2016广东高考优秀作文赏析：巴掌之吻 教育之痛
2020-10-09 09:53:39 75
一张略微漂浮的试卷，以换取耳光和亲吻。是啊是啊他无助地微笑。
从表面上看，母亲指责从98分的满分中退缩的孩子，毫不犹豫地吻起初失败但后来发展的孩子。这是否表明母亲鼓励进步是可取和苛刻的？回归是错误的吗？不是这样拍打和亲吻之间的区别。在这部动画片中，我们应该看到，分数的微小变化就足以使父母的反应完全不同，反映出背后无数的家庭。类似的场景也令人深思。
留意分数，将分数的进退作为奖励和惩罚的标准，寻求完整性和责备的状态不是父母个人的行为。分数高的吻和分数98的巴掌的荒谬现象是仅分数理论的一种表现，这种理论已被批评了很长时间。当父母不在乎分数背后所反映的知识和指导学习的作用时，他们不再在乎“ 98分”了。这非常接近满分，但我只看到比上一个分数落后2分时间。我无法区分“ 55分还是61分表明孩子的学习状况不佳”，只专注于上次的改进。6分。除了笑声和笑声，我们不禁要提出这样一个问题：对分数的这种粗略处理是从哪里来的？
当然，激烈的竞争环境和中国重视考试的传统在一定程度上引起了对考试成绩的普遍关注，但是，有更深层，更本质的原因吗？将分数作为唯一依据的背后，是不是因为我们缺乏判断儿童成长的客观和全面标准，而忽略和忘记了学习以外的其他方面？古代有“自学”的目的，目的是培养完整的人格，而不是获得外界认可的官职。如今，社会也需要具有出色综合素质和健全人格的人才，而不是通过拍打和亲吻来培养以分数为基础的人才。 。您难道没有看到，在今年的校园毒品案中，犯罪青年的成绩令人眼花，乱，但他们的性格却存在致命缺陷。如果只打巴掌和亲吻一味地注意分数的波动，它们还能被称为“教育”吗？您是否正在种植外观迷人且内部腐烂的支柱或速生木材？
追求完整性与责备与宽容与鼓励之间的所谓差异是对教育的警钟，而其中出现的教育概念的弊端则是痛苦的痛点。我们不能只是停止“了解”。在“改变”的背后，需要“从痛苦中学习”，作为重新审视我们在日常生活中已经熟悉的场景的引擎，并以此为契机，在成长和发展的道路上指导和培育儿童。帮助他们。除了得分以外，还要获得其他良好的素质和综合能力，以真正的吻给予最大的鼓励，并以坚定的毅力和坚毅的态度对待他们的教育。
拍打和吻，是叶飞吗？仅从痛苦的经历中学习，并为教育的未来而歌唱。
注释：
本文最大的亮点是出色的语言。一种是浓缩语言。一开始，“一张试纸稍微浮起，以换来一巴掌和亲吻”，这14个单词概括了漫画的内容，真是可惜。 “得到一个满分的吻和一个98分的巴掌的可笑现象是长期以来一直被批评的仅分数理论的体现。”句子简洁明了，观点清晰。结局简短而有力，回应了第一段。
二是句子结构灵活，自然流畅。很自然地介绍了本文开头的两个问题。在第二段中，通过问“是...”问题对漫画的内容进行了分析。第三段末尾的问题是过去与下一个之间的联系，导致下面产生了“分数的强迫性”的社会根源，并使论点更加深入和发人深省。第四段，“但是有更深层，更重要的原因吗？”从前面的句子“它是真的”派生而来，它避免了绝对化并且具有推测性。本段末尾有两个反问。明确的观点可以自由提出，第五段自然可以解决问题，从而将论证发展到更深层次。在结尾处设置一个问题以回应开头，句子模式会稍有变化。全文汹涌澎the，背景清晰，所有这些都取决于这十个问题。
第三是解体，熟练运用修辞，适当表达，准确和复杂的词汇，仅用950个单词就真相进行全面解释，严谨的思维和熟悉的写作技巧相结合。这是当前中学生最缺乏的语言素质。 。
