不舍。希望有时间可以再次聆听老师的教诲。
篇五：我的老师
鱼离不开水，是水给了它宝贵的生命;绿叶离不开根，是根给了它充足的养分;我离不开老师的培育，我的班主任胡老师就像“水”和“根”一样无微不至地关心教导我们。
我的班主任胡老师是位年轻漂亮的老师。她个子不高不矮，有着一头乌黑亮丽的头发，衣着总是那么得体。她的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。她是一位严谨、细心和负责任的老师。
有一次在课堂上，胡老师发了一张试卷，同学们拿到试卷惊讶无比，竟然全是计算。有些人兴奋不已，则有些人唉声叹气。胡老师说：“你们的计算太差了，从今天开始，每个星期都会让你们做一张数学计算测试卷。”我拿到卷子，看着一道道计算题，心想：这下完了，计算是我的弱项，我这马大哈的性格一定会考得很差的。时间一分一秒地过去，教室里只听见“唰唰……”的写字声。我同桌不紧不慢、沉着地、认真地写着每一道题;而我，一看见计算，心里就像一团麻似的烦躁起来，总感觉计算题在跟我做对……
试卷发下来了，我拿着卷子，只见三、四个红叉叉在我的卷子上绽开了“红花朵”，顿时我目瞪口呆。这次，我们班考得不好，胡老师并没有骂我们，而是耐心、严肃地对我们说：“初中计算是死的，要的是认真、仔细，不求速度。”接着，胡老师认真地为我们讲解着易错题，胡老师又出了其它的题目给我们做。
十道计算题又来了，我认真地做着每一道题目，可是，做着做着，数字多，符号多，我脑袋里的“系统”又出差错了。唉!我这粗心的坏习惯不知道能对几题。
放学了，胡老师把做错的同学的本子发下来，要求订正好才能回家。而我只有留下来无奈地订正错题。我把订正好的题目给老师批改，只见胡老师皱着眉头，不停地摇头对我说：“这两道题还是不对，认真检查一下!”我看着两道题，心情浮躁地重新计算起来。这时，我一手抓着头，一脸烦躁的样子被胡老师看见了。老师走到我身边，不但没有骂我，反而坐下来跟我说她当年怎么学好数学，特别是计算这一块，听着听着，我终于明白学习一定要保持平静而愉悦的心情，只要认真对待，任何难题都会向你低头。就这样，我的心情终于平静下来，仔细地订正错题，终于做对了。这时，我笑了，胡老师也笑了!
这就是我的班主任，一个细心、负责的老师。
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